六年级下册科学教案-2.9 健康成长冀教版

教学设计
教学目标
科学探究：能利用曲线图等资料分析出人在生长过程中各时期变化的特点。能通过调查统计结果发现男、女生不同的特点情感态度价值观：能意识到青春期是人生中重要的时期。能把自己获得的有关青春期健康的信息告诉其他同学。科学知识：能正确地认识自己身体已经发生的变化。能举实例说明“青春期”自己应注意的生理问题。能用自己的话说出与异性同学交往时应注意的问题。
教学重难点
小学六年级的学生，已开始陆续进入青春期，面对自己的生理和心理发生的奇妙变化，会感到模糊、茫然和困惑。通过对前面知识的归纳、概括，综合出人体成长变化的规律即青春期的特征。如何帮助学生度过青春期，帮助他们用积极的心态、正确的行为去体验成长的快乐，学会健康生活。
教学方法
通过学生对自己身体变化情况的记录来了解自己，教师做好学生成长记录资料。
教学过程
一、导入
感知青春期，形成问题　　师：同学们，在我们的成长中你或许感受到自己正在发生着一系列奇妙的变化，请你说说，你都有哪些变化？　　生：我长高了　　生：我饭量很大，体重猛增。　　生：我身体猛长，去年还143厘米、41公斤呢，今年就152厘米、45公斤了
师：同学们的变化都挺大的。你们知道自己为什么会发生这么大的变化吗？
生：……
师：因为你们正处在人生的青春期阶段。青春期是继婴儿期后人体的第二个生长高峰期，是从儿童走向成年的过渡时期。这一时期，如拨节的小麦，似雨后的春笋，生长变化得很快。也是我们俗话所说的“女大十八变”、男孩子“士别三日，当刮目相看”的年龄阶段。
师：有关青春期，大家想知道些什么呢？
二、探究活动
师：怎样知道身体变化的哪些秘密？　　生：可以根据体重统计数据知道体重的变化。　　生：可以根据身高统计数据知道身高变化的秘密。　　生：可以根据几年来的身体外部轮廓图发现外形变化的秘密。　　生：可根据谈话交流认识心理变化的秘密。　　……　　师：对，我们可以通过观察、比较和分析统计数据等资料来发现身体变化的秘密。　　1．观察、分析曲线图，认识生理变化的特点。　　师：出示—男女生平均身高变化曲线图。　　师：这是我国6—22岁青少年平均身高变化曲线图，是根据统计数据绘制出来的，这样看上去比较直观。我们来看，红色的是女生的身高变化曲线，蓝色的是男生的身高变化曲线。让我们通过观察、比较、分析这两条身高变化曲线图来发现青春期男、女同学身高变化的秘密吧！　　（1）观察曲线图是什么样的？　　师：从整体上观察曲线图，说说是什么样的。　　生：有起有伏。　　生：我还看到这两条变化曲线时而交叉，时而分开。　　……　　（2）比较曲线图的各部分是怎样变化的？　　师：比较曲线图各部分的变化有什么不同。　　生：我发现曲线图上年龄点之间的连线坡度有陡有平缓。　　生：我发现两条曲线图时而分开又时而交叉。　　……　　（3）分析曲线的各种变化说明了什么？　　师：想一想曲线图各部分的变化说明了什么，两人小组交流一下。　　生：思考、交流。　　师：请同学们按照“我观察……发现……说明……”的句式在全班进行交流。　　生：我通过观察男生身高曲线图，发现12－14岁曲线特别陡，说明该年龄段身高变化特别快。　　生：我通过观察女生身高曲线图，发现……　　生：我通过观察男、女生身高曲线图，发现两条曲线13岁时交叉，说明这是男生与女生的身高相同。　　……　　师：通过观察、比较、分析我们发现：男生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。女生6－20岁身高在不断的增长，其中12－14岁增长特别快，18岁以后增长缓慢。生长情况不均，有的阶段变化很大，有的阶段变化不明显。
2．讨论了解心理变化特点。　　师：处于青春期的我们，除身体的变化外，心理上也悄然发生着变化。　　生：小组交流。　　师：说说在心理方面你都有哪些变化？　　生：我不想被别人约束着
生：我有自己的想法，不想让父母干涉 　　生：有自己的小秘密。　　生：脾气很暴躁，动不动就生气、发火。　　生：烦爸妈的唠叨了
生：想独立自由　　……　　师：归纳起来，同学们所发生的心理变化主要有：独立性增强，行为易冲动，心理上“锁”，情绪两极化，心理逆反，对异性充满好奇等。老师会帮助大家正确面对青春期，用积极的心态确立正确的行为，健康的成长。
三、进一步学习
根据青春期学生们的特点，让学生们学会健康生活
青春期是人生的重要时期。在这一时期里，我们将完成身体形态的改变、身体功能的完善和心理活动的成熟等。从某种意义上说，这一时期的发育可以决定我们今后的身体素质和精神状况。这个阶段发育得好，能为我们一生的健康打下基础。因此要健康、顺利地度过这一时期。进入青春期，意味着我们正在逐渐长大。伴随着我们的成长，除了身体上会有很多的变化，如声音的变化、身体快速长高等外，还会伴随着心理的变化，如觉得自己成熟了，还觉得自己要独立了，对异性发生了兴趣，有了自己的烦恼等等。这些都是很正常的现象，我们要用平常心去看待它，对于自己感到困惑的问题，设法去解决它，还一个潇洒自然的我，为自己的成长而自豪！
四、小结
通过本课的学习，我们全面、科学地认识了自己青春期身体变化的秘密，学到了一些健康生活的常识。希望同学们能坦然面对自己的这些变化，健康地去生活。
教学反思
小学六年级的学生，已开始陆续进入青春期，面对自己的生理和心理发生的奇妙变化，会感到模糊、茫然和困惑。通过本科的学习让学生进一步认识自己的青春期生理方面的变化特征，正确面对青春期，健康的度过青春期，快乐健康的成长，为今后的人事做好铺垫。