五年级上册美术教案-第4课 趣味文字 人教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第4课 趣味文字 人教版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-12 08:48:38 | ||
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文档简介
教学内容
《趣味文字》
课时
第一课时
学情分析
美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如大街小巷的广告标语、商品包装上、电视上等。学生学过《闪光的名字》的同时，还认识了基本美术字--黑体字和宋体字的特点，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后再通过比较，让学生总结各种变体美术字的特点，感受文字创意的趣味性。引导学习变体美术字艺术设计的基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力,发展学生的形象思维能力。
教学目标
1、通过了解汉字来历演变的历史,知道汉字的重要性。
2、了解字体装饰艺术的特点，感受文字创意的趣味美。
3、学习美术字的趣味变形与各种美化方法（能从字义、行和结构方面考虑，对字的笔画和结构做合理的联想和变形），创作出美观形象的美术字。
4、培养学生丰富的想象力与表现力,发展学生的形象思维能力。
教学重点
1、学习变体美术字艺术设计的基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生的创新能力和表现能力,感受趣味美术字的趣味美。
教学难点
字体设计的创意。能从字义、行和结构特征出发，对字的笔画和结构做合理的联想和变形。
教具准备
课件、范字、记号笔、油画棒、铅笔、橡皮、绘画纸。
学具准备
记号笔、油画棒、水彩笔、铅笔、橡皮、绘画纸等绘画工具。
学习领域
造型 表现
环 节
学生活动
教师活动
设计意图
一、引导阶段
二、欣赏探究
三、实践探究
四、学生实践
五、作品展示
六、课堂总结
七、课后 拓展
学生交流汇报。
学生交流、回顾宋体字和黑体字的特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
欣赏趣味文字并回答老师的问题。
交流课前准备的趣味文字的有关资料。
欣赏趣味文字作品，感受趣味文字的特点。
想一想。
学生欣赏、比较并总结趣味文字的变化方式。
学生交流趣味美术字的变法。
辨析。
结合老师的范字，学生观察，并说出相应的变化方法。
学生认真观察听讲，学习趣味文字的设计方法及设计步骤。
学生交流汇报学习效果。
实践活动：
学生动手设计创意文字。
1、学生展示自己的作品。
2、学生指出自己喜欢的作品。
自评：我运用到了哪些方法,如何去构思设计的。
利用课余时间设计制作一个提示牌。
1、什么是文字?
2、如果没有了文字，我们的生活会怎样？
3、你知道汉字是如何产生的吗?(出示图片)
4、复习识别黑体字、宋体字并说出其特点。
5、同一个“花”字，你更喜欢哪一个？为什么？
这个字比它们有趣多了，所以叫趣味文字，而它也是在基本美术字黑体和宋体字的基础上变化而来的，所以，也叫变体美术字。
想不想学习它是如何设计的？
出示课题：趣味文字
1、说说身边有哪些趣味文字，这些文字为什么有趣？
2、出示课件（趣味文字的运用）
师总结：变体美术字体的特点---形象、简洁、美观、生动、有趣。
3、想一想，如何设计趣味文字呢?
⑴比较趣味文字与书写的汉字有哪些不同之处。
⑵为什么要这样变化呢?
a、笔画变化:改变笔画的形状、粗细以求新颖的效果。(出示图片)
b、字形变化:改变字的整体外形,使之更有造型感。(出示图片)
c、结构变化:拉长或缩短笔画，以夸张、扭曲、改变字体结构。(出示图片)
d、象形变化：根据文字的含义，运用形象图案来装饰、替代字体。(出示图片)
e、立体变化：增加文字的立体效果。(出示图片)
4、请同学们回忆一下，我们刚才学习了几种变法？哪几种？
教师板书：笔画变化、字形变化、结构变化、象形变化、立体变化。
5、看到这个字你想到了什么？说说它们都是用了哪种变法的变体美术字？(出示图片)
1、教师通过展示台演示:
、“火”字的设计和书写
（2)、 想一想,“火”字是如何设计的呢?
2、请同学们再回忆一下，老师刚才的设计步骤，用了几步？哪几步？
教师板书：
1、字形
2、单线字
3、勾双线
4、装饰
总结：变体美术字的设计方法不限，只要能设计出有创意、活泼生动的文字即可。
作业要求：设计喜欢的1-4个文字。
设计提示：
a、构思新颖，富有创意；
b、色彩鲜艳、丰富。
教师指导，巡视并给予适当帮助。
师生互评
（1）你认为哪些文字令你最喜欢？
（2）教师评选出造型新颖、富有创意的作业，全班讲评。
通过今天的学习,我们发现我们书写的文字经过装饰、美化就会变得更加形象、美观、活波，更有趣味。同学们今天的学习效果给了老师很多的惊喜，希望大家以后不但能够大胆想象来设计出更多的属于你的变体文字,而且能够运用今天所学的知识来美化你的生活!
课后请同学们尝试运用趣味文字做一个提示牌。下节课我们来展示大家的设计作品。
了解文字的涵义。
认识文字的重要性。
感受汉字的演变。
复习宋体字与黑体字的特点。
引导学生欣赏，并与黑体和宋体美术字做比较，让学生更生动直接的感受趣味文字的魅力。
联系生活，欣赏生活中的趣味文字，总结趣味文字的特点。
激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力。
让学生在观察比较中去发现美、感受美，从而掌握变体美术字的装饰和变化方法。
巩固加深学生对变体美术字的变化形式的掌握，便于自己设计。
引导学生继续欣赏，进一步激发学生的学习兴趣。培养学生能够从字义、形和结构方面考虑，对字的笔画和结构做合理的联想和变形。
通过直观演示，让学生解决学习重点，突破学习难点。
巩固加深学生对变体美术字的变化步骤的掌握，便于自己设计。
培养学生动手创作的能力，张扬个性、彰显自我。
互评互学，让学生体验创作的乐趣，培养自信心。
回顾本节课的内容，鼓励学生在生活中去继续发现美、创造美。
给学生提供更多的大胆创作的机会，进一步发展学生的思维想象的能力。
板书设计
趣味文字
笔画变化 字形变化 结构变化 象形变化 立体变化
1、字形 2、 单线字 3、 勾双线 4、装饰
《趣味文字》
课时
第一课时
学情分析
美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如大街小巷的广告标语、商品包装上、电视上等。学生学过《闪光的名字》的同时，还认识了基本美术字--黑体字和宋体字的特点，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后再通过比较，让学生总结各种变体美术字的特点，感受文字创意的趣味性。引导学习变体美术字艺术设计的基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力,发展学生的形象思维能力。
教学目标
1、通过了解汉字来历演变的历史,知道汉字的重要性。
2、了解字体装饰艺术的特点，感受文字创意的趣味美。
3、学习美术字的趣味变形与各种美化方法（能从字义、行和结构方面考虑，对字的笔画和结构做合理的联想和变形），创作出美观形象的美术字。
4、培养学生丰富的想象力与表现力,发展学生的形象思维能力。
教学重点
1、学习变体美术字艺术设计的基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生的创新能力和表现能力,感受趣味美术字的趣味美。
教学难点
字体设计的创意。能从字义、行和结构特征出发，对字的笔画和结构做合理的联想和变形。
教具准备
课件、范字、记号笔、油画棒、铅笔、橡皮、绘画纸。
学具准备
记号笔、油画棒、水彩笔、铅笔、橡皮、绘画纸等绘画工具。
学习领域
造型 表现
环 节
学生活动
教师活动
设计意图
一、引导阶段
二、欣赏探究
三、实践探究
四、学生实践
五、作品展示
六、课堂总结
七、课后 拓展
学生交流汇报。
学生交流、回顾宋体字和黑体字的特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
欣赏趣味文字并回答老师的问题。
交流课前准备的趣味文字的有关资料。
欣赏趣味文字作品，感受趣味文字的特点。
想一想。
学生欣赏、比较并总结趣味文字的变化方式。
学生交流趣味美术字的变法。
辨析。
结合老师的范字，学生观察，并说出相应的变化方法。
学生认真观察听讲，学习趣味文字的设计方法及设计步骤。
学生交流汇报学习效果。
实践活动：
学生动手设计创意文字。
1、学生展示自己的作品。
2、学生指出自己喜欢的作品。
自评：我运用到了哪些方法,如何去构思设计的。
利用课余时间设计制作一个提示牌。
1、什么是文字?
2、如果没有了文字，我们的生活会怎样？
3、你知道汉字是如何产生的吗?(出示图片)
4、复习识别黑体字、宋体字并说出其特点。
5、同一个“花”字，你更喜欢哪一个？为什么？
这个字比它们有趣多了，所以叫趣味文字，而它也是在基本美术字黑体和宋体字的基础上变化而来的，所以，也叫变体美术字。
想不想学习它是如何设计的？
出示课题：趣味文字
1、说说身边有哪些趣味文字，这些文字为什么有趣？
2、出示课件（趣味文字的运用）
师总结：变体美术字体的特点---形象、简洁、美观、生动、有趣。
3、想一想，如何设计趣味文字呢?
⑴比较趣味文字与书写的汉字有哪些不同之处。
⑵为什么要这样变化呢?
a、笔画变化:改变笔画的形状、粗细以求新颖的效果。(出示图片)
b、字形变化:改变字的整体外形,使之更有造型感。(出示图片)
c、结构变化:拉长或缩短笔画，以夸张、扭曲、改变字体结构。(出示图片)
d、象形变化：根据文字的含义，运用形象图案来装饰、替代字体。(出示图片)
e、立体变化：增加文字的立体效果。(出示图片)
4、请同学们回忆一下，我们刚才学习了几种变法？哪几种？
教师板书：笔画变化、字形变化、结构变化、象形变化、立体变化。
5、看到这个字你想到了什么？说说它们都是用了哪种变法的变体美术字？(出示图片)
1、教师通过展示台演示:
、“火”字的设计和书写
（2)、 想一想,“火”字是如何设计的呢?
2、请同学们再回忆一下，老师刚才的设计步骤，用了几步？哪几步？
教师板书：
1、字形
2、单线字
3、勾双线
4、装饰
总结：变体美术字的设计方法不限，只要能设计出有创意、活泼生动的文字即可。
作业要求：设计喜欢的1-4个文字。
设计提示：
a、构思新颖，富有创意；
b、色彩鲜艳、丰富。
教师指导，巡视并给予适当帮助。
师生互评
（1）你认为哪些文字令你最喜欢？
（2）教师评选出造型新颖、富有创意的作业，全班讲评。
通过今天的学习,我们发现我们书写的文字经过装饰、美化就会变得更加形象、美观、活波，更有趣味。同学们今天的学习效果给了老师很多的惊喜，希望大家以后不但能够大胆想象来设计出更多的属于你的变体文字,而且能够运用今天所学的知识来美化你的生活!
课后请同学们尝试运用趣味文字做一个提示牌。下节课我们来展示大家的设计作品。
了解文字的涵义。
认识文字的重要性。
感受汉字的演变。
复习宋体字与黑体字的特点。
引导学生欣赏，并与黑体和宋体美术字做比较，让学生更生动直接的感受趣味文字的魅力。
联系生活，欣赏生活中的趣味文字，总结趣味文字的特点。
激发学生的学习兴趣，培养学生的表达能力。
让学生在观察比较中去发现美、感受美，从而掌握变体美术字的装饰和变化方法。
巩固加深学生对变体美术字的变化形式的掌握，便于自己设计。
引导学生继续欣赏，进一步激发学生的学习兴趣。培养学生能够从字义、形和结构方面考虑，对字的笔画和结构做合理的联想和变形。
通过直观演示，让学生解决学习重点，突破学习难点。
巩固加深学生对变体美术字的变化步骤的掌握，便于自己设计。
培养学生动手创作的能力，张扬个性、彰显自我。
互评互学，让学生体验创作的乐趣，培养自信心。
回顾本节课的内容，鼓励学生在生活中去继续发现美、创造美。
给学生提供更多的大胆创作的机会，进一步发展学生的思维想象的能力。
板书设计
趣味文字
笔画变化 字形变化 结构变化 象形变化 立体变化
1、字形 2、 单线字 3、 勾双线 4、装饰