本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
本学期总第47课时 本单元第23课时 授课日期2007、12、11
课题 亚热带气候 课型 新授课
学习目标 1、亚热带的气候种类。2、亚热带的气候名称由来。3、亚热带季风气候的分布地区,总结亚热带气候的特点。4、亚热带气候的成因,培养学生分析图,理解图应用图的能力。
重点难点 亚热带气候的成因和特点以及分布状况。2、 亚热带气候的判读方法。
教具准备 多媒体课件
教 学 过 程
步骤 科主任与科代表 活 动 复备
一、激情导入二、自主学习 1、科主任总结上节课各小组的表现。2、复习温带气候类型的特点、分布地区。3、说出温带气候类型的判读规律。科主任出示自主学习目标,科代表根据“看谁学得好”带领小组成员独立自主完成学习目标,并记录下自己学习中的疑问。亚热带两种气候在气温上的共同点是?亚热带两种气候在降水上的差异是?亚热带季风气候的形成原因是地中海地区的植被有什么特点?亚热带两种气候的分布规律是什么?
步骤 科主任与科代表 活 动 复备
精讲点拨拓展拔高达标检测 布地区?能力提高部分:回忆我国耕地和草地的分布地区,它们的分界线是――毫米的等降水量线,我国种植业分布在这条线以――?冬小麦与春小麦的分界线是――?我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗?江汉平原的作物熟制是――,海南岛的作物熟制是――在农业的五个部门中,-占主要地位。按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。写出产量居世界第一位的农产品的名称。从农业构成扇形图上可看出,我国――业占主要地位,我国应大力发展――业。 科代表驾驭课堂的过程中,对于不足,或讲解深度不够的地方,科主任及时补充,及时加深,使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭,既活跃,又富有深度
教后记 本节的重点是粮食作物的分布,因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握,在给时间记忆后,要求能够正确地填注在填充图上。通过举例,让学生搞清了哪些东西是农作物,哪些不是。
步骤 科主任与科代表 活 动 复备
步骤 科主任与科代表 活 动 复备
三、激情互动四、魅力精讲五、拓展应用 组内:相互交流自己的认识,比较出不同之处,提出疑问,由科代表或另一成员记录。组间:以各组科代表为代表交换各组记录,作出汇总。并互相解答。师生:老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决。总结罗马和捷克逊维尔的气候特点。说出亚热带两种气候的分布规律。本节课的主要内容是:1、亚热带两种气候的名称、特点、分布地区。本节课的重点内容是:亚热带气候的判读方法。一、单项选择题(每题2分,共10分)1、某地冬季最冷月平均气温在0℃以上,夏季高温多雨,四季分明,该地的气候类型是 ( ) A热带季风气候 B热带草原气候 C地中海气候 D亚热带季风气候 2、下列地区中,属于冬季多雨的是 ( ) A南北纬30-40°大陆西岸 B南北纬30-40°大陆东岸C南北纬40-60°大陆西岸 D两极地区3、下列大洲中,缺少地中海气候的是( )A亚洲 B南美洲 C非洲 D南极洲4、地中海气候区的主要植被是( )A亚热带常绿阔叶林 B亚热带常绿硬叶林 C亚寒带针叶林 D温带落叶阔叶林5、地中海气候与亚热带季风气候相比较,主要的差别是地中海气候 ( )A全年降水偏多 B全年降水偏少,特别是夏季雨量偏少C该气候区的树木为亚热带常绿阔叶林D全年光照偏少二、读图题(见看谁做的对)
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网