四年级上册美术教案-第五课 草丛中湘美版

草 丛 中
执教者：周莉莉
教学目标??
【知识与技能】：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。??
【过程与方法】：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间的遮挡转折穿插和远近的空间关系；欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。??
【情感、态度与价值观】：培养学生观察自然，热爱自然，保护环境的意识。?
【教学重点】：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。通过多角度看图和实物，掌握草叶之间的遮挡转折穿插和远近的绘画空间关系的绘画技巧。?
【教学难点】：表现草叶的技巧和空间关系，根据空隙适当添画。?
教材分析?
《草丛中》是湘教版四年级上册第5课的内容。这一课属于造型·表现领域，兼具造型性和想象性绘画的特点，以线描画的形式进行造型活动。自然界草丛中的花草除了本身的形态各有其特点外，花与花、叶与叶、茎与茎之间的相互穿插、遮挡所产生的空间感也非常生动。本课综合了写生与创造两方面的基本能力训练。一方面在引导学生观察写生时，要注意草的形态变化。画时应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系，教材设置了改画三片草叶的小训练，可增强学生的理性分析能力。另一方面本课设计反映了一种创作思路，也是一种逆向思维的训练，画面内容可自由想象、发挥。通过欣赏书上的图片，另外还借助网络一些图片，拓宽学生视野。
教学过程：
一 激趣导入：
1 师：闭上眼睛，让我们一同感受草的气息，
〈师边讲边手里拿着小草在学生的脸上，轻轻晃动。〉
被雨水洗净过后的小草显得格外清脆、碧绿，一阵风吹过，小草摇晃着身躯好像是在跟大家招手致意。
2 师：孩子们请睁开眼，刚开始老师在几位同学的小脸上有轻轻的抚摸了下，你们猜猜那是什么？
生：小草
师：引入课题—草丛中
二 新课学习：
出示PPT 师：画面中出现了各种各样的草丛，谁来告诉大家，这些草丛都有什么变化？
生：前后，高低
师小结：草都有各自的变化，有前后、有高低，呈现出生动自然的画面。
三 学习怎样画草
师演示
师：我们怎样才能表现草的高低，前后，转折关系了？
首先，我们可以利用草的特点，每一根小草都是由线条组成，试着先画出第一根草，画草时，注意线条的流畅与粗细，草叶之间出现相互穿插、遮挡先画前面，再画后面，后面被挡住的部分不用画线条。画转折的草叶时，能同时看到正反两个面，叶面外轮廓产生变化。
师拿出画好的范画让生欣赏
师：看看，添上颜色的草丛是不是不一样了，但，老师怎么感觉还缺少了啥？
思考：在草丛中除了草以外，还会有些什么？
生自由发言
师：老师这里也有些小动物，小昆虫，请两位同学上台来，你觉得这些小可爱摆放在草丛哪个位置合适呢？
生上台摆动小动物，小昆虫。
师小结：我们看看，草丛中多了这些小可爱后，是不是显得更加的生动有趣了！PPT展示学生作业
四 欣赏名作
师：我们一同来欣赏和观察，画家笔下的草丛。
师播放PPT
五 动手绘画
师：看了这些美丽的草丛，是不是我们自己也想动手画一画
作业要求：步骤 1：第一步：仔细观察自然界中的花草形态，用线条把他们描绘下来。
第二步：在空隙处根据自己的想象添画人物或动物。
第三步：在背景上添画更多的花草，让画面更加充实。
六 作品展示
七 点评
师：说说看，展板上的这些草丛你最喜欢哪幅，为什么？
生：自由发言
师总结：今天，我们用自己的眼睛观察到了许许多多不同的草，并且用生动的线条描绘出美丽的草丛，感受到了大自然的美。
八 拓展延伸
师：感兴趣的同学可以利用下课时间，到校园旁的草丛中去观察，并用生动的线条描绘下来。