一：【学习目标】
知道孔子的政治思想和教育成就；了解老子及其他诸子百家的主张。
探讨百家争鸣形成的原因和影响。
二：【学习重点与难点】
重点： 孔子和儒家学说及百家争鸣（各家学派代表人物及其主要思想和主张）
难点： 理解“百家争鸣”对后世的深远影响
三：【预习内容】
1、回顾旧知：
2、探究新知：
一．老子
1.学派：老子是春秋时期的楚国人，________学派的创始人。
2.思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应________；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以_______的。老子在政治上主张“________”。他的学说集中在《________》一书，这部书成为道家经典。
二．孔子和儒家学说
1.政治方面：核心思想是“____”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张________，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对______，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会都会稳定。
2.教育方面：创办______，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“__________”，促进了教育在民间的发展。在教学中，注重________教育和__________教育，提出了一系列教学原则和方法。
3.文化方面：孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代________和________作出了巨大贡献。
4.影响：孔子不仅是古代的______、______，还是______学派的创始人。他的思想由弟子整理成《________》一书。孔子的学说，对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
三．百家争鸣
1.背景：_______时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“________”。
2.____是墨家的创始人，主张“____”“____”，提出要选举贤能的人治理国家，提倡。
3.儒家是战国时期最大的一个学派，主要代表人物是_____。他主张实行“______”,提出“________”的思想，反对一切_____的战争。儒家的另一个代表人物_____，主张实行“______”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
4.战国时期道家的代表人物是_____。他发展了_____的思想，强调治国要顺应_________；认为人生应追求________，要保持独立的人格。
5.法家主张君主治国要靠______、_____和_____。战国末期的______是法家的集大成者，他强调________，树立______的权威，建立______________
6.战国时期，各学派展开激烈辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，史称“__________”，成为中国古代思想文化发展的高峰。
7.意义：百家争鸣促进了 的繁荣，成为中国古代第一次 发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
合作探究
（1）为什么在春秋战国时期，会出现百家争鸣的局面？对此你有何认识
（2）诸子百家中哪些思想主张对于我们现代生活和文明建设仍有借鉴意义？这些思想家的哪些精神值得我们弘扬
四：【当堂检测】
1.中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想( )
A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非子
2.在中华传统美德里，影响较大的是“仁”，提出“仁”的思想家是
A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非
3．推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是( )
A．新兴地主的产生 B．频繁的争霸战争 C．社会大变革 D．井田制瓦解
五：【当堂小结】
春秋战国时期是我国历史上第一次思想大解放时期，涌现出许许多多的思想家，诸子百家思想博大精深，为中华文明的发展，为中华民族思想宝库增添了灿烂不朽的精神财富，对中国乃至世界影响巨大。我们必须要取其精华，去其糟粕，继承和发扬伟大的文化成果，为我国的社会主义现代化建设服务。
六：【作业布置】
课时练 增效提能演练部分
七：【学习反思】
1．这一节课我的收获是：
2．疑难问题是：
