三年级上册美术教案-第三课 方方圆圆湘美版

三年级上册美术第三课《方方圆圆》
教学设计
课 题：方方圆圆
教学目标：
1.知识与技能：
①感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；
②能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
2、过程与方法：
①在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征
和概括观察物象的方法；
②在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
①在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象；
②在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。 教学重难点：
重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:用圆形、方形组成美好画面，表达自己的感受。
课时安排：1课时
教具准备:
师：课件，圆形、方形实物；
生：绘画用具，其它绘画材料 ,剪刀
教学过程：
激趣导入
故事导入。
揭示课题。让我们一起走进方方圆圆的世界。
二、看图感知、概括外形
游戏1、感知——用两个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请学生摸一摸，分辨形状，并把自己的感受说出来。
师：方方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的动物 吗？
游戏2、仔细观察图中的动物，找出它们的外形是圆形还是方形。

三、认识、理解：
1、游戏
对比找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进行对比，让学生找出它的相同点和不同点。（让学生学习用几何形来概括和理解现实生活中的各种形状，便于掌握简单、概括的绘画语言）。
2、欣赏大师绘画作品和学生的绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
四、练习、探索：
1、动动脑、动动手：老师准备方形和圆形，让同学们摆一摆。
2、请学生根据刚才自己的认识、实践和自己的构思——用“方方、圆圆”创作出美丽的画面。
五、小结、评价：
1、比一比：
看谁说出的方方、圆圆最多？；看谁创造出的几何形物品最多？；谁画出的用几何形组成的画面，谁最美？
讲评形式：师评、自评、他评结合。
六、拓展延伸
生活中，我们还可以看到很多方方圆圆的朋友。
七．作业：
利用所学知识，找出家中方方圆圆的朋友并绘制出一幅你心目中理想的家。
作业要求：
1、看谁创造出的几何形物品最多？2、谁画出的用几何形组成的画面，谁最美？