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第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第 一 课 时
温故知新
分别写出两个生成二氧化碳和一氧化碳的反应的化学方程式
CaCO3+2HCl ＝CaCl2+H2O+CO2↑
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。
1个二氧化碳（CO2）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个氧原子，
由于分子构成的不同，二氧化碳和一氧化碳的性质有很大不同。
二氧化碳和一氧化碳的性质有哪些不同呢？
二氧化碳和一氧化碳
新知讲解
（一）、二氧化碳
将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
1. 二氧化碳的性质
倾倒二氧化碳
【实验6－3】
新知讲解
将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
1. 二氧化碳的性质
【实验6－3】
低处蜡烛先熄灭，
高处蜡烛后熄灭。
1. 二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，
2. 密度比空气大。
（一）、二氧化碳
现象
分析
新知讲解
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。
1. 二氧化碳的性质
二氧化碳的溶解性实验
【实验6－4】
（一）、二氧化碳
新知讲解
塑料瓶变扁了
二氧化碳溶解于水中，使瓶内气体减少，压强减小，低于大气压，才被外界的大气压扁的。
（一）、二氧化碳
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。
1. 二氧化碳的性质
【实验6－4】
现象
分析
新知讲解
1. 二氧化碳的性质
根据【实验6－3】和【实验6－4】你能完成下表吗？
无色
气体
无味
比空气大
易溶于水
不支持燃烧
二氧化碳可以象倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器
通常情况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解得更多。
二氧化碳溶于水的过程中，
有没有发生化学变化呢？
生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
（一）、二氧化碳
颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧
二氧化碳
新知讲解
1. 二氧化碳的性质
【实验6－5】
二氧化碳与水反应实验
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。
（一）、二氧化碳
新知讲解
变红
不变色
不变色
变红
红色又变成紫色
稀醋酸
使石蕊
变红
水不能使石蕊
变红
二氧化碳不能使石蕊
变红
二氧化碳和水一起能使石蕊
变红
（一）、二氧化碳
1. 二氧化碳的性质
【实验6－5】
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 烘干第四朵花
现象
分析
新知讲解
1. 二氧化碳的性质
变红
不变色
不变色
变红
红色又变成紫色
稀醋酸
使石蕊
变红
水不能使石蕊
变红
二氧化碳不能使石蕊
变红
二氧化碳和水一起能使石蕊
变红
烘干时，碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出，所以红色又变成紫色
二氧化碳与水反应生成碳酸
CO2 + H2O = H2CO3
碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水
H2CO3 = CO2↑+ H2O
碳酸能使石蕊溶液变成红色
（一）、二氧化碳
【实验6－5】
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 烘干第四朵花
现象
分析
新知讲解
1. 二氧化碳的性质
二氧化碳与澄清石灰水反应实验
把二氧化碳用导管通入装有澄清石灰水的试管中，观察现象。
（一）、二氧化碳
新知讲解
1. 二氧化碳的性质
澄清石灰水变浑浊
二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙发生了反应
Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
澄清石灰水是检验二氧化碳气体的常用试剂
（一）、二氧化碳
把二氧化碳用导管通入装有澄清石灰水的试管中，观察现象。
现象
分析
新知讲解
1. 二氧化碳的性质
干冰的形成、性质及用途
干冰的形成、
性质和用途
（一）、二氧化碳
新知讲解
1. 二氧化碳的性质
干冰的形成、
性质和用途
在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。
固态二氧化碳叫做“干冰”，干冰易升华，升华时，吸收大量的热，因此可作制冷剂。
“干冰”可用于冷藏保鲜和冷藏运输，
可用于人工降雨，可用于舞台烟雾等。
（一）、二氧化碳
新知讲解
2. 二氧化碳对生活
和环境的影响
（一）、二氧化碳
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。
注意：在人群密集的地方要通风换气（如教室里）
新知讲解
2. 二氧化碳对生活
和环境的影响
（一）、二氧化碳
二氧化碳在生活和生产中具有广泛的用途。
二氧化碳的用途
新知讲解
2. 二氧化碳对生活
和环境的影响
（一）、二氧化碳
产生温室效应的主要气体
温室效应
二氧化碳
臭氧
甲烷（CH4）
氟利昂
温室效应的产生及对环境的影响
新知讲解
2. 二氧化碳对生活
和环境的影响
（一）、二氧化碳
温室效应
产生温室效应的主要原因：
一方面
人类消耗的化石能源急剧增加，排放到空气中的二氧化碳越来越多；
另一方面
森林破坏严重导致绿色植物减少。
新知讲解
2. 二氧化碳对生活
和环境的影响
（一）、二氧化碳
温室效应
产生温室效应的主要危害：
两极冰融化，例海平面升高，淹没部分沿海城市。
使土地沙漠化，造成农业减产。
极端气候事件发生频率和强度增强。
影响自然生态系统，改变生物多样性。
新知讲解
2. 二氧化碳对生活
和环境的影响
（一）、二氧化碳
温室效应
防止温室效应的有效措施：
控制二氧化碳排放量，减少化石燃料燃烧，更多利用清洁能源；
大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。
倡导“低碳”生活。
清洁能源：太阳能、风能、地热能、
水能、氢能、核能等。
新知讲解
2. 二氧化碳对生活
和环境的影响
（一）、二氧化碳
低碳生活
低碳生活
课堂总结
（一）、二氧化碳
1. 二氧化碳物理性质
通常情况下，二氧化碳是一种无色、无味，密度比空气大的气体。
二氧化碳可以象倾倒液体那样从一个容器倒入另一个容器中。
2. 在低温、加压的条件下，二氧化碳可变成干冰，干冰易升华，升
华时吸收大量的热，使周围温度降低。
课堂总结
（一）、二氧化碳
1. 二氧化碳化学性质
二氧化碳可与水反应生成碳酸，碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。
2. 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水来检验二氧化
碳气体。
CO2 + H2O = H2CO3
H2CO3 = CO2↑+ H2O
Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
课堂总结
（一）、二氧化碳
2. 二氧化碳用途
二氧化碳可用于植物光合作用，常用作气体温室肥料。
2. 二氧化碳可用于灭火。
3. 把二氧化碳制成干冰，广泛用于食品冷藏保鲜和冷藏运输、用于
人工降雨、用于舞台烟雾等。
课堂总结
（一）、二氧化碳
3. 二氧化碳对生活和环境的影响
大量二氧化碳排放会造成温室效应，
使全球变暖，冰川融化，海平面升高，土地沙莫化，造成极端气候。
互动交流
（一）、二氧化碳
久未开启的菜窖、溶洞等处，二氧化碳的浓度常会过高，人在这些地方时间长了会危及生命。为了安全，在进入这些地方怎样做才能确保安全？
先做灯火实验，或举着火把进入，若火熄灭，不要进入，即使进入了，也要迅速出来。
灯火实验
互动交流
（一）、二氧化碳
生炭火是让木炭燃烧产生二氧化碳气体，快些把石灰浆中的氢氧化钙变成坚硬的碳酸钙，但同时会生成水，所以开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。
2. 为了让用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生
炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
课堂练习
（一）、二氧化碳
1.“低碳生活”目前已成为一种生活态度和时尚，指的是生活作息时所耗用
的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，下列
行为中不符合“低碳生活”的精神的是 ( )
A.避免购买不需要的物品，少穿化纤材质的服装
B.推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文印
C.夏天将空调开的很低
D.使用手绢代替餐巾纸
C
课堂练习
（一）、二氧化碳
2. 二氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列关于二氧化碳的认识中，
正确的一组是 ( )
①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高
②二氧化碳在水中的溶解量跟压强成反比
③绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出氧气
④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
课堂练习
（一）、二氧化碳
3. 二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是 （ ）
A.制纯碱 B.干冰用于人工降雨 C.灭火 D.光合作用
4. 下列现象可用同一化学原理解释的是 （ ） ①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜； ②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹气，石灰水变浑浊； ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一个火盆，开始时墙壁反而
更潮湿； ④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红．
A.①②③?? ?B.①②④ C.①③④?????? ?D.②③④
C
A
课堂练习
（一）、二氧化碳
如图所示，将充满CO2并附有干燥石蕊小花的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液
的蒸馏水中。下列说法错误的是(??? ? )
A.试管内液面上升 ??
B.试管内溶液变红色 C.该实验可以证明二氧化碳能与水发生反应???
D.该实验可以证明二氧化碳的密度大于空气
D
课堂练习
（一）、二氧化碳
6. 下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（ ）
A.紫色石蕊变红色 B.石灰水变浑浊 C.蜡烛熄灭 D.杠杆左高有低
D
课堂练习
（一）、二氧化碳
7、为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实
验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
D
课堂练习
（一）、二氧化碳
8. 在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。人们通常用下列方法生产轻质碳
酸钙：将石灰石煅烧制得氧化钙，再将氧化钙加水制成石灰乳[主要成分是
Ca(OH)2]，然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。
试用化学方程式表示上述反应的原理。
CaO +H2O = Ca(OH)2
Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3 ↓+ H2O
课堂练习
（一）、二氧化碳
9．某同学做了如下家庭小实验：在一个玻璃杯底部放入一枝短蜡烛，并铺一
层纯碱。点燃蜡烛后，沿玻璃杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），可观察到
的实验现象是 和 ，
说明二氧化碳具有的性质是____ _____，
由此可推知二氧化碳的用途之一是________________。
产生大量气泡
一会儿后蜡烛熄灭了
不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大
灭火
课堂练习
（一）、二氧化碳
10. 设计实验证明二氧化碳的有关性质，完成下列表格（文字或图示均可）。
向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入水，立即旋紧瓶盖，振荡。
把装满二氧化碳的集气瓶向己平衡的一侧纸袋内倾倒。
倒了二氧化碳的
纸袋一侧下降
塑料瓶变扁了
实 验 操 作 现 象 结 论
⑴ 二氧化碳的密度比空气大
⑵ 二氧化碳
能溶于水
作业布置
谢谢
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