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Unit
6
birthdays
第二课时
习题
一、连线题。
1.11月
A.
October
2.
10月
B.
November
3.
6月
C.
April
4.
4月
D.
June
二、单项选择题。
(
)
1.
My
birthday
is
_____
August.
A.
at
B.
in
C.
on
(
)
2.
–When
is
your
birthday
--_______
A.
It’s
in
May.
B.
You
are
12.
C.
I
am
10
years
old.
(
)
3.
Can
you
______
to
my
birthday
party.
A.
coming
B.
to
come
C.
come
(
)
4.
_______
my
birthday
cake.
A.
It
B.
It
is
C.
They
are
(
)
5.
Teachers’
Day
is
_______.
A.
on
October
1st
B.
in
October
C.
on
September
10th.
3、
4、
连词成句。
1.
is,
when,
birthday,
you
(？)
_______________________
2.
you,
can,
to,
come,
my,
party,
birthday( )
_____________________
3.
birthday,
my,
is,
April,
in
(.)
______________________
Unit
6
birthdays
第二课时
答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1—B
2—A
3—D
4—C
二、
【解析】
1.
月份前用介词in，故答案为B。
2.
问句意思是“你的生日是什么时候 ”,故答案为A。
3.
can是情态动词，其后用动词原型，故答案为C。
4.
根据cake是单数可知主语为单数it，故选B。
5.
考查常识“教师节是9月10日”，故答案为C。
【答案】1.
B
2.
A
3.
C
4.
B
5.
C
三、
【解析】
1.
根据所给单词可以判断该句句意为“你的生日是什么时候？”，故答案为When
is
your
birthday
2.
根据所给单词可以判断该句句意为“你能来参加我的生日聚会吗？”，故答案为Can
you
come
to
my
birthday
party
3.
根据所给单词可以判断该句句意为“我的生日在四月”，故答案为My
birthday
is
in
April.
【答案】
1.
When
is
your
birthday
2.
Can
you
come
to
my
birthday
party
3.
My
birthday
is
in
April.
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精品试卷·第
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（共
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Unit
6
birthdays
(2)
人教新起点
三年级上
Let’s
sing.
点击播放：Happy
birthday
Let’s
chant.
大小声
May
March
September
October
April
June
July
January
December
February
August
November
Ask
and
say.
--When
is
your
birthday
--My
birthday
is
in…
Look
and
think.
Whose
birthday
is
it
When
is
her/his
birthday
Let’s
watch.
点击播放：Repeat
Let’s
answer.
It’s
Lily’s
birthday.
Her
birthday
is
in
November,
on
the
first.
Whose
birthday
is
it
When
is
her
birthday
Look,
listen
and
repeat.
Lily:
Hi
Bill.
Can
you
come
to
my
birthday
party
Bill:
Sure.
When
is
your
birthday
Lily:
It’s
in
November,
on
the
first.
on
the
first
“在1日”
first是one的序数词。
Let’s
learn.
one—first
two—second
Three—third
four—forth
five—fifth
six—sixth
seven—seventh
ten—tenth
eighty—eighth
ninety—ninth
基变序，有规律，
一、二、三，单独记;
八去t，九除e，
ve要用f替，
th最后加上去。
Let’s
learn.
整
十
twenty—twentieth
thirty—thirtieth
forty-fortieth
fifty-fiftieth
几十几
thirty-one
fifty-five
thirty-first
fifty-fifth
整十基数变序数，先把ty变成tie;
要是遇到两位数，十位基数个位序，th最后加上去。
Let’s
act
Hi
Bill.
Can
you
come
to
my
birthday
party
Sure.
When
is
your
birthday
It’s
in
November,
on
the
first.
Ask
and
answer.
It’s
in
___,
on_____.
When
is
your
birthday
Role
play
1.
两人一组进行故事表演练习。
2.
注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
Let’s
survey.
When
your
birthday,
Joe
It’s
in
May.
小组为单位进行调查，看看你的同伴是几月的生日，并记录在表格内。
按要求些写句子。
My
birthday
is
in
May.
(对划线部分提问)
______________________
2.
my/
birthday/
today/
is
(.)(连词成句)
__________________________
3.
I
can
come
to
your
birthday
party.
(变一般疑问句)
_________________________________
When
is
your
birthday.
Today
is
my
birthday.
Can
you
come
to
my
birthday
party
Practice
Summary
句型：
---When
is
your
birthday
---It’s
in...
Homework
两人一组练习句型：
---When
is
your
birthday
---It’s
in...
谢谢
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人教新起点三年级上Unit
6第二课时教学设计
课题
birthdays
(2)
单元
6
学科
英语
年级
三年级上
学习目标
1.能熟练掌握12个月份的词汇。2.能熟练掌握句型和用语:---When
is
your
birthday ---It’s
in...
3.
能在特定语境中用所给词汇进行简单的语言交际。
重点
能熟练掌握句型和用语:---When
is
your
birthday ---It’s
in...
难点
能在特定语境中用所给词汇进行简单的语言交际。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Let’s
sing.播放视频，唱歌曲。Let’s
play.“大小声”游戏，复习单词。三.
Ask
and
answer.1.
两人一组进行对话练习。2.
请几组同学上台表演。
看视频学唱歌曲Happy
birthday。能够配合老师复习所学单词和句型，提高了学生的学习兴趣。
唱歌和游戏形式进行复习，形式活泼，孩子们乐于表演。
讲授新课
三.
Look,
listen
and
repeat.Look
and
think.
出示课文图片，老师提出问题：Whose
birthday
is
it
When
is
her/his
birthday Let’s
watch.播放课文录音，提示学生模仿语音语调并注意找出问题的答案。Let’s
answer.根据视频内容回答问题：Whose
birthday
is
it
It’s
Lily’s
birthday.When
is
her/his
birthday Her
birthday
is
in
November,
on
the
first.教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！Let’s
learn.学习序数词的变化规则。Let’s
act.小组为单位分角色表演对话。Ask
and
answer.看图并进行对话练习。.学生分小组分角色朗读。学生小组上台表演对话。看视频，学生跟读。根据图片内容两人一组进行对话表演。引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台表演。四、Let’s
survey.小组为单位进行调查，看看你的同伴是几月的生日，并记录在表格内。并请几组同学上台展示。五、Practice按要求写句子。七、Summary句型：---When
is
your
birthday ---It’s
in...
八、Homework两人一组练习句型：---When
is
your
birthday ---It’s
in...
针对老师提出的问题认真观看视频，解决问题。认真跟读老师，并能模仿语音语调；分角色朗读课文，并上台表演对话。和同学一起进行句型的训练。积极完成动手活动并用学过的句型进行对话练习。积极配合老师完成练习。
预设问题，让学生有针对性的学习课文；引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结
这节课的教学任务目标是学习巩固句型:
---When
is
your
birthday
---It’s
in....
本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit
6
birthdays---When
is
your
birthday ---It’s
in...
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