三年级上册美术教案-第五课 线的表现力湘美版

课题：线的秘密
教学目的：
1、通过学习，让学生了解并掌握线条丰富的表现方法。
2、运用比较、交流、探究、示范等方法，引导学生由浅入深地学习用线条表现、装饰物体的基本步骤和方法。
3、培养学生对线的感受、欣赏和表现能力，在美术活动中体验创作的乐趣。
教学难点：线条的排列组合。
教学重点：线条装饰物象的方法。
教学准备：课件、实物坛罐、学生作业纸。
学生准备：勾线笔、彩色笔
教学过程：
一、图片导入
前几天考古专家又发现了一些古代的艺术品，想不想去看一看。
（课件 马家窑时期陶罐）
二、初步感知 了解结构
（1）了解陶罐的基本结构。探究坛子外形千变万化的原因。
（课件同时展示多个陶罐外形）
师：现在请小设计师们仔细观察，看一看它们的外形有什么不同？
口：有大有小
颈：有长有短、有粗有细
腹：有鼓有瘪
底：形不一样
耳：位置大小不同，有双耳、单耳或无耳
教师适当补充或小结。
师：请你们先在自己的画纸上设计一个陶罐的外形，老师也画一个，比比谁画得快。
师示范并提醒：你们用记号笔在彩色卡纸上大胆勾画外形。一笔到头；运笔要慢、稳；注意构图，充分利用纸张。
师简单讲解自己的作品
并选评一张构图饱满的学生作品表扬
（2）装饰
师：想不想让自己的陶罐变得更美，该怎么做呢？
一起来看看我们的祖先是怎样使日常的生活用具变得既实用又美观的。
（课件出示彩陶图片）
师：你们喜欢这些陶罐吗?能简单说说理由吗?
师小结：以几何纹样最为多见，如网纹、三角纹、旋涡纹等。
（课件）小知识：当一种或几种平整的线条组成一种纹样，然后多次反复出现时，就会给人整洁、简单，很有秩序的感觉，这就是规律之美。
三、深入探究陶罐装饰的步骤、方法。（课件：学生范画）
a评一评：哪幅作品更好？
请从线条、花纹组织等方面简单谈谈。
b想一想：再看这两幅作品花纹装饰的方法步骤是否一样？不同在哪里？
小结添画纹样的步骤、方法：
方法一:用各种点、线、形重复排列或交叉、交错排列。
方法二:将大面积空间用线分割后,再用点、线、形进行装饰。
（板书:1、直接用点、线、形装饰
2、空间分割点、线、形装饰）
师：请一个同学把自己的陶罐作品带上来在黑板上装饰。
师做示范：方法二装饰。
并评价学生作品
师：现在就让我们拿起手中的笔大胆的表现吧，比比谁的陶罐装饰得最与众不同！
（课件出示要求）以线描为主，结合点、面、形，对自己的陶罐进行大胆装饰。
四、学生作业，教师巡回指导
请学生把设计好的作品贴在比赛展台上
五、作品展示，自评与互评相结合。
你最喜欢哪个同学的作品？他的作品好在哪里？能说说自己的想法吗