课件38张PPT。 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。同学们知道有哪些吗?
官渡之战 、巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战
导入新课20 曹刿论战 《左传》作品简介 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书。
《左传》相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”
《左传》简介作家作品关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》 以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
作家作品 齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国
结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴
兵攻鲁，战于长勺。 故事背景读准字音
1. 曹刿（ ）
2.又何间（ ）焉
3.肉食者鄙（ ）
4.弗（ ）敢加也
5.小惠未遍（ ）
6.小信未孚（ ）
7.公与之乘（ ）
8.战于长勺（ ）
9.下视其辙（ ）
10.登轼（ ）而望
11.彼竭（ ）我盈（ ）
12.望其旗靡（ ）
13.夫（ ）战
14.牺牲玉帛 （ ）
guìjiànbǐf úfúbiànchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó朗读课文 曹刿是什么人物？ 他“论”的是什么“战”？
曹刿也叫曹沫，是春秋时代鲁国大夫。 他“论” 的是 春秋时以弱胜强的战役之一 —— 齐鲁长勺之战。
解析题目 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。第一段军队攻打鲁庄公当政的人参与鄙陋，目光短浅于是译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国（鲁国）。鲁庄公准备应战。曹刿请求进见。他的同乡说：“做官掌权的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿回答说：“做官掌权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。
疏通文意问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”凭不个人专有把回答遍及，普遍译文：（曹刿）问道：“您凭什么应战？”庄公说：“衣食这些养生的东西，我不敢独自享有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会跟随您的。”
疏通文意公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”祭祀用的
猪、牛、羊丝织品虚夸，谎报诚实使人信服赐福,保佑译文：鲁庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报夸大，一定将实情报告给神灵。”（曹刿）回答说：“这是一种小的信用，还不能使人信服，神不会保佑你的。”
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”案件即使实情竭力做好本分的事凭译文：鲁庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，但一定跟据实情慎重处理。”曹刿回答说：“这是尽了自己本分的一类事情。可以凭这个条件打一仗了。打仗时，请允许我跟从。”
疏通文意第二段公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”击鼓译文：鲁庄公同曹刿共坐一辆战车。在长勺这个地方作战。鲁庄公打算击鼓进军。曹刿说：“还不行。”
齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。”疏通文意齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。军队崩溃驱车(追赶)车轮压出的痕迹车前的横木追赶追击译文：齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“不行。”于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木眺望齐军，说：“可以了。”于是乘胜追击齐军。
疏通文意第三段 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。已经动词，战胜缘故，原因发语词，无实义振作第二次衰竭充满译文：已经战胜了齐军，庄公问曹刿取胜的原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作勇气，第二次击鼓勇气就减弱了，第三次击鼓勇气就消失了。他们的士气低落了，我军的勇气正旺盛，所以能战胜他们。”
疏通文意第三段 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”。推测，估计埋伏倒下译文：（齐国是）大国，是难以推测的，（我）恐怕在那儿有埋伏。我看到他们车轮的印迹杂乱，望见战旗倒下，所以才追击齐军。
在那里疏通文意用简要的语言概括每段的内容。
第一段：叙述战争发生的原因，曹刿与鲁庄公战前的对话，说明政治上取信于民是赢得战争的先决条件。
第二段：叙述长勺之战的经过。
第三段：曹刿论述战争取胜的原因。整体感知分析第一段 1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？（用原文回答）
十年春，齐师伐我，公将战；肉食者鄙，未能远谋。
2. 鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何进行评价的？
衣食所安，弗敢专也，必以分人——小惠未徧，民弗从也。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福也。
小大之狱，虽不能察，必以情——忠之属也，可以一战 。
整体感知 3.为什么说曹刿认为“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性——取信于民。
整体感知分析第二段 曹刿是如何帮助庄公选择战机的呢?
战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公急于出战；鲁军刚刚获胜，庄公又急于追击。
曹刿阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利时机，要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。
整体感知 本段写曹刿沦述战胜齐国的原因，曹刿的解释分哪几层意思?
分两层意思：
一讲攻击的缘故，“彼竭我盈”高度概括了最佳战机。
二讲追击的缘故，“辙乱旗靡”，表现他考虑周全、行动谨慎。
分析第三段整体感知研读赏析——取胜原因齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？是结合课文简要分析。
首先是战前的政治准备——取信于民。
第二是善于捕捉进军反攻的时机——彼竭我盈。
第三是追击敌军时机的判断正确——辙乱旗靡。研读赏析研读赏析——分析人物结合文中内容，谈谈对曹刿和鲁庄公的认识。
句式：我认为曹刿（鲁庄公）是一个_________的人，从文中_____________（句子或词语）可以看出来。研读赏析曹刿：曹刿有作为一名军事家的“远谋”。
曹刿请见，曹刿问战，表现他的爱国热情和政治远见（“肉食者鄙”、取信于民）。
曹刿参战（“齐人三鼓” ——反击、“下视探望——遂逐”），曹刿论战（“彼竭我盈” ——敌疲我打、辙乱旗靡——敌退我追） ，表现他过人的谋略和卓越的军事才能。
研读赏析 鲁庄公：文章集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。
鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。
但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公和曹刿的三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现他为求真知而不耻下问。
综合以上可以得出，鲁庄公并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君。研读赏析研读赏析——分析手法 文章刻画人物主要采用了那些写作手法？结合内容分析。
作者巧妙地运用比照映衬（对比、映衬）的手法，使曹刿的形象鲜明生动。
以曹刿与“乡人” 对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱；从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。
写庄公，以“将鼓”“将逐”跟 “将战”相呼应（映衬），表现他的不察敌情，急躁冒进；写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。研读赏析文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？
研读赏析——分析取材齐鲁长勺之战
1、齐师伐我2、公将战4、曹刿入见3、曹刿请见5、曹刿论战前准备：战略——取信于民6、曹刿指挥作战：战术7、曹刿总结胜利原因略写一鼓作气敌乱我追详写研读赏析课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。
课题的中心是“论战”，文章以曹刿为中心，紧扣“论战”来写，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。
这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的“远谋”。
研读赏析 本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点。语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。
课堂小结1.结合文中内容，总结一下鲁国取胜的原因有哪些？1.战略因素：
政治准备——取信于民
有利阵地——战于长勺
2.战术因素：
反攻时机——彼竭我盈
追击时机——辙乱旗靡
强化训练 2.古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？
全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中心又处落在曹刿的 “论” “谋” 上。
强化训练名人言战
兵民是胜利之本。
敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。(毛泽东)
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)
得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)
天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)
用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
(三国·诸葛亮)拓展延伸 你对鲁庄公其人有没有一些新的认识？在他的身上你集中看到了什么优点？
请写一篇小短文进行适当阐述，阐述要有理有据。
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九年级
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语文
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课型
新授课
时间
学生
课题
曹刿论战 （第一课时）
学习目标
1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
学习过程
自主
学习
一、导语设计
前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，我们学习先秦历史散文著作《左传》中的选段《曹刿论战》，感受那个时代的风云变幻。
二、资料助读
1．《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
2、 关于历史散文体例
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
三、生字新词预习。
刿（guì） 又何间焉（jiàn） 鄙（bǐ） 弗敢专也（fú） 小惠未编（biàn）
玉帛（bó） 小信未孚（fú） 公与之乘（chéng） 辙（zhé）
夫战(fú) 轼（shì） 旗靡（mǐ）
合作
探究
交流
展示
研习第一段
1．学生齐读第一段。
2．学生讨论交流本段中的难词难句，教师适时点拨，解答学生疑问。
【 1】肉食者： 。 【 2】间（ ）： 。
【3】鄙： 。 【4】何以战： 。
【5】安， 。弗， 。 专， 。
【7】徧（ ）： 。 【8】牺牲， 。
【9】加： 。 【10】必以信： 。
【11】孚， 。 【12】福： 。
【13】狱： 。 【14】察： 。
【15】情： 。 【16】。忠： 。属， 。
3．问题探究。
（1）、“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？
历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯”。
2、曹刿的身分怎样？
明确：从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君子吧，“位卑未敢忘忧国”。
3、“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？
明确：“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官员，一般称为“肉食者”，用以借指有权位的人。
4、“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
明确：从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。
5、“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？
明确：三方面：①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；
②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；
③“小大之狱，虽不能察，必以情”。
6、对于这三方面的准备，曹刿是如何回答的？为什么第三个准备 “小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
明确：因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
本段末句“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。
小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。
研读课文第二段
(1)选一学生翻译第二段，其余同学评点。
【32】鼓：击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。
【33】败绩：大败。 【34】驰：驱车（追赶）。
【35】辙（zhé）：车轮轧出的痕迹。 【36】未可：还不可以。
【37】登轼而望之：①登上车前的横木。轼:古代车子前面的横木，供扶手用。而：表承接。 ②另一种解释为登上车子，扶着车前的横木。轼：名词活用为动词，扶着车前的横木。（此时断句为：登/轼而望之）。
【38】遂逐：就追赶。逐，追赶、追击。
(2)提问：
1、作战地点选在哪里？
明确：长勺（“战于长勺”是个状语后置句），在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。
2、曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？
明确：战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战（“公将鼓之”；“鼓”，名词作动词，“击鼓”）；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击（“公将驰之”），曹刿又阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。
（3）、小结：
第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。
达标
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校正
1、?文学常识 填空。 本文选自《 》，相传是 时期的 所作，是根据 史编写的 （体）史书。 齐鲁长勺之战是历史上 的著名战例。本文通过对比塑造了曹刿和 两个人物形象。 2、、?为下面加点字注音。 小信未孚（ ）下视其辙（ ）登轼而望之（ ）望其旗靡（ ） 彼竭我盈（ ）夫大国，难测也（ ） 3、?找出句中的通假字并解释 小惠未徧?，民弗从也。 通 ? 4、?解释下面的古今词语 （1）牺牲玉帛 古： 今： ?
（2）小大之狱，虽不能察?古： 今： ? （3）肉食者鄙，未能远谋?古： 今： ? （4）衣食所安，弗敢专也?古： 今： ? （5）一鼓作气，再而衰?古： 今： ? （6）忠之属也 古： 今： ?
学后
记
梁平县和林镇中导学案
年级
九年级
学科
语文
编号
91082
主备
邓用君
审批
马庆伟
审核
金毅
课型
新授课
时间
学生
课题
曹刿论战（第二课时）
学习目标
1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
3、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
学习过程
自主
学习
1、?解释下列加线词在不同句子中的意义。 公问其故（?????）???????????? 故克之（???????） （ ） 故逐之??（??????）?（ ）??????????????忠之属也（???????） ?肉食者谋之（??????） 2、?解释句中加点词语的意思。 （1）肉食者谋之??????????????又何间焉？????????????? （3）衣食所安，弗敢专也??????????????弗敢加也????????????? （5）小信未孚，神弗福也????????????????????公将鼓之??????????? （7）下视其辙，登轼而望之???????????既克???????????????????? （8）望其旗靡???????????? 3、?翻译句子 （1）“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
（2）小大之狱，虽不能察，必以情。?
（3）忠之属也。可以一战。战则请从。
（4）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之
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研读课文第三段。
(1)选一学生翻译课文。其余同学评点。
【1】既克：已经战胜。既，已经。 克，战胜，攻下。
【2】故：原因，缘故。
【3】一鼓作气：第一次击鼓能够振作勇气。作，振作。鼓，击鼓。
【4】再：第二次。
【5】竭：（士气）枯竭。
【6】盈：充满，这里指士气正旺盛。
【7】靡（mǐ）：倒下。
【8】测：估计，推测。
(2)提问：
1、鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？
明确：缘故，“攻击”的缘故和“追击”的缘故。
2、曹刿是如何回答的？
明确：有两层意思：
一层说明为什么要选择“齐人三鼓”（“彼竭”）的时机进行攻击。“夫战，勇气也”（这是个判断句，“也”表示判断），“一鼓作气，再而衰，三而竭”（“再”和“三”后面省略“鼓”），“彼竭我盈，故克之”（敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以我们打败了敌人）。“彼竭我盈”四个字高度概括了进攻时的最佳战机。
一层解释他“下视其辙”、“登轼而望之”，看到敌人“辙乱”“旗靡”才追击的原因是“夫大国，难测也，惧有伏焉”（“夫”，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义）。可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，故而夺取了战争胜利。
3、小结：
第3段写曹刿论述战胜齐国的原因。
整体感知
(1)这篇文章有几条线索?
有两条线索，一条是事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战)；一条是人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。
(2)本文可以分为几个部分?
本文虽短，但能紧扣题旨“论战”，运用对话的形式，有条不紊，逐层展开，阐明曹刿是怎样论战的。全文共三段，每段为一部分。
第一段，写鲁国战前的准备。可分两层：
第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因。
第二层（从“问：‘何以战？’”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。
第二段，叙长勺之战的全过程。全段32字，以写鲁方之战术决策为主。
第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。可分两层：
第一层（从开始到“故克之”）以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。
第二层（从“夫大国”到段末）以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。
3、题目为“曹刿论战”，这是一篇记叙文还是议论文？
明确：这是一篇记叙文，但全文以“论”为中心。第1段记叙论战前政治准备的内容；第2段记叙战斗经过；第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。
4、想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
本文重点在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过。因此，只详写曹刿分析战前的政治准备和指挥鲁军作战的经过，以及战后谈论鲁国取胜的原因。对双方军事部署、战争经过等则略写或不写。这样当详则详，当略则略，详略结合有致，使文章显得中心突出，而又情节紧凑。
5、鲁国能够以弱治强的原因？
一、政治清明，民心所向 （在政治上取信于民）
二、上下团结 君民一心 （团结曹刿 知人善用）
三、掌握策略 以逸待劳 （不盲目与强齐硬战）
四、把握战机 后发制人 （彼竭我盈 一招致胜）
达标
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中考链接《曹刿论战》（节选） 公与之乘战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》） 1.下列句中加点字在文中的意思。 （1）公与之乘（共坐一辆战车） （2）遂逐齐师 （于是、就） （3）既克 （已经） （4）彼竭我盈，故克之 （充满，此处指士气旺盛。） 2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。 第一次击鼓（能够）振作士兵的士气，第二次击鼓，士兵们的士气就衰落了，等到第三次击鼓士兵们的士气已经完全没有了。 3.通过对选文的理解仿照例句把以下两个句子补充完整。 曹刿选择进攻的时机是：彼竭我盈之时。 曹刿选择反攻的时机是：_彼竭我盈之时_。 曹刿选择追击的时机是：____辙乱旗靡之时。___。 4.请说出曹刿是靠什么赢得战争的。 答：曹刿主要靠他的在战争中的谋略
5、课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，了解其中的决定性因素是什么，与同学交流。
学后
记
