4.1自然条件对城市及交通线路的影响
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中图版地理必修1
【课题】 第四章 自然环境对人类活动的影响
第一节 自然条件对城市及交通线路的影响
【授课教师】 郭星杰
【授课班级】 昌平二中 高一（14）班
【课标要求】
举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
【教学目标】
1．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明地形、气候、水、矿产对聚落分布的影响。
2．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明自然条件对交通线路分布的影响。
【教学重点】 举例说明地形对聚落及交通线路分布的影响。
【教学难点】 分析概括地形如何影响聚落及交通线路分布。
【教学方法】 启发式讲授法、案例式教学法
【教学资源】 多媒体
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课启发活动递进联系实际过渡案例教学过渡案例教学过度简单介绍小结过渡活动联系实际活动案例教学活动落实 展示北京市地形图、北京市域城镇体系分布图，让学生分析北京市地形特点及城镇分布规律，设问：地形与城镇的分布有何联系？展示乡村和城市的图片，引导学生归纳聚落的概念及聚落的分类。让学生扮演城市规划师的角色，在一个地区选址建造城市，引导学生考虑地形因素。展示山地聚落和平原聚落的照片，让学生从人口、规模等方面对比两个聚落的差异展示我国特大城市的分布图、我国三大阶梯上城市分布情况的统计表，引导学生总结出平原是城市建设理想的地形。回答开头北京地形与城镇分布的关系。世界上的地貌景观多种多样，是不是只有平原才可以发展大城市呢？展示兰州地形图，引导学生分析山区城市受地形制约，多建在河谷两岸较平坦的区域。平原是建设城市理想的地形，是不是世界上所有地区都是如此呢？展示热带地区的亚马孙平原景观照片，让学生分析该地区是不是适合人类居住，引导学生得出结论热带城市多建在高原上。除热带雨林外，展示沙漠、冰原图片，引导学生分析这些地区也不适合人类居住，设问：什么样的气候适合人居住呢？引导学生得出结论：世界上主要城市多建在中低纬地带，特别是沿海地区。水、矿产也会影响到城市的分布自然条件对聚落的几方面影响地形还会影响人类活动的哪些方面呢？展示四种地形景观图，假设让学生投资修路，会选择什么地方？展示我国三大阶梯分布图及铁路线分布图，让学生分析地形特点及交通线路分布特点，展示图表，分析各种地形线网密度关系，引导学生总结自然条件影响线网密度和分布格局。展示图片，引导学生对比不同地形交通线路的走向有何不同。介绍京张铁路“人”字形线路，引导学生得出结论自然条件影响交通线路走向的影响。展示图片，引导学生对比不同区域交通运输方式的差异，从而得出结论：自然条件影响交通运输方式。分析塔里木盆地，城镇、交通分布有何特点做练习题 读图分析回答建立地理环境概念思考、回答读图分析、回答读图、总结分析、总结。思考，回答分析、总结读图、读表思考、回答总结读图、分析思考，分析、回答 从生活的地区引入，创设学习情境帮助学生从感性到理性建立概念培养学生的创造性思维培养学生的读图能力引发学生思考培养学生的读图分析能力培养学生综合分析问题的能力
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【课题】 第四章 自然环境对人类活动的影响
第一节 自然条件对城市及交通线路的影响
【授课教师】 郭星杰
【授课班级】 昌平二中 高一（14）班
【课标要求】
举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
【教学目标】
1．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明地形、气候、水、矿产对聚落分布的影响。
2．通过分析各种景观图和分布图，学生能够分析说明自然条件对交通线路分布的影响。
【教学重点】 举例说明地形对聚落及交通线路分布的影响。
【教学难点】 分析概括地形如何影响聚落及交通线路分布。
【教学方法】 启发式讲授法、案例式教学法
【教学资源】 多媒体
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课启发活动递进联系实际过渡案例教学过渡案例教学过度简单介绍小结过渡活动联系实际活动案例教学活动落实 展示北京市地形图、北京市域城镇体系分布图，让学生分析北京市地形特点及城镇分布规律，设问：地形与城镇的分布有何联系？展示乡村和城市的图片，引导学生归纳聚落的概念及聚落的分类。让学生扮演城市规划师的角色，在一个地区选址建造城市，引导学生考虑地形因素。展示山地聚落和平原聚落的照片，让学生从人口、规模等方面对比两个聚落的差异展示我国特大城市的分布图、我国三大阶梯上城市分布情况的统计表，引导学生总结出平原是城市建设理想的地形。回答开头北京地形与城镇分布的关系。世界上的地貌景观多种多样，是不是只有平原才可以发展大城市呢？展示兰州地形图，引导学生分析山区城市受地形制约，多建在河谷两岸较平坦的区域。平原是建设城市理想的地形，是不是世界上所有地区都是如此呢？展示热带地区的亚马孙平原景观照片，让学生分析该地区是不是适合人类居住，引导学生得出结论热带城市多建在高原上。除热带雨林外，展示沙漠、冰原图片，引导学生分析这些地区也不适合人类居住，设问：什么样的气候适合人居住呢？引导学生得出结论：世界上主要城市多建在中低纬地带，特别是沿海地区。水、矿产也会影响到城市的分布自然条件对聚落的几方面影响地形还会影响人类活动的哪些方面呢？展示四种地形景观图，假设让学生投资修路，会选择什么地方？展示我国三大阶梯分布图及铁路线分布图，让学生分析地形特点及交通线路分布特点，展示图表，分析各种地形线网密度关系，引导学生总结自然条件影响线网密度和分布格局。展示图片，引导学生对比不同地形交通线路的走向有何不同。介绍京张铁路“人”字形线路，引导学生得出结论自然条件影响交通线路走向的影响。展示图片，引导学生对比不同区域交通运输方式的差异，从而得出结论：自然条件影响交通运输方式。分析塔里木盆地，城镇、交通分布有何特点做练习题 读图分析回答建立地理环境概念思考、回答读图分析、回答读图、总结分析、总结。思考，回答分析、总结读图、读表思考、回答总结读图、分析思考，分析、回答 从生活的地区引入，创设学习情境帮助学生从感性到理性建立概念培养学生的创造性思维培养学生的读图能力引发学生思考培养学生的读图分析能力培养学生综合分析问题的能力
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