第三节 中国的河流2（湘教版八年级上）

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本学期总第29课时 本单元第29 课时 授课日期 11、15
课题 第三节 黄河（2） 课型 新授
教学目标 了解黄河的自然特点，培养学生阅读和运用地图的能力。理解黄河的综合利用与治理措施，初步培养学生综合分析区域地理特征的能力。3、了解新中国成立以来在治理黄河水患、利用黄河水利方面所取得的巨大成就，培养学生热爱社会主义的情感。
重点难点 重点：黄河下游地上河的成因和治理开发黄河所取得的成就。难点：地上河的成因
教 具 中国地形图、多媒体课件
教 法 讲述、读图、多媒体辅助教学
教 学 过 程
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时 间
一二 复习旧课：黄河的发源地、流经省区、长度、上中下游的划分、主要的地形区黄河的奉献对黄河的治理通过上节课，我们知道黄河的忧患在于下游“地上河”，加固黄河大堤不能彻底解除中国的忧患，那么怎样才能根治黄河？（四）根治黄河治黄的关键在于治沙，黄河泥沙的90%来自上游，因此加强中游黄土高原地区的水土保持工作才是治黄的根本。 学生回答略学生阅读第四个问题——根治黄河请同学们阅读课文和插图联系黄河中游多泥沙的原因，找出加强中游黄土高原水土保持工作的措施有哪些？ 1010
步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 时间
三四 加强中游黄土高原的水土保持修建水利枢纽工程（播放）跨世纪工程——小浪底水利枢纽总结：通过这节课，我知道了对于黄河的治理，必须标本兼治，防洪与治沙并举，治沙与脱贫结合，多种措施同时进行。课后思考题：黄河给我们带来了哪些好处？黄河给我们带来了什么灾害？治理黄河主要做了哪几方面的工作？ 请同学们找出治沙与防洪并举的水电站和水利枢纽，并思考为什么修建水利枢纽工程能做到治沙与防洪并举？教学反馈：在图上标出上、中、下游的名称，并填注：巴颜喀拉山、河口、旧孟津、渤海；主要的支流汾河、渭河；主要的水利工程龙羊峡、三门峡、小浪底。 51010
板书设计： 第三节 黄河 黄土高原水土保持四、根治黄河 修建水利枢纽工程 教后记： 在教学中，灵活运用不同的教学方法和多种教学手段，创设和谐、愉快、开放的课堂氛围，促进了学生分析问题、解决问题能力的培养。
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