新目标英语七年级上Unit 1 My name’s Gina.Section B 2a-2c同步教案（1课时）

教学内容 Unit 1 My name is Gina. Section B 2a-2c
课 型 阅读课 主备人 尹红梅 授课人 尹红梅 课时 1
教材简析 本节课是一节阅读课。首先通过2a中的活动，引导学生区分英文姓名和中文姓名之间的差异，并在语境中输入“询问和回答姓和名”的核心句型和重点词汇，为理解2b的阅读内容做准备。2b是以语篇的形式介绍自己、他人的姓名以及电话号码有机地融合在一起，既复现了Section A的目标语言，还让学生通过阅读语篇获取英文姓名和电话号码等个人基本信息。2c要求学生在读懂2b的基础上捕捉细节，并进行必要的逻辑推理，完成读后任务。同时以口头表达的方式拓展巩固单元重点句型，包括介绍第三方姓名及询问电话号码。本课是本单元的第四课时，在整个单元中起着话题的拓展和提升的作用，丰富了语言的输入内容，因此课堂任务应侧重培养学生的阅读理解能力和以读的形式获取信息的能力，为下节写作课做准备。
学情分析 在本单元前面三课时学习的基础上，学生对于询问和回答姓名、电话号码、及与人打招呼已经有了一定的语言基础。运用英文名字进行交流使学生在运用中更好地了解英文名字的特点，区分男名、女名。由于前几节课教学使用的是英文名，在减少关于人名教学的难度的同时也使学生在一定程度上认识了部分英文名，为本课的学习做了铺垫。
教学目标 （一）知识目标：1.掌握以下词汇：first name, last name, boy，girl, boy’s name, girl’s name等以及Green, Jack等名字。2.学习并掌握英语中姓名的表达方式以及与中文名字的不同。3.能在阅读中提取到姓和名的关键信息。（二）过程与方法：运用多媒体向学生展示中、英文姓名，为了引导学生参与，运用归纳总结法；观察法，和练习等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，指导学生实践，提高所叙述用英语解决实际问题的能力。（三）情感态度目标：通过阅读，学习在交际中要注意中外交际习俗的差异；培养和提高学生对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养学生的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。
教学重点 英语姓和名的表达方式。
教学难点 英文姓名和中文姓名之间的差异。
教、学具准备 图片、文本
教学媒体资源应用选择分析表
知识点 媒体内容与形式 媒体教学作用 媒体来源 占用时间
名字示范 文本、图片 导入话题、展示句型、创设情境 网络下载并修改 5’
阅读知识框架 文本 出示重点知识、阅读练习 网络下载 10’
【填表说明】 1. 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固； 2.媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑-播放-概括I.讨论--交流--总结J. 播放—欣赏—导入（拓展训练、操作实践、升华情感） 3.媒体来源：A.来自资源库；B.下载并修改；C.自制；D、来自网络；E.来自教学光盘 F.其他 4.媒体内容与形式：A.图片；B.文字;C.视频；D.音频（音乐等）；E.动画（flash等）F.其他
第一课时
课时目标 在本节课结束时，学生能在阅读中提取到姓和名的关键信息，知道英语中姓名的表达方式以及与中文名字的不同。
教学过程
Step 1 lead inShow the pictures about some super stars ,practise “what’s his/her name”Step 2 presentation1.Teacher shows Chinese name “Wang Yuan”: Wang Yuan is his name. Wang is his first name. Yuan is his last name. 2.Show some famous people’s photos, ask the Ss: What’s his/her first name? What’s his/her last name?Step 3 discussionFind out the differences between Chinese names and English names.Step 4 Before reading1.Look at 2a and ask Ss to read the lists of the names below. 2.Ask Ss to write F for first name and L for last name. Check the answers.Step 6 While readingWork on 2b、(prediction&Scanning) Work on 2c.(careful reading )Step 7 after readingSpeaking If you are Zhang Mingming, you meet your classmates and teachers before the welcome party. Please make up a conversation to greet your classmates and teachers. A-Zhang Mingming B-Classmate C-Classmate D-Teacher A: Hello. My first name is… My last name is… You can call me Mingming. B: … Nice to meet you, … C: I’m … Nice to… D: Hi, boys and girls. How are you? A: I’m … How are you, Mr./Ms. …? D: … What’s your telephone number? B: … And yours? C: … A: …
分层 布置作业 必做题1.Read the passage in 2b 2.课后找出更多有关中外文化的异同，下节课分享一下. 拓展提高（选做题）课后收集你朋友的信息，下节课介绍一下你的朋友
板书 设计 Unit 1 My name is Gina. Section B 2a-2cChinese name English name



first/given name
Yuan
Xiaotong

Last/family name
Wang
Guan

Last/family name
Clinton
Gates

first/given name
Bill
Bill