二年级上册数学教案-3.2 6的乘法口诀冀教版

《6的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1、结合蜜蜂有6条腿的事例，经历小组合作学习、归纳6的乘法口诀的过程。
2、熟记6的乘法口诀，会用口诀计算。
3、鼓励学生积极参加小组合作学习，培养与他人合作、交流意识。
教学重点和难点：
重点：学习归纳6的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行计算
难点：口诀的应用
教学设计：
　　教学环节
　　教学预设
激趣引入
师：在百花齐放的春天，谁最忙？在忙什么呢？
生：是小蜜蜂，在采花蜜。
师：对，是勤劳勇敢的小蜜蜂，在为我们采花蜜。我们要学习勤劳勇敢的小蜜蜂，爱学习，爱劳动。
师：关于小蜜蜂，你知道些什么？
生：蜜蜂有6条腿，是昆虫。
师：现在我们一起来了解昆虫的特征。（现示知了图）谁认识它？它就是我们平时说的“知了”，也叫“蝉”，是昆虫的一种。数一数，蝉有几条腿？（师生一起数）昆虫都有6条腿，并且有头、胸、腹3部分。要想了解更多有关昆虫的知识，就利用课余时间查阅资料、多读书。
师：接下来，我们就利用一只蜜蜂有6条腿，来总结6的乘法口诀。
二、 探索新知
师：（贴出1只蜜蜂图片）1只蜜蜂有6条腿，你能用乘法算式表示，并编出口诀吗？（学生列式，并编口诀）
师：那么2只蜜蜂有多少条腿？怎样列乘法算式，并编出口诀呢？请在本子上试着写一写。
师：（贴出2只蜜蜂图片）谁来说说你是怎样算的，写出的乘法算式和编出的口诀是什么？
师：同学们已经学会编乘法口诀的方法。下面同桌俩人合作，分别算出3只、4只、5只、6只蜜蜂有多少条腿，并写出乘法算式，再编出的口诀。
列完后汇报交流
师：对于这些口诀有什么好的记忆方法？
生：小组讨论，然后交流，最后背诵。
　三、巩固练习
（1） 说一说 ：学习了6的乘法口诀，你能根据口诀求那些算式的积？
（2） 算一算：练一练的口算题
四、实践应用
（1） 看图列算式 练习第三题
（2）小组合作编《蜜蜂歌》小组内先写一写，再交流。
(3）想一想在生活中，哪些问题要用6的乘法口诀去解决？
五、总结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
教学反思：在上节课的基础上，这节课学生就较轻松探索出6的口诀，大部分学生自己能探索出6的口诀，体会成功的喜悦。个别学生在书写口诀时容易把中间的十落了。