小学音乐二年级上册
第六单元
下雪啦
第三课时
授课时间
教学内容
唱歌《雪花》
教学目标
1.通过学唱歌曲,了解“雪”的形成。
2.能正确表达歌曲情绪。
3.了解顿音、重音的唱法,并能按照顿音记号、重音记号演唱歌曲。
教 学
重、难点
重点:欢快地演唱歌曲
难点:顿音记号、重音记号在歌曲中的演唱
教学准备
钢琴、多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
主 备
复 备
一、组织教学
师生问好歌
二、导入新课
1.请学生说一说雪花的形成
师:你们知道这些小雪花是从哪里来的吗?(生答)
师:恩,那么还是让我们一起听一听小雪花是怎样回答的吧!
(师读歌谣)我呀本是江河水,太阳一晒变云彩。冬天冷的受不了,又变雪花飘下来。
2.说一说雪花有几颗瓣
师:(模仿小雪花的声音)小朋友们,你们知道我有几颗小花瓣吗?(生答)
师:它到底有几颗小花瓣呢?还是让小雪花自己来告诉我们吧!
三、感受体验
1.初听歌曲(用动作表现四二拍的强弱规律)
2.出示小雪花的图片
师:歌曲中唱的是六颗花瓣的小雪花。其实,由于雪花形成的环境不同,有三颗,四颗,六颗,十二颗……其中,六颗瓣的小雪花最为常见。他们的形状也各式各样。你们瞧!(出示图片)
师:小朋友们,这些小雪花漂亮吗?(生答)你们想不想用歌声来赞美一下这些小雪花啊?
3.揭示歌曲
师:今天我们就学唱这首歌曲《雪花》
4.复听歌曲
师:下面,让我们再来欣赏一遍这首歌曲,感受一下歌曲的情绪是怎么样的?
5.请学生说说歌曲的情绪(欢快地)
6.再听歌曲
请学生跟随音乐,用欢快的情绪哼唱歌曲。
7.生随师按节奏朗读歌词。
8.讲解歌曲中的音乐记号。
(1)顿音记号
师:你们喜欢歌曲中的哪一句?
学生说出自己喜欢的句子。
师:老师特别喜欢第一句,其实这一句里有一位新朋友——出示课件。顿音记号。同学们,我们在歌曲中遇到顿音记号该怎样表现呢?(生答)
师:其实我还请到了另外一位新朋友,(皮球)大家听他发出什么声音?“碰、碰”,老师带着这种碰、碰的声音唱一遍第一句,第三句也有顿音记号,我们一起来唱一遍前四句,(教师弹琴,学生演唱)
(2)重音记号
师:刚刚我们说了我们今天唱的是六颗瓣的小雪花,那我们该怎样数这六个瓣呢?(手拿剪好的雪花)老师有两种数法,第一种轻声数,第二种重音数,同学们说哪一种数法好?第二种,因为这一句里也有我们的新朋友,重音记号。我们就用第二种数法唱一遍,(教师弹琴学生演唱)
9.练唱后面十四小节,体会“咦”的惊讶感觉。
10.伴奏完整演唱歌曲
11.小组接唱游戏
12.表演唱
用自己喜欢的动作边唱边表演这首歌曲。
四、拓展延伸
1、说一说赞美小雪花的形式
2、分组创编
3、组汇报
五、律动下课
生随歌曲《铃儿响叮当》律动出教室
教
学
建
议
《雪花》和《冬天的故事》可以进行对比,比较两首歌曲情绪上的异同,也可以尝试把两首歌曲速度、力度等稍作改变,唱成别样的感觉。
教
学
反
思