岭南版美术三年级6-16长颈鹿的启示教学设计
课 时：一课时
课 类：设计.应用
教学用具：课件、彩色笔等
学生用具：铅笔、彩色笔、画图本等
课题
长颈鹿的启示
单元
6
学科
美术
年级
3
教学目标
1.知识与技能：发挥探究能力和想象能力, 仿照长颈鹿的造型特点，运用合适的仿生设计方法，构思日常用品,或对一种日常用品进行仿生改造。
2.过程与方法：了解长颈鹿的特点以及仿生改造的基本方法，能模仿长颈鹿的特征与功能，构思日常用品,或对一种日常用品进行仿生改造。
3.情感、态度与价值观：通过对长颈鹿和日常生活用品的观察比较，敢于想象，发展形象思维，从小培养学生观察和发现的习惯。
重点
通过了解长颈鹿的特点，掌握模仿长颈鹿进行仿生改造的基本方法，欣赏感受探索和表现大自然的奥秘，并根据大自然中动物的启示进行仿生设计
难点
作品能明显的体现出长颈鹿有关方面的特征与功能
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
影片导入
欣赏感受
新授
巡回指导
一、看一看
播放PPT幻灯片,让学生欣赏动物世界<<长颈鹿>>
感受长颈鹿那种优雅的世界
二、图片欣赏：
提出问题:
1、找出长颈鹿特有的形态特征（脖子外形、斑纹等）？
三角形的头，尖尖的尾巴，细长能弯曲的脖子比身体还长、长颈鹿的脖子远比我们想象的灵活（用手臂模仿长脖子的灵活）
2、长颈鹿的长脖子有哪些作用？
能够够得到更高处的食物，以及提高警惕性和调节温度
三、仿生应用
模仿某种生物的特征进行设计，是设计师常用的手法
1、受长颈鹿灵活的长脖子启发，设计出吊车、高空运送车等机械
2、居家用的沙发、水龙头、台灯、多角度调整的电脑桌等
3、玩具商也看到了其中的商机，研发出许许多多的仿长颈鹿设计的玩具。
4、景区的仿长颈鹿的秋千设计等。
三、学生设计
模仿长颈鹿的外形进行仿生改造
1、大力士吊车
2、台灯
3、太空探索车
4、身高计
提出问题:
1、找出仿生设计的特点
2、思考设计者是如何做到的
3、生活中还有哪些机器和用具的外形与长颈鹿的长脖子相似？
四、设计分析:
分析长颈鹿的2个主要元素：
1、它们有椭圆形肥大的躯体、细细的尾巴、圆锥形的头部，有两只角，长长的脖颈以及细长的四肢。全身覆盖着有许多不规则的花纹。
2、长颈鹿脖子的作用：长着长长的脖子，能采食高大树木上的果实，也是它们打架的有力武器，可以使身体运动起来更灵活。
五、教师演示模仿长颈鹿进行仿生设计:
通过教师演示，帮助学生掌握如何模仿长脖子设计产品。
长颈鹿小摇椅的设计步骤:
1、思考要设计的长颈鹿造型物品（小摇椅），按要设计的小摇椅，画出的长颈鹿身体作为摇椅主体。
2、按设计思路画出摇椅长颈鹿的眼睛。
3、画出长颈鹿的两只角作为扶手。
4、修饰、涂长颈鹿花纹斑点。
六、学生练习:
仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品，或者模仿长颈鹿的外形与功能进行仿生改造。
要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导让学生
一、看一看
感受长颈鹿那种优雅的世界
说一说:
1、找出长颈鹿特有的形态特征（脖子外形、斑纹等）？
2、长颈鹿的长脖子有哪些作用？
说一说:
1、找出仿生设计的特点
2、思考设计者是如何做到的
3、生活中还有哪些机器和用具的外形与长颈鹿的长脖子相似？
设计一种日常用品，或者仿生改造
欣赏长颈鹿的视频，有利于调动学习学习积极性
鼓励学生发现问题并合作讨论
激发学生探究的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。
通过典型的例子，帮助学生快速掌握的改造方法
倡导活动过程中的探究仪式，有利于想象能力的发挥
引导学生进行大胆想象。
作品展示与评价
评价:
1、造型是否新颖、美观、夸张、想象力丰富
2、产品是否具有创意
3、造型是否生动有趣、色彩是否艳丽
注重创作思维和手法的描述，注重全面的评价和鼓励。
注重美术术语的掌握和应用
课堂小结
通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握仿生改造的步骤.
对操作步骤进行归纳
课后延伸
仿生设计无处不在，它美化着我们的生活，找一个喜欢的恐龙玩具,仿照恐龙的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品或机器。
培养学生的动手能力
板书
课件24张PPT。第16课 长颈鹿的启示岭南版 三年级上新知导入长颈鹿的启示感受长颈鹿那种优雅的世界新知导入长颈鹿的启示找出长颈鹿特有的形态特征（脖子外形、斑纹等）？新知导入长颈鹿的启示长颈鹿的长脖子有哪些作用？能够够得到更高处的食物，以及提高警惕性和调节温度新知导入仿生应用受长颈鹿灵活的长脖子启发，设计出吊车、高空运送车等机械 新知讲解仿生应用居家用的沙发、水龙头、台灯、多角度调整的电脑桌等新知讲解仿生应用玩具商也看到了其中的商机，研发出许许多多的仿长颈鹿设计的玩具新知讲解仿生应用景区的仿长颈鹿的秋千设计等新知导入大力士吊车学生设计台灯新知导入太空探索车学生设计身高计新知导入设计分析1、找出仿生设计的特点
2、思考设计者是如何做到的
3、生活中还有哪些机器和用具的外形与长颈鹿的长脖子相似？ 新知导入设计分析1、椭圆形肥大的躯体、细细的尾巴、圆锥形的头部，两只角，长长的脖颈、细长的四肢、不规则的花纹。
2、采食高大树木上的果实，打架的有力武器，使身体运动起来更灵活。新知导入模仿长颈鹿进行仿生设计1、思考要设计的长颈鹿造型物品（小摇椅），按要设计的小摇椅，画出的长颈鹿身体作为摇椅主体。新知导入模仿长颈鹿进行仿生设计2、按设计思路画出摇椅长颈鹿的眼睛。3、画出长颈鹿的两只角作为扶手。新知导入模仿长颈鹿进行仿生设计4、修饰、涂长颈鹿花纹斑点。要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。实践练习仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品，或者模仿长颈鹿的外形与功能进行仿生改造 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价课后延伸找一个喜欢的恐龙玩具,仿照恐龙的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品或机器再见！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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