四年级上册美术教案-第十四课 蝴蝶落我家湘美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第十四课 蝴蝶落我家湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 912.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-12 08:46:28 | ||
图片预览
文档简介
《蝴蝶落我家》教学设计
湘教版美术四年级上册
教材分析：
本课是湖南版义务教育课程标准实验教科书《美术》四年级上册第14课，本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。本课涉及立体造型的问题，重在提高学生的综合分析和动手能力。同时，让学生在实践展开与折叠、模型制作等活动过程中，增强空间观念，能根据展开图判断和制作简单的立体模型，在制作过程中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关的技能和知识。
学情分析：
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们的喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶入手，四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，首先对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行简单些回顾与学习，然后通过动手折、剪、画，感受立体造型的过程。
教师准备：
多媒体课件、自制教具若干、剪刀、胶水、水彩笔等。
学生准备：
彩纸、剪刀、画笔、胶水等。
学习目标：
1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，体验从平面到立体构成的乐趣。
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力和动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。
教学重点：制作的过程。
教学难点：镂空剪制蝴蝶。
学习方式：互动式、启发式
学习过程：
一、创设情境，导入新课
1、今天的课堂上，有一位神秘的朋友和大家一起上课，猜猜它是谁？（播放动态蝴蝶图片）
2、蝴蝶飞来飞去，同学们想让它落在哪里休息？（学生回答）导入新课《蝴蝶落我家》。
(设计意图：通过让学生欣赏动画图片蝴蝶，激发学生学习的兴趣，)
二、熟悉蝴蝶的特征（出示幻灯片）
1、观察蝴蝶的外形特征：它是左右对称图形，有两对对称的翅膀，大翅膀的外形特征是三角形，小翅膀的外形特征是水滴形。
2、认识蝴蝶身体上的图案特征：由不同的点、线、面组成。（同学们可以找找看）
3、认识蝴蝶的色彩搭配：对比色搭配、同类色搭配、邻近色搭配和单色装饰。
(设计意图：启发学生根据自己的经验，增强学生对蝴蝶外形和色彩的认识，)
三、学习立体蝴蝶的剪制
1、小游戏：老师拿出一张普通的纸，引导学生：在不借助任何外力的情况下将它迅速站立在桌面上。
（设计意图：利用小游戏活跃课堂气氛，探索从平面到立体的过程）
2、引导，激趣。如何让美丽的蝴蝶从这张站立的纸中变出来？
（设计意图：进一步引入本课主题---立体镂空剪制的方法）
3、播放微课《立体蝴蝶的制作过程》（老师示范的过程）
（设计意图：让学生更加清晰的学习制作的方法）
4、看完视频，老师再次强调相关注意事项（同时，老师在黑板上利用简笔画的形式进行示范绘画）：
a画--------------一半。
b剪 -----------不能断。
c触角不剪，画出来。
5、播放幻灯片，强调装饰蝴蝶的步骤与方法。
（设计意图：加深绘制蝴蝶步骤的印象）
四、学生实践，教师巡回指导。
1、学生按照步骤剪制镂空立体蝴蝶。
2、教师进行巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的困难，鼓励学生大胆创作。
（注意事项：
a绘制漂亮的蝴蝶，添画喜欢的背景。
b使用剪刀注意安全！）
（设计意图：再次强调立体镂空剪制蝴蝶的注意事项，培养学生良好的倾听习惯）
五、作业展示
1、在规定时间内采用比赛的形式进行，将制作好的作品展示在黑板上和讲台上。
2、评价点赞：在你最喜爱的作品旁边贴一个小红花，看看谁得到的赞数最多。
六、延伸拓展
想一想，纸上除了可以把蝴蝶从变出来，神奇的纸上还能变出什么？（播放视频短片，激发学生美好的愿望）。
老师寄语:
用我们的双眼发现生活的美,用我们的双手创造美好的生活!
（活动结束）
湘教版美术四年级上册
教材分析：
本课是湖南版义务教育课程标准实验教科书《美术》四年级上册第14课，本课融折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。本课涉及立体造型的问题，重在提高学生的综合分析和动手能力。同时，让学生在实践展开与折叠、模型制作等活动过程中，增强空间观念，能根据展开图判断和制作简单的立体模型，在制作过程中感受艺术的独特魅力，在活动中获得相关的技能和知识。
学情分析：
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们的喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶入手，四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，首先对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行简单些回顾与学习，然后通过动手折、剪、画，感受立体造型的过程。
教师准备：
多媒体课件、自制教具若干、剪刀、胶水、水彩笔等。
学生准备：
彩纸、剪刀、画笔、胶水等。
学习目标：
1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，体验从平面到立体构成的乐趣。
2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力和动手能力。
3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。
教学重点：制作的过程。
教学难点：镂空剪制蝴蝶。
学习方式：互动式、启发式
学习过程：
一、创设情境，导入新课
1、今天的课堂上，有一位神秘的朋友和大家一起上课，猜猜它是谁？（播放动态蝴蝶图片）
2、蝴蝶飞来飞去，同学们想让它落在哪里休息？（学生回答）导入新课《蝴蝶落我家》。
(设计意图：通过让学生欣赏动画图片蝴蝶，激发学生学习的兴趣，)
二、熟悉蝴蝶的特征（出示幻灯片）
1、观察蝴蝶的外形特征：它是左右对称图形，有两对对称的翅膀，大翅膀的外形特征是三角形，小翅膀的外形特征是水滴形。
2、认识蝴蝶身体上的图案特征：由不同的点、线、面组成。（同学们可以找找看）
3、认识蝴蝶的色彩搭配：对比色搭配、同类色搭配、邻近色搭配和单色装饰。
(设计意图：启发学生根据自己的经验，增强学生对蝴蝶外形和色彩的认识，)
三、学习立体蝴蝶的剪制
1、小游戏：老师拿出一张普通的纸，引导学生：在不借助任何外力的情况下将它迅速站立在桌面上。
（设计意图：利用小游戏活跃课堂气氛，探索从平面到立体的过程）
2、引导，激趣。如何让美丽的蝴蝶从这张站立的纸中变出来？
（设计意图：进一步引入本课主题---立体镂空剪制的方法）
3、播放微课《立体蝴蝶的制作过程》（老师示范的过程）
（设计意图：让学生更加清晰的学习制作的方法）
4、看完视频，老师再次强调相关注意事项（同时，老师在黑板上利用简笔画的形式进行示范绘画）：
a画--------------一半。
b剪 -----------不能断。
c触角不剪，画出来。
5、播放幻灯片，强调装饰蝴蝶的步骤与方法。
（设计意图：加深绘制蝴蝶步骤的印象）
四、学生实践，教师巡回指导。
1、学生按照步骤剪制镂空立体蝴蝶。
2、教师进行巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的困难，鼓励学生大胆创作。
（注意事项：
a绘制漂亮的蝴蝶，添画喜欢的背景。
b使用剪刀注意安全！）
（设计意图：再次强调立体镂空剪制蝴蝶的注意事项，培养学生良好的倾听习惯）
五、作业展示
1、在规定时间内采用比赛的形式进行，将制作好的作品展示在黑板上和讲台上。
2、评价点赞：在你最喜爱的作品旁边贴一个小红花，看看谁得到的赞数最多。
六、延伸拓展
想一想，纸上除了可以把蝴蝶从变出来，神奇的纸上还能变出什么？（播放视频短片，激发学生美好的愿望）。
老师寄语:
用我们的双眼发现生活的美,用我们的双手创造美好的生活!
（活动结束）