四年级上册美术教案-第13课 多变的大自然冀教版

教案背景
1、面向学生：小学四年级 学科：美术上册
2、课时：1课时
3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片
课题
名称
多变的大自然
课型
造型 表现
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教学分析
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学习者
分析
?人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。
学习内容分析
本课是根据课程标准第二学段，“造型。表现”领域的教学要求而设立的。目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
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教学目标
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情感态度价值观
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培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
过程与方法
?通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。形成印象画出作品。
知识与技能
?让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
教学重难点
重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受
教学准备
多媒体
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
?一、谈话导入
师：同学们，今天老师想带大家一起到大自然中放松一下，你们愿意吗？让我们一起走进多变的大自然。
出示课题，欣赏图片
师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一起来欣赏多变的大自然。

师:看完这些图片，你有什么样的感受？
师：那你现在想来做些什么呢？

师：我们先不要着急画，现在我们看一看别的同学是怎样用他手中的画笔表现大自然的，你觉得那些作品更能生动的表现出大自然呢？为什么？他用了哪些美术手法来表现呢？
师：生活中你见到过哪些自然现象？谁愿意给大家形容一下。（学生回答，老师追问）如果这是你想表现的题材，那么你想怎样把它表现在你的画面上呢？
创作
师：大自然的变化还有很多，这节课选取你所见到过的，感受最深的一面，把它画下来。
评价作业
小结
通过这节课的学习，相信你们对大自然有了更进一步的了解。大自然的喜怒哀乐和我们人类息息相关，只要我们保护好它，它就会经常把可爱的一面展现在我们面前。
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生：愿意
生：大自然很神奇而又多变，开心时那么美丽可爱，但是一发起脾气有那么可怕。我们应该好好保护它，让它可爱的样子常在。
生：我想把可爱的它画下来。
生：沙尘暴，因为他能抓住沙尘暴来时所表现的现象。
生：下雨过后。天边会出现彩虹，而且天空非常蓝。
生：我想画一些小孩子在屋外玩耍，天空上挂着彩虹。
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谈话时的导入会让学生和老师之间没有陌生感，而且贴近他们的生活。从而引出大自然的多变。
让学生在回答过程中感受到大自然的多变。
欣赏中进一步加深学生对大自然多变的感受。
让学生了解更多的绘画表现手法
贴近学生生活
课后反思
本课教学完成以后，增强了学生保护大自然的欲望。从学生作品当中能够看出学生对大自然的变化有了更多的认识，用手中的画笔生动表现出来。但是由于课前学生准备工具不够充分，以至于学生的作品表现手法上略显单一。课前应对学生多渗透一点美术的表现手法，这样他们的绘画作品将会更加生动……