六年级上册美术教案-第九课 生命的甘露湘美版

《生命的甘露》教学设计
偃师市翟镇镇二里头小学 徐育刚
教学目标
1、了解地球水资源现状，认识水对生命的重要作用。
2、培养学生在生活中关心水资源、节约用水的好习惯。
3、学习并设计保护水资源的招贴画。
教学重、难点
1、尝试保护水资源招贴画的创意设计。
2、培养学生的节水和环保意识，使其养成节约用水的好习惯。
教学过程
一、出示课题，情境导入
1、出示课件，谈话导入。
同学们，你们看这是什么？对，这就是我们共同的家园——地球，在照片中地球大部分呈现什么颜色？那个颜色代表的是什么？所以说地球大部分被水覆盖。那么在讲课前，我们先来欣赏两组图片，看你分别有什么感想？大家看了这两组图片，老师相信每个人都会有感受，哪位同学愿意把你的感受说出来和大家交流？
2、生：漓江的水真绿真清啊！有水的地方真美啊……河水干枯，植物干死，土地干裂……
3、师 ：那么缺水将会给生活带来哪些影响？（同桌交流）
生：没有水喝，庄稼死亡，树木也干死，动物也渴死……
师：是啊，水是我们生命的保障，没有水就没有生命，因此，我们每一个人都要节约用水，珍惜每一滴水资源。可是，我们要如何做才能带动更多的人来保护和爱惜水资源呢？（小组讨论）
4、师小结：同学们说得太好了，从太空看，地球是蓝绿色的，地球虽然被水包裹，但大部分是海水，不能饮用，加上天上的雨水分布极不平衡、河流污染、森林和植被受到破坏、真正能利用的淡水很少。我国也是世界上重要的缺水国家之一，保护和爱惜水资源是我们每个人的义务和责任。不仅如此，我们还应当起到宣传作用，让更多的人加入到保护水资源的行列，那么今天我就带领大家来学习运用招贴画的形式来进行宣传，呼吁更多的人保护水资源。
二、交流赏析，方法指导
1、首先我们先来了解一下什么是招贴画。
招贴画又叫宣传画、广告画。使用醒目、创意的视觉效果，在一定的时空内准确传达特定的主体信息的一种美术形式。
2、接着我们来欣赏课本中的三幅招贴画。说说作品各表现了什么内容。
生：……
师：同学们说的实在太好了，那么在这三幅图中你发现它们都有什么共同的特点吗？
生：……
3、师：不错，那么在设计招贴画时，要有这些基本要素：
（1）广告语：简单、明了、意义贴切。
（2）画 面：色彩对比强烈，主体突出。
4、 接下来我们一起来赏析几幅保护水资源的招贴画作品，看看他们是如何创意的。
（1）欣赏时，教师做讲解并分析每张招贴画的设计意图及创作思路。
生：……
（2）出示两幅作品（一幅完整的招贴画，一幅不完整的招贴画），让学生比较哪幅才是真正的招贴画，并说明理由。
三、探讨步骤，自主创作
1、今天我们就要拿起手中的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵——珍惜生命甘露，保护生命之源！
2、如何才能构思一幅完美的招贴画呢？
（1）主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。
（2）主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰。
3、出示设计提示和参考（如果没有了水，破坏了水资源，田地将会？江河将会？大自然将会？天上的飞鸟会？水生物又会人类将……？请选择其中的一个角度进行设计）
4、展示收集到的保护水资源的广告语。
5、展示本次招贴画的绘画作品，让生了解可运用的绘画元素及绘画工具，从而引导学生讨论如何画出有创意的图形。
6、运用绘画的方式，学生自主设计一张节约用水、爱护水资源的招贴画。
四、作品展示，评价交流?
1、展示部分学生作业，师生评价交流。
2、师小结：招贴画是视觉艺术，图形一定要吸引人的眼球，刺激人的眼睛，因此它的图形一定要打动人，强迫人的眼睛去关注它，才能达到宣传的目的。
五、课堂总结，拓展延伸。?
今天，我们不仅认识到了水的珍贵和水资源的匮乏，懂得怎样保护、节约生命之水，而且态度认真的进行了招贴画的设计创作，同学们的作业从设计到制作都各有特点，效果很好。那么怎样让自己的作品真正起到招贴画的宣传作用呢?
生：张贴到校园，张贴到社区文化宣传栏。
师：大家的主意真不错，那么下课后就带上你们完美的创意赶紧行动吧！
六、板书设计：?
10 、 生 命 的 甘 露
招 贴 画
广告语：简 单、明 了、意义贴切。
画 面：色彩对比强烈，主体突出。