二年级上册音乐教案-我愿住在童话里 第三课时知识 音的高低 知识“柯尔文手势”人教新课标

小学音乐二年级上册
第一单元
我愿住在童话里
第三课时
授课时间
教学内容
1.知识“音的高低”
2.知识“柯尔文手势”
教学目标
1.知道音有高低，并能初步听辨音的高低。
2.学习柯尔文手势并模唱唱名。
教 学
重、难点
重点：能感知音的高低。
难点：能听辨并唱出音高。
教学准备
钢琴、多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
主 备
复 备
一、组织教学
师生问好歌。
二、导入新课
1.复习歌曲《大鼓和小鼓》，了解声音的强弱
师：在一年级的时候，我们学过声音的强和弱。那么，我们可以用什么来形容大鼓的声音？用什么来形容小鼓的声音呢？
生：大鼓：强
小鼓：弱
2.复习声音的长短
师：小雨点的声音我们用什么表示？瀑布的声音呢？
小雨点：短
瀑 布：长
三、体验感受
1.出示图片，认识高低
师：请同学们观察这幅图片，在这么多大楼中啊，有的高有的低，你能看出哪栋高哪栋低吗？
继续观察图片，有视觉的高低到音的高低。
2.分组模仿声音，听辨高低
教师将学生分成两个组，两组分别模仿不同的声音。
第一组： 第二组：
小鸟 老牛
小猫 小狗
自行车 火车
小女孩 老爷爷
师总结：
第一组的声音 第二组的声音
尖 厚重
细 粗
明亮 低沉
所以：
第一组的声音： 第二组的声音
高 低
3.聆听几组乐器的声音听辨高低
大提琴和小提琴
大号和小号
鼓和三角铁
4.认识音名
师：在音乐中，音的高低用不同的音符来表示。
他们是：1234567，是由低到高排列的。
5.学唱音名
师：音的高低我们可以用柯尔文手势来表示。
师带领学生模唱唱名，边唱边学习柯尔文手势。
四、拓展延伸
1.师:小朋友们，你们会唱《两只老虎》吗？
学生唱歌曲。
2.出示《两只老虎》的乐谱。
学生视唱乐谱，同时做柯尔文手势。
3.出示《小星星》的乐谱，视唱。
五、课堂小结
师:正因为音有长短、强弱、高低的不同，所以音乐中才有了美妙的旋律。希望同学们在今后的学习中多体验、多思考,这样你会发现音乐会给我们带来非常美妙的感觉。
教
学
建
议
教学中要由学生可具体感知的、由视觉感的高低对比引入音的高低对比。并结合音色的特点，让学生对高音低音有初步的感受。
教
学
反
思