2.1.3 细胞各部分的功能 教案
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文档简介
细胞各部分的功能
【教材分析】《细胞各部分的功能》是冀教版七年级上册第一单元第二章第一节第三课时，是本章的重点内容。它以植物细胞各部分的功能为主线，以“细胞工厂”、克隆羊多利为研究对象，认识植物细胞各部
分的功能，理解细胞核与克隆技术的关系。进一步了解细胞各部分的功能与人类生活的关系。
【教学目标】
知识目标：掌握细胞各部分结构的功能；理解细胞核是遗传信息库。
能力目标：通过观察、比较活动，培养学生的观察能力和识图能力及分析归纳等综合能力。
情感目标：通过学习克隆羊多利的培育过程，了解克隆技术在生活中的应用。
【教学重点】细胞各部分结构的功能
【教学难点】通过克隆羊的诞生，理解细胞合适细胞内的遗传信息库。
【教学方法】观察法、归纳总结法、小组讨论法
【教学用具】多媒体
【教学过程】
一、导入：
上节课我们学习了细胞的结构，现在请两名学生回答两个问题：
1、植物细胞特有的结构。
2、动植物细胞都具有的结构。
教师活动：针对学生的回答进行补充总结，加深印象。植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡、动植物细胞都具有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。
学习了细胞的结构我们自然就会想他们会有怎样的作用。那这节课我们就学习《细胞各部分的功能》
二、教授新课：
（一）细胞各部分的功能
工厂里的每个部门、每台机器都有自己的作用，而细胞就是一做“高效”的工厂，它比世界上的任何一座真正的工厂更复杂、效率更高。今天我们就走进这座“细胞工厂”。
仔细阅读图5—7，尝试说出细胞各部分结构的功能。（以小组为单位，组内讨论交流①②③④四个结构有什么作用）
学生回答预设：
生1：细胞膜能控制物质进出
教师总结：细胞膜能控制物质的进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞（举例葡萄干）
生2：细胞核像总控制室，控制着其他结构的运转。
教师总结：细胞核会遗传信息，能传递遗传信息。
生3：线粒体就像动力设施，为其他结构的运转提供动力。
教师总结：线粒体能为细胞的生命活动提供能量。
生4：叶绿体就像工厂里的机器，将细胞内的原料加工后生产出别的产品。
教师总结：叶绿体能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
现在大家想一想植物细胞中是不是有两个结构没有提到？
学生：细胞壁和细胞质没有提到。
现在请大家打开书P110仔细阅读这两个结构的作用。教师举例讲解。
（二） 多利羊的诞生
相信大家对克隆羊多利都不陌生，现在仔细阅读图5—9，小组讨论，帮多利羊找一找它的母亲。
学生活动：分析图5—9，了解多利的诞生
教师活动：剖析图5—9，帮助学生理解其过程
多利的母亲是A羊，因为A羊提供的是细胞核，有遗传信息。
（三）实际用
同学们，通过学习了细胞各部分的功能，现在自学实际用，了解它们与我们实际生活的联系。
教师总结：利用细胞膜研制了人工膜；叶绿体移植。得到高光效植物；克隆技术等。
三、总结：
这节课重点讲解了细胞各部分的功能，通过“细胞工厂”的形象讲解了解到了细胞的生命活动依靠的是细胞各种结构的分工协作。最后了解细胞结构的功能与人类的关系。
四、习题巩固：
现在大家看小黑板上的细胞结构图，完成以下几个问题：
（1）写出这几个标号的对应结构：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
（2）这是 细胞结构图（植物、动物），你的判断依据：
（3）切洋葱时，有一种特殊的气味，它的味道来在细胞的那个结构：
（4）晒葡萄干时，细胞的水分蒸发但是它仍很甜，糖并没丢失，这和细胞的哪个结构有关：
（5）细胞中结构的作用①是：
五、布置作业：新教材、同步练
【教学评价】学生的归纳总结能力有了一定的提高，能以学生为主，小组讨论、归纳总结进而得出结论，但却忽视了一点，七年级学生的知识面还窄，并不能很好的进行归纳总结且有点乱。但总体还可以，教态落落大方，语言流畅，以身边的事例进行讲解形象生动。课堂气氛比较活跃。
【板书设计】
一、细胞各部分的功能
细胞壁：保护、支持的作用
细胞膜：控制物质的进出
细胞质：具有流动性，能够加快细胞与外界环境的物质交换
细胞核：含有遗传物质，能够传递遗传信息
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化
线粒体：为细胞的生命活动提功能量
二、实际用：
人工膜、叶绿体移植、克隆技术
【教材分析】《细胞各部分的功能》是冀教版七年级上册第一单元第二章第一节第三课时，是本章的重点内容。它以植物细胞各部分的功能为主线，以“细胞工厂”、克隆羊多利为研究对象，认识植物细胞各部
分的功能，理解细胞核与克隆技术的关系。进一步了解细胞各部分的功能与人类生活的关系。
【教学目标】
知识目标：掌握细胞各部分结构的功能；理解细胞核是遗传信息库。
能力目标：通过观察、比较活动，培养学生的观察能力和识图能力及分析归纳等综合能力。
情感目标：通过学习克隆羊多利的培育过程，了解克隆技术在生活中的应用。
【教学重点】细胞各部分结构的功能
【教学难点】通过克隆羊的诞生，理解细胞合适细胞内的遗传信息库。
【教学方法】观察法、归纳总结法、小组讨论法
【教学用具】多媒体
【教学过程】
一、导入：
上节课我们学习了细胞的结构，现在请两名学生回答两个问题：
1、植物细胞特有的结构。
2、动植物细胞都具有的结构。
教师活动：针对学生的回答进行补充总结，加深印象。植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡、动植物细胞都具有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体。
学习了细胞的结构我们自然就会想他们会有怎样的作用。那这节课我们就学习《细胞各部分的功能》
二、教授新课：
（一）细胞各部分的功能
工厂里的每个部门、每台机器都有自己的作用，而细胞就是一做“高效”的工厂，它比世界上的任何一座真正的工厂更复杂、效率更高。今天我们就走进这座“细胞工厂”。
仔细阅读图5—7，尝试说出细胞各部分结构的功能。（以小组为单位，组内讨论交流①②③④四个结构有什么作用）
学生回答预设：
生1：细胞膜能控制物质进出
教师总结：细胞膜能控制物质的进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞（举例葡萄干）
生2：细胞核像总控制室，控制着其他结构的运转。
教师总结：细胞核会遗传信息，能传递遗传信息。
生3：线粒体就像动力设施，为其他结构的运转提供动力。
教师总结：线粒体能为细胞的生命活动提供能量。
生4：叶绿体就像工厂里的机器，将细胞内的原料加工后生产出别的产品。
教师总结：叶绿体能将无机物合成有机物，实现物质的转化。
现在大家想一想植物细胞中是不是有两个结构没有提到？
学生：细胞壁和细胞质没有提到。
现在请大家打开书P110仔细阅读这两个结构的作用。教师举例讲解。
（二） 多利羊的诞生
相信大家对克隆羊多利都不陌生，现在仔细阅读图5—9，小组讨论，帮多利羊找一找它的母亲。
学生活动：分析图5—9，了解多利的诞生
教师活动：剖析图5—9，帮助学生理解其过程
多利的母亲是A羊，因为A羊提供的是细胞核，有遗传信息。
（三）实际用
同学们，通过学习了细胞各部分的功能，现在自学实际用，了解它们与我们实际生活的联系。
教师总结：利用细胞膜研制了人工膜；叶绿体移植。得到高光效植物；克隆技术等。
三、总结：
这节课重点讲解了细胞各部分的功能，通过“细胞工厂”的形象讲解了解到了细胞的生命活动依靠的是细胞各种结构的分工协作。最后了解细胞结构的功能与人类的关系。
四、习题巩固：
现在大家看小黑板上的细胞结构图，完成以下几个问题：
（1）写出这几个标号的对应结构：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
（2）这是 细胞结构图（植物、动物），你的判断依据：
（3）切洋葱时，有一种特殊的气味，它的味道来在细胞的那个结构：
（4）晒葡萄干时，细胞的水分蒸发但是它仍很甜，糖并没丢失，这和细胞的哪个结构有关：
（5）细胞中结构的作用①是：
五、布置作业：新教材、同步练
【教学评价】学生的归纳总结能力有了一定的提高，能以学生为主，小组讨论、归纳总结进而得出结论，但却忽视了一点，七年级学生的知识面还窄，并不能很好的进行归纳总结且有点乱。但总体还可以，教态落落大方，语言流畅，以身边的事例进行讲解形象生动。课堂气氛比较活跃。
【板书设计】
一、细胞各部分的功能
细胞壁：保护、支持的作用
细胞膜：控制物质的进出
细胞质：具有流动性，能够加快细胞与外界环境的物质交换
细胞核：含有遗传物质，能够传递遗传信息
叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化
线粒体：为细胞的生命活动提功能量
二、实际用：
人工膜、叶绿体移植、克隆技术