1 两位数加减两位数(不进位、不退位)
项目
内 容
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1.口算。
57+30= 62+6= 59-40= 67-7=
80+10= 54-6= 64+20+7= 43-30-8=
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2.见教材第46页情境图,侍从和卫兵一共有多少只?
分析与解答:要求侍从和卫兵一共有多少只,用加法计算,列式为( )。
(1)利用数的组成:把45分成40和5,先用32和一位数相加:( ),再加上40,即( )。
(2)把两个加数都变成整十数和一位数,整十数和整十数相加,一位数和一位数相加,最后把两个和相加,列式计算为( )。
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3.通过预习,我知道了学习口算两位数加减法的方法是多种多样的,对于问题的处理要经历( )、( )、( )、( )、( )等过程。
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4.计算。
31+37= 23+56= 53+12= 42+36=
69-17= 39-15= 57-26= 45-12=
温馨
提示
知识准备:20以内的数的加减法。
学具准备:口算卡片。
参考答案
1.87 68 19 60 90 48 91 5
2.32+45 (1)32+5=37 37+40=77
(2)30+40=70,2+5=7,70+7=77
3.弄清题意 列算式 说理由 找算法 说出结果 4.68 79 65 78 52 24 31 33
2 三位数加减法(不进位、不退位)的笔算、估算
项目
内 容
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1.计算。
20+34= 30+55= 20+14= 40+24=
46-30= 37-30= 35-10= 72-70=
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2.见教材第50页情境图,一队和二队一共有多少只蜜蜂?
分析与解答:求一共有多少只蜜蜂,用加法计算,列式为( )。
(1)可以把其中的一个加数分解为整百数+整十数+个位数,然后依次相加,即把320分解为300+20,用210+300=( ),( )+20=( )。
(2)用竖式计算:
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3.通过预习,我知道了三位数加三位数,相同数位对齐,从( )位加起。
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4.计算。
温馨
提示
知识准备:两位数加减两位数。
学具准备:计数器、几百几十的三位数卡片。
参考答案
1.54 85 34 64 16 7 25 2
2.320+210 (1)510 510 530 3.个
4.477 839 569 324 230 820
3 三位数加减法的笔算(一次进位或退位)
项目
内 容
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1.计算。
580+400= 340+200=
480-200= 1500-500=
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2.见教材第54页情境图,第二队比第一队少多少只蜜蜂?
分析与解答:(1)求一个量比另一个量多(少)多少,要用( )法计算,列式为( )。
(2)计算列出的式子。
估算:518接近( ),227接近( ),估算结果应接近( )。
用竖式计算。
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3.通过预习,我知道了在进行加法计算时,满( )进( ),并且在前一位上的数相加时一定要把( )加上。在进行减法计算不够减时,从前一位退( )当作( )加在这一位上再( )。
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4.计算。
温馨
提示
知识准备:两位数加减法的笔算方法。
学具准备:计数器。
参考答案
1.980 540 280 1000
2.(1)减 518-227 (2)500 200 300
3.十 一 进位数 一 十 继续减
4.672 726 384 186
4 加减法的验算
项目
内 容
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1.请根据所给的3、7、10三个数写出四个算式。
2.见教材第58页情境图,怎样检查呢?
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分析与解答:
(1)验算加法。
方法一:交换( )的位置再加一遍,看和是不是与原来的得数相同。
方法二:用( )减去其中的一个加数,看结果是否等于另一个加数。
(2)验算减法。
方法一:用被减数减差,看得数是否和( )相等。
方法二:用差加上( ),看得数是否和( )相等。
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3.通过预习,我知道了三位数加法验算,可以调换两个加数的位置,看和是不是与原来的得数相同。也可以用( )减去其中一个加数,看结果是否等于另一加数的方法验算。
4.预习后我还知道:三位数减法的验算,用( )加( )等于( )的方法或用被减数减差等于( )的方法验算。
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5.用竖式计算,并验算。
136+293= 328+491=
621+183= 416-172=
温馨
提示
知识准备:三位数加减法的计算方法。
参考答案
1.3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3
2.(1)加数 和 (2)减数 减数 被减数
3.和 4.差 减数 被减数 减数
5.429 819 804 244 验算略
