四年级上册美术教案-第11课 小相框 冀教版

《自制小相框》教学设计
教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）
教学过程：
一、欣赏导人，揭示课题。
课件出示《校园合影》一课中学生的照片。
2、导入：谈话导入
师：在生活中， 你们的照片都放在什么地方？谁来说一下？
生答：影集里、相框里、电子相册里等等
老师的照片也喜欢放在相框里，同学们请看，出示自己制作的相框。老师的相框和同学们的有什么不同？你们想不想拥有一个这么个性的相框？今天我们就一起《自制小相框》。
3、 揭示课题。
二、探究活动。
1、你能发现这些小相框有什么不同吗？（课件）
生答后师小结：材料、造型、装饰、色彩、支架等方面不同。
2、欣赏用各种各样材料制作的相框。（板书）
造型与色彩：（板书）
（1）在造型上有什么特点？
（2）色彩给你什么感觉？
（3）什么样的与色彩能更好地烘托照片？
相框装饰有很多不同类型。（板书）
支架：（板书）
（1）怎样固定支架和背板？
（2）你还有更巧妙的支撑方法吗？
（3）你还见过其他什么样的支架吗？
6、设计制作步骤讲解
7、小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
课件出示相框图片。仔细观察相框的制作材料，形状，色彩。
8、学生发言：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业展示：
帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
五、小结拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
课后反思：
本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。
设计时节，我适时利用学生的兴趣点，如先择自己喜欢的照片，选择自已合得来的学习伙伴，这样都有利于激发孩子创造激情。
课堂上，我注重合理使用评价语及评价方法，这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。
不足之处是对于制作中应注意的色彩搭配及支架的制作指导不够，从而抑制了学生的创新思维。