课件44张PPT。我的心爱之物第1课时玩具足球漫画书 当别人送给我们礼物时，我们感觉特别快乐，非常喜欢，同时也珍惜这个礼物，因为这是友谊的见证。那么，你有自己最心爱的物品吗？你为什么会喜欢它？这节课我们就来聊一聊你的心爱之物。1 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬文题点睛夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送你的那只瓷虎？
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想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入到字里行间去。1.习作内容 本次习作是要写一件物品，可以是静物、动物，还可以是植物。你是怎么得到的？它具体是什么样子的？你为什么喜欢它从而使它成为了你的至爱？表达出自己的喜爱之情。2.重难点 描述出“物”的特点，也就是说事物所具有的特别或特殊之处，还要生动地记录下你与它的故事，从而写出喜爱它的原因。3.易错点 选取的“物”很平常，对自己来说没有特殊意义，抓不住读者的眼球，读者也就提不起阅读的兴趣。因此，所选的心爱之物应具有特殊性。2习作思路 本次习作的立意就是通过对事物的描述，表达出自己对它的喜爱之情。如一个特殊的陶罐，这个陶罐我做了很多次没有成功，后来我听了一个故事之后沉下心来认真制作，终于大功告成。它代表着我的成长经历，因此是我的心爱之物。 这次习作的选材其实很宽泛，要避开经常写的事物。或者可以另辟蹊径，同一事物从不同的角度去写。如有些同学会写到文具盒，如果你从文具盒的来源及意义方面着手，会显得不一般。谋篇布局 本单元是写心爱之物，首先要确定好你要写的主要内容，做到心中有数。接下来想好中心思想，表达出对心爱之物的喜爱之情。最后从整体上进行结构安排，想好开头和结尾，理清文章的脉络，想好哪些内容详写，哪些内容略写。还可以把喜欢它的原因作为重点来写，其他略写。3 写物的特点时，可以用并列式或小标题的方式来写，这样的结构安排比较新颖。另外，如果要通过你和它之间的故事来说明你喜欢它的原因，还要按照故事的发生、发展、高潮、结局的顺序来写。如课本中的《桂花雨》就是按照事情发展的顺序来写的。板书：指出你的心爱之物是什么。示例：在我家的书桌上，有一个精美的泥塑小人，它虽然有一些粗糙，但却是我的心爱之物。板书：心爱之物的样子是怎样的。示例：它有着一头金色的头发，两条麻花辫儿自然地垂在胸前，红红的脸庞似乎带着一丝羞涩。板书：写一写它的来源。示例：这个泥塑小人是新同桌送给我的，她神秘地说：“这个小人有着神奇的力量。”板书：写出喜欢心爱之物的原因，它有着不一样的特点或是你与它有着美好的故事。示例：晚上写作业，写着写着，我感觉好累啊！一抬头看见了可爱的泥塑小人，它正冲着我笑呢！板书：总结全文，升华主题，表达出你的喜爱之情。示例：这个泥塑小人虽不美观，却可爱又神奇，我爱我的泥塑小人，也会珍惜同桌的这份情谊。4 ①选材，就是根据立意的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题。选材就像蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选，精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。锦囊妙招精心选材，认真挑选你的心爱之物。②材料从哪里来？仔细想一想自己的心爱之物到底是什么，自己不仅要喜欢它，还要特别熟悉它。③总之，要挑选健康的、典型的、熟悉的、独特的材料，你与心爱之物的故事才能写得饱满。 如教材第4课《珍珠鸟》，开头“真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。”作者用欣喜的语气道出了自己的心声。①从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些细微的区别。抓住特点写外形。②按照一定的顺序写：按总——分——总的顺序写；按物品各部分的空间顺序写；有的物品须按先外后内的顺序写,即先写外表，后写内部的顺序。③写外形时不需要面面俱到，抓住主要特点即可。这个特点最好与习作的立意密切相关，以便突出对心爱之物的喜爱之情。 如教材第4课《珍珠鸟》一文写到“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这两句描写突出了珍珠雏鸟的外形特点，作者的喜爱之情也流露出来。①心爱之物的来历一定要讲清楚。写好心爱之物的来历及与它的故事。②你与它之间一定有一段特别的经历，一个难忘的故事。展开想象和联想，不仅使所写之物更加具体生动，还可以拓展作品的意境，增强文章的感染力。③故事要写明白，不要为了写物而写物，而应通过写物来表达观点、抒发感情。可以直接表达观点与情感，也可以含蓄地表达。写出真情实感。 如教材第4课《珍珠鸟》中写到“这是一种怕人的鸟……我们就这样一点点熟悉了”，再到它渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我的变化过程，这就是“我”和珍珠鸟之间特别的经历，写出了作者的真情实感。①分享故事时，一定要融入自己的情感，而且它有时会随着故事的发展而变化。融入自己的情感，表达喜爱之情。②要带着感情去写，字里行间要充满对事物的感情和表现对事件的态度，不要平铺直叙，让人觉得像喝白开水一样。要做到以情动人，使文章更生动，具有更强的感染力。 如教材第4课《珍珠鸟》一文中很多描写融入了“我”的喜爱之情。如“我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上……”“我只是微微一笑，依旧写东西……我用手抚一抚它细腻的绒毛……”“我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。我轻轻抬一抬肩……”等。5写植物的词语语言积累出水芙蓉 绿树成荫 桃红柳绿 野花飘香春花怒放 层林尽染 香气袭人 浓郁芬芳草木苍翠 碧绿青翠 柳絮飘飞 郁郁葱葱写动物的词语四蹄生风 昂首嘶鸣 欢蹦乱跳 老马识途高大雄健 摇头摆尾 孔雀开屏 牛肥马壮威风凛凛 虎头虎脑 憨态可掬 鹰击长空写静物的词语造型优美 整整齐齐 经久耐用 琳琅满目五花八门 种类繁多 简朴实用 雅致大方别具匠心 巧夺天工写外形的句子只见它穿着一件金黄金黄的衣裳，黄澄澄的脸蛋就像是两个黄苹果，脚上还有两个发动机，可以飞得很高很高。它有两只如黑珍珠般闪亮的眼睛，鼻子下面的嘴巴长满了尖牙，一双毛茸茸的大耳朵时不时地扇一下。融入情感的句子“啊！”我情不自禁地嚷了起来，“我的储蓄罐满了！”我高兴得连蹦带跳地跑去告诉妈妈。精彩开篇（开门见山式）比如《我的心爱之物》的开头：“要说我的心爱之物，那第一位便是我可爱的手表了。这是一块粉色的手表，周围是一圈‘钻石’，在表的中间有一个米老鼠的头像，活灵活现，表带是皱纹样式，很漂亮。”这里开门见山指出自己的心爱之物就是手表，让读者清晰地看到小作者所要描述的主要内容。老舍的《猫》的结尾：“猫的地位的确降低了，而且发生了些小问题。可是，我并不为猫的命运多耽什么心思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很大的成功，消除了巨害，猫的威风怎会减少了呢？两相比较，灭鼠比爱猫更重要的多，不是吗？我精彩结尾（反问式）想，世界上总会有那么一天，一切都机械化了，不是连驴马也会有点问题吗？可是，谁能因耽忧驴马没有事做而放弃了机械化呢？”这个结尾是反问式，意蕴深刻，暗示了新事物一定会取代旧事物的道理，既深化了文章主旨，又发人深思。课件65张PPT。我的心爱之物第2课时6我的心爱之物例文引路 ①“我”的心爱之物是一个背包，它陪伴了“我”十年。 ②写背包的样子，和为它起名叫“小熊背包”。 ③背包的来历，“我”对它爱不释手。 ④幼儿园时用它来装各种美食等。 ⑤去特长班也会带着它，它会鼓励我。 ⑥长大后背着它游山玩水。 ⑦感悟升华，再次点题。这便是“我”最心爱的背包。 一个背包陪伴了小作者十年，让我们看到了小作者与背包之间的深厚情谊。全篇按照时间的顺序娓娓道来，在每一个成长的阶段都留下了抹不去的印记。文章语言虽朴实，但感情真挚，前后照应，让习作结构浑然一体，结尾情感升华，充满了正能量。①开门见山 这篇习作开篇就点出了自己的心爱之物是背包，然后围绕背包展开，简洁直接，中心突出，这便是开门见山的好处。其具体做法是：首先开篇就应点明题目；其次是在开头注意交代文章的中心；三是针对读者的阅读心理，抓住读者的思想感情和阅读兴趣；四是开头注意使用强烈抒彩的语句或表明自己主要见解的语句。②首尾照应 习作开头和结尾相互照应，开头说最心爱的宝物是背包，它陪伴了作者十年，结尾又说“它是我永远无法割舍的一部分，也是我十年以来最心爱的物品”。文章内容完整，结构严谨， 更好地表达了中心思想。首尾照应可以是重复照应；也可以是问答式照应，开篇提出问题，结尾作答；还可以是因果照应，开篇指明原因，结尾出具结果。③语言朴实 习作没有华丽的词藻，语言朴实，读来非常亲切，情感很真挚。细细品味，小作者对背包的喜爱之情早已融入了字里行间。这样写的好处是真实易懂，使读者产生共鸣。
其具体做法是：首先写文章时不要装腔作势，要放平心态；其次把自己看到的、听到的、想到的用质朴的语言真实地表达出来；最后多用典型细节传情达意，表达真情实感。④脉络清晰 全篇按照时间的顺序娓娓道来，先写很小的时候，再写上幼儿园时，接下来写上特长班时，最后写长大后。整个习作的脉络非常清晰，让人一目了然。其具体做法是：写作前要构思，列好相应的提纲。按照一定的顺序，如时间变换式、空间转移式、事情发展顺序，明确文章的主要内容和中心思想，围绕中心思想展开叙述。我心爱的存钱罐 ①过生日，爸爸送了“我”一个存钱罐，“我”非常喜欢。 ②详细写招财猫存钱罐的外形，表示想把它“喂得饱饱的”。 ③写如何“喂”存钱罐，写出了“我”与存钱罐之间的互动。④存钱罐帮小作者养成了存钱的好习惯。 ⑤总结，写出“心爱”的原因。 这篇习作写的是作者心爱的存钱罐。为什么“心爱”？一是因为它是爸爸送“我”的生日礼物；二是因为它的外形非常可爱；三是因为它的功能非常实用；四是它让“我”养成了不乱花钱的好习惯。文章全篇思路清晰，语言平实，但具有较强的感染力。呆萌可爱的“熊熊” ①“熊熊”是我的一个毛绒玩具。的两侧，就那样斜斜地看着我、看着我……就像我多年未见的好朋友在向我打招呼。我毫不犹豫地买下了它，并亲切地称呼它“熊熊”。 ②玩具的来历及呆萌可爱的外形。 ③详写“熊熊”是我形影不离的玩伴。 ④虽然增添了很多玩具，但我唯独喜欢“ 熊熊” 这个毛绒玩具。 习作写了毛绒玩具的来历及特点，用列举的方式写出了与它形影不离的情形，表达出对这个呆萌可爱的玩具的喜爱之情。全篇语言流畅，情感饱满。用了很多叠词，如“圆圆滚滚”“呆呆萌萌”“短短粗粗”，读起来朗朗上口，富有韵律之美，更凸显了玩具的呆萌。我最心爱的月季花 ①指出最喜欢月季花。 ②月季花的叶子有小锯齿。 ③介绍月季花的颜色和花瓣。 ④月季花的绽放姿态及香味。⑤月季花的花期及品格。 ⑥表达对心爱之物的喜爱之情。 这篇习作通过写月季花的外形及特点，表达对月季花的喜爱之情，同时赞美了它生命力顽强的优良品质。全文语言十分贴切，如“好想亲一口哇”“饱胀得马上要破裂似的”，很形象，很生动。7升格提优我的心爱之物我的心爱之物黑色自行车当我的坐骑。妈妈一看牌子，感叹：“小贝，我的第一辆自行车是永久的，你爸爸的第一辆自行车也是永久的，你的也是永久的。永久，还真是和我们有缘哪！”我一听就更喜欢它了。辆自行车是永久的，你的也是永久的。永久，还真是和我们有缘哪！”我一听就更喜欢它了。 ①开篇稍显啰嗦，不够简洁，直接指出自己的心爱之物即可。 ②自行车的外形没有介绍清楚，也没有写出自行车的特点。应该生动地描绘一下心爱之物的样子。 ③与自行车的故事不够丰富，要详细地写出自己与自行车的互动，并注意融入情感。 这就是我最心爱的自行车，我会骑着它到各处游玩，让它和我一起踏遍千山和万水。我爱我的自行车！ ⑤结尾过于简单，情感再饱满一些，可以用抒情句结尾。8表情包惟楚有才楚才杯二等奖武汉实验外国语学校/晁瑞阳 ①开头点题。 ②我家的小兔子就是一个“表情包”。 ③小兔子会各种笑。 ④小兔子会哭丧着脸。当我感觉无聊时，我就会去逗逗它。但是，我一不小心把它弄疼了，它就会生气。那样子，真是可怕极了！我吓出了一身冷汗，汗毛都立起来了。直到我给它一根胡萝卜，它才慢慢解气。 ⑤小兔子还会生气。 ⑥前后呼应，可爱的兔子是名副其实的“表情包”。 ［评委老师郑娟］本文小作者观察细致，用小标题的形式，分别从小兔子笑、哭丧着脸、生气三个角度切入，讲述了与小兔子之间发生的三个小故事：带小兔子去院子里玩耍，打小兔子的屁股，不小心弄疼小兔子。成功塑造了一只活灵活现的小兔子的形象，也写出了与小兔子之间如同家人般温暖、有爱的亲情，表达出了对小兔子的喜爱之情。文章语言生动活泼，充满了童真童趣。1.文章结构梳理。“表情包”开头（①②）：介绍“我”家小兔子是名副其实的_____________。笑中间（③～⑤）表情一，“我”家的小兔子会____________。表情二，“我”家的小兔子会____________ 。表情三，“我”家的小兔子会____________ 。结尾（⑥）：总结全文、点题，再次说明“我”家小兔子是“表情包”，表达对它的喜爱之情。哭丧着脸生气2.习作的第①段用了（ ）的修辞手法，
自问自答，引起了读者的阅读兴趣。
A.设问 B.反问 C.疑问 D.反复A3.第④段的中心句是“它会哭丧着脸”。关于段首中心句，判断下列说法是否正确，在正确的选项后面打“√”。
A.它是安排在段落开头的句子，总结全文。（ ）
B.它起归纳和总结作用。 （ ）
C.它起强调和增强印象的作用。 （ ）
D.它对全文作用不大。 （ ）√4.文中用了很多描写方法，下列括号中的词
语属于什么描写？请连线。
（哭丧）着脸 动作描写
（喷出）了火花 神态描写5.这篇习作开篇引出何谓“表情包”，
结尾处再说“表情包”，这种写作方
法叫________________。首尾呼应6.文章采用了小标题的方式行文，下列哪些说法是正
确的？在正确的选项后面打“√”。
A.提纲挈领，使文章的思路清晰。 （ ）
B.概括部分文章内容，更容易扣题。 （ ）
C.便于梳理文本，更有利于概括长文的主要内容。
（ ）
D.这属于小作者的个人行为，与文章结构美观与否
无关。 （ ）√√万能药丸楚才杯一等奖余家头小学/蒋雨炫 指导老师/周秋月 小老鼠羡慕别人，千辛万苦制成“万能药丸”，如愿以偿地变成大象，却因为“小表弟”钻进鼻子里被打回原形。小老鼠似乎白忙了一场的同时却也明白了难能可贵的道理：信自己、做自己。文章事情过程写得具体，条理清楚并在叙事的同时加入恰当的心理描写，生动有趣，写得入情入理。
