第五课 青铜器及甲骨文
一：【学习目标】
了解甲骨文的含义、特点及发现的意义
学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就
二：【学习重点与难点】
重点：?1．甲骨文和青铜器成就???2．了解甲骨文和金文的含义。
难点： 1．甲骨文与汉字的渊源??2．青铜文明。
三：【预习内容】
1、回顾旧知：1.夏商西周灭亡的原因 2.西周分封制的特点
2、探究新知：自主学习（15分钟）（学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并做出相应读书标记，然后在小组内交流自学成果。
(一)青铜器的高超工艺
1.商朝以后，青铜器的 _________ 增多,__________逐渐丰富。
用途与功能：主要用于_______、祭祀及军事等方面，功能也由石器等发展到礼器。成为王公贵族象征地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了________的大小和严格的_________界限。
商周时期，不仅种类丰富，数量众多，而且______________。
铸造技术：采用_____________铸造法。
杰出代表;_________________，这是迄今世界上出土的最大的青铜器。
（二）甲骨文记事
1.甲骨文是中国__________时期刻写在_______和牛、羊等____________上的文字。
2.1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳 _____、陕西、 山东等出土大量______ 和______ 甲骨文。
3.发现的意义：_______是中国已发现的古代文字中年代、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有较深的影响。
（三）甲骨文的造字特点
1.甲骨文的造字方法
甲骨文使用______、_______、会意、形声等多种造字方法。________是最原始的造字方法。
甲骨文与汉字的关系
甲骨文已经具备了____________的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
合作探究
议一议夏、商、西周时期青铜器的用途可能是什么？
甲骨文的发现有什么意义？
四：【当堂检测】
清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出刻有符号的龟甲、兽骨，当作龙骨卖给中药店作药材，这些龙骨上面刻写的符号，被称为（）
甲骨文 B.金文 C.大篆 D.小篆
中国文明源远流长，延绵不止，成就辉煌，有文字可考的历史是从何时开始的（）
夏朝 B.商朝 C.西周 D.战国
把两个或者两个以上的独字结合起来表示新的意义，我们把这种造字法称为（）
象形 B.指事 C.会意 D.形声
商周时期的手工业部门中，最突出的是（）
青铜制造业 B.陶瓷业 C.玉器制造业 D.纺织业
商朝是我国青铜文化高度发达的时期，其代表作是（）
①四羊方尊 ②司母戊鼎 ③大盂鼎 ④大克鼎
①② B.①③ C.③④ D.①②③④
阅读材料回答问题
从19世纪末到今天，商朝刻有文字的甲骨已发现了15万片左右，共计有单字4600多个，其中已识别的有2000多个，商朝人很迷信，商王对年成的丰收，风雨的大小、战争的胜负等都要占卜，相信上天会给他启示，史官把占卜的事情和结果，刻在甲骨上，我们今天的汉字与其有着渊源关系。
材料中所体现的文字叫做什么？
该文字有什么用途？
五：【当堂小结】
本课需要同学们掌握以下几点：
青铜器的出现、制作工艺及代表
司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器
甲骨文的含义、发现及意义
甲骨文的造字特点
六：【作业布置】
完成课后习题
百分百 课后测评
七：【学习反思】
1．这一节课我的收获是：
2．疑难问题是：
