江苏省南通如皋市2018-2019学年高一下学期期末调研生物试题（选修）
文档属性
| 名称 | 江苏省南通如皋市2018-2019学年高一下学期期末调研生物试题（选修） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 183.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-13 09:55:27 | ||
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文档简介
2019年如皋市高一年级期末调研
生物试题（选修）
一、选择题：本题包括19小题，每小题2分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．下列有关细胞结构及其功能的叙述，正确的是
A．溶酶体可以合成和分泌多种酸性水解酶
B．细菌等原核细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸
C．人成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，利于携带氧
D．核糖体没有膜结构，所以不含有磷元素
2．下列关于ATP的叙述，正确的是
A．ATP因含有3个高能磷酸键而被称为高能磷酸化合物
B．无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中没有ATP的合成
C．绿色植物叶肉细胞需要在光照条件下才能合成ATP
D．光合作用光反应产生ATP时不需要酶的催化
3．下列关于细胞呼吸的说法，错误的是
A．有氧呼吸时，生成的H2O中的H来自葡萄糖和水
B．工业酿酒可以先通气让酵母菌大量繁殖后再密封进行酒精发酵
C．人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自有氧呼吸过程
D．无氧呼吸能够产生ATP，但没有[H]的生成过程
4．科研人员用茶树离体叶片在密封的容器中测定了气孔导度（单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）、净光合速率的变化，结果如下图。相关说法错误的是
A．气孔导度下降会引起净光合作用速率下降
B．净光合速率的指标是单位时间O2的产生量
C．CO2进入叶绿体后与C5结合而被固定
D．16min后叶片表现出从外界吸收O2放出CO2
5．下列关于生物体中酶的叙述，正确的是
A．唾液淀粉酶催化和保存的最适温度是37℃左右
B．酶催化化学反应都需要ATP供能
C．酶在化学反应前后化学性质和含量都不变
D．酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质
6．关于受精作用的描述，错误的是
A．受精卵形成后开始的卵裂，属于有丝分裂
B．精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的
C．受精卵中的染色体一半来自于卵细胞，一半来自于精子
D．通过卵细胞的胞吞作用完成，体现了膜的流动性
7．减数分裂过程中的一个四分体具有
A．4条染色体 B．4条染色单体 C．4对染色体 D．2个DNA分子
8．下图为某哺乳动物个体中处于不同分裂时期的细胞示意图。相关叙述正确的是
A．细胞①中发生过交叉互换，这种变异类型属于基因重组
B．细胞②有四个染色体组，处于减数分裂第一次分裂后期
C．细胞③中有两对同源染色体，也有等位基因分离
D．细胞④与细胞③可以来自于同一个卵原细胞
9．下列有关遗传物质探索实验的叙述，正确的是
A．格里菲斯通过肺炎双球菌实验证明了S型细菌的DNA是“转化因子”
B．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
C．赫尔希和蔡斯的实验和艾弗里的实验设计思路基本相同
D．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等物质
10．关于DNA分子结构叙述，正确的是
A．每条链上相邻两个核苷酸之间通过磷酸二酯键连接
B．双链DNA中由于碱基互补配对，(A+T)/(C+G)总是为1
C．DNA的双螺旋结构增加了稳定性，但不利于复制
D．DNA分子中碱基A占比越大，DNA分子越稳定
11．关于DNA复制、转录、翻译的叙述，正确的是
A．一个DNA分子只能控制合成一种蛋白质
B．大肠杆菌的转录和翻译过程可同时进行
C．核糖体翻译出的多肽脱离核糖体后就具有生物活性
D．DNA复制、转录、翻译中碱基配对方式相同
12．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是
A．生物进化的实质是种群基因频率的改变
B．新物种的形成不一定都需要经过长期的地理隔离
C．共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展
D．在长期的进化过程中，捕食者的存在有利于增加物种多样性
13．下列关于人类性染色体的叙述，正确的是
A．性染色体上的基因随着性染色体遗传，与性别密切相关
B．精子是男性产生的，其中一定含有Y染色体
C．X染色体上的基因控制的遗传病，男性发病率高于女性
D．性染色体只存在于生殖细胞，男性和女性有所不同
14．下列有关人类遗传病的叙述，正确的是
A．镰刀型细胞贫血症和猫叫综合征均能用光学显微镜检测出
B．多指、苯丙酮尿症、原发性高血压都是单基因遗传病
C．隐性遗传病男患者与正常女性结婚，建议生女孩
D．在患者的家系中调查某种遗传病的发病率
15．基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生如图中各种基因型的细胞。下列说法错误的是
A．①可表示减数分裂的过程，②可表示有丝分裂的过程
B．③过程中发生了基因突变，①过程中发生了基因重组
C．④过程中可能发生了染色体数目的变异
D．①③④过程也可以发生于细菌细胞中
16．下列有关生物变异的说法中，正确的是
A．在没有外界不良因素的影响下，生物就不会发生基因突变
B．基因重组不能产生新的基因，但能产生新的基因型
C．三倍体不能产生后代，这种变异属于不可遗传的变异
D．染色体上某个基因的丢失属于基因突变
17．下列关于育种的叙述，正确的是
A．单倍体育种时需要用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗
B．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理
C．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种
D．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
18．下图是某些高等生物细胞中的染色体组成示意图，这些生物中能通过有性生殖正常繁殖后代的是
A．a和c B．b和d
C．c和d D．a和b
19．滥用抗生素会导致耐药性细菌增多，进而导致抗生素药效下降，原因是
A．细菌的变异种类较多，变异频率较高
B．抗生素对细菌抗药基因的定向选择
C．抗生素诱导细菌发生了基因突变
D．细菌为了对抗抗生素产生了变异
二、 多项选择题：本部分包括4小题，每小题3分，共12分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
20．下列关于光合作用和细胞呼吸的说法，正确的是
A．叶绿体中的色素分布在类囊体膜上，参与ATP的合成
B．葡萄糖进入线粒体内彻底氧化分解生成CO2和H2O
C．酵母菌细胞中产生的CO2可来自线粒体，也可来自细胞质基质
D．光合作用暗反应产生的C6H12O6中的氧来自参与反应的H2O和CO2
21．下列关于科学实验技术方法的说法，正确的是
A．萨顿运用“类比推理”法证明了基因在染色体上的假说
B．科学家利用“假说—演绎”法证明了DNA的半保留复制
C．孟德尔设计并完成了测交实验，属于“假说—演绎”法中的演绎过程
D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法
22．豌豆种子的颜色由一对等位基因（A、a）控制，并受另一对等位基因（B、b）影响。现用产黄色种子植株（甲）、产绿色种子植株（乙和丙）进行杂交实验，结果如下。相关叙述正确的是
A．由实验一可以判断黄色对绿色为显性性状
B．两对基因分别位于两对同源染色体上
C．B基因存在时，会抑制A基因的表达
D．实验二的F2代黄色种子植株自交后代中绿色植株占1/9
23．下列关于基因、DNA和染色体关系的说法中，正确的是
A．染色体、线粒体、叶绿体都是基因的载体
B．一条染色体上只有一个DNA分子
C．一个DNA分子的两条链上存在控制相对性状的等位基因
D．基因上脱氧核苷酸的排列顺序蕴藏着遗传信息
三、 非选择题：本部分包括6小题，共50分。
24．（9分）百合叶片的气孔白天关闭，晚上开放。百合夜间固定CO2产生有机酸，白天有机酸脱羧释放CO2，用于光合作用，代谢过程如图所示。请回答：
（1）百合叶绿体中色素的功能是 ▲ 。用纸层析法分离叶绿体色素时，叶绿素b在层析液中的溶解度 ▲ （填“大于”或“小于”）胡萝卜素的溶解度，该色素呈 ▲ 色。
（2）由图可知，该植物白天光合作用暗反应中固定的CO2来自于 ▲ ， 夜晚吸收的CO2不能用于进行光合作用的原因是 ▲ 。这种固定CO2的方式是这些植物对 ▲ 环境的适应。
（3）丙酮酸进入线粒体中被分解成CO2的场所是 ▲ ，合成ATP的场所是 ▲ 。
（4）光合作用释放的O2在叶肉细胞中积累，会 ▲ （填“促进”或“抑制”）光合作用。
25．（9分）某真核生物中某基因发生突变会引起细胞膜上一种蛋白质结构异常，过程如图所示。请回答：
（1）过程①是 ▲ ，所需要的原料是 ▲ 。与过程②相比，过程①特有的碱基配对方式是 ▲ 。
（2）过程②涉及的RNA种类有 ▲ 种，过程②中核糖体在物质b上的移动方向是 ▲ ，一个物质b可以同时结合多个核糖体，意义是 ▲ 。
（3）如果该异常蛋白是肾小管上皮细胞中的运输葡萄糖的载体，则引起病人尿液中出现 ▲ 。该病例说明，基因控制性状的方式 ▲ 。
（4）假设物质a中有500个碱基对，其中腺嘌呤占20%，则其第3次复制时消耗的鸟嘌呤脱氧核苷酸为 ▲ 个。
26．（8分）图Ⅰ是细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线。图Ⅱ和图Ⅲ是基因型为AaXBY的二倍体生物个体的细胞分裂示意图。请回答：
（1）图Ⅰ中，可发生基因重组的是 ▲ 段，CD段可表示 ▲ 期，GH段形成的原因是 ▲ 。
（2）图Ⅲ细胞对应于图Ⅰ中的 ▲ 段，该细胞中有 ▲ 个染色单体。
（3）若图Ⅱ中的2和6表示两条Y染色体，则4和8表示 ▲ 染色体。
（4）如果图Ⅲ中①上某位点有基因A，②的同一位置上为基因a，表明细胞分裂过程中发生了 ▲ 。
（5）若该生物的一个精原细胞减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基因突变)，结果产生了一个基因型为aaXB的精细胞，则同时产生的另三个精细胞的基因型是 ▲ 。
27．（8分）下图是一个血友病遗传系谱图（相关基因用H、h表示），其中有一部分不慎被撕破，Ⅲ-11号个体除了患有血友病之外，还患有白化病（相关基因用A、a表示）。请回答：
（1）已知Ⅲ-9号不是血友病基因的携带者，血友病的遗传方式是 ▲ 。Ⅳ-18和正常男子婚配所生子女中患血友病的概率是 ▲ 。
（2）下图所示残片中，最可能是从上述系谱图中撕下来的是 ▲ 。
（3）Ⅲ-10的基因型是 ▲ ，是纯合子的几率为 ▲ 。Ⅲ-10和一个不患血友病的白化病基因携带者婚配，后代既患血友病又患白化病的几率为 ▲ 。
（4）通过 ▲ 和产前诊断等手段，对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展。
28．（8分）下图表示利用某植株（基因型为AaBb）培育新品种的几种不同育种途径，A和b为控制优良性状的基因。请回答：
（1）经过途径1过程培育出品种A的育种原理是 ▲ 。品种A与途径3中幼苗（秋水仙素处理前）基因型相同的概率为 ▲ 。
（2）途径2表示 ▲ ，获得的优良品种B中，能稳定遗传的个体比例为 ▲ 。获得品种B和品种C的过程都涉及到秋水仙素处理，其作用机理是 ▲ 。
（3）经过途径4获得品种D的育种名称是 ▲ ，该方式诱导生物发生的变异具有多害性、低频性和 ▲ 性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。
（4）可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物共用一套 ▲ 。
29．（8分）淀粉在淀粉酶催化水解的过程中会形成相对分子质量不等的过渡性产物（糊精），最终产物是麦芽糖，它们遇碘呈现不同的颜色。在分解过程中，加入碘液后溶液的颜色依次为：蓝色、蓝紫色、橙红色、黄褐色（即碘液颜色）。为了探究温度对淀粉酶活性的影响，某中学生物兴趣小组设计并完成了如下实验（本实验中不考虑淀粉在酸性条件下的水解）：
步骤1 分别配制淀粉溶液和淀粉酶溶液各2mL。
步骤2 将淀粉溶液、淀粉酶溶液分别在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃保温处理3min。
步骤3 将相同温度下处理的淀粉溶液、淀粉酶溶液混匀，并开始计时。
步骤4 混匀后马上（0min）取反应液4滴置于多孔板，依次滴加盐酸、碘液各1滴。
步骤5 每隔1min重复步骤4，直到与碘液颜色相近时停止实验，并记录此时的时间t。
（1）pH属于本实验的 ▲ （变量类型）。本实验一般不选用新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液作为实验材料，其原因是 ▲ 。
（2）实验操作过程中，每个温度下需做3组平行实验，目的是 ▲ 。
（3）步骤2中，混匀前要先将淀粉溶液和淀粉酶溶液分别保温3min，原因是 ▲ 。
（4）步骤3中，滴加碘液检测之前，先滴加盐酸处理的目的是 ▲ 。
（5）当检测的反应液的颜色与稀释 ▲ 倍之后的碘液颜色相同时，表明淀粉被彻底水解。右图表示的是60℃条件下的实验结果，则淀粉酶将淀粉彻底水解需要的时间大约为 ▲ 。
（6）本实验结果表明40℃时，淀粉酶将淀粉彻底水解所需时间最少，若要进一步探究该淀粉酶的最适温度，实验设计的主要思路应是 ▲ 。
参考答案
一、选择题：本题包括19小题，每小题2分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．C 2．B 3．D 4．B 5．C 6．D 7．B 8．D 9．C 10．A
11．B 12．C 13．A 14．A 15．D 16．B 17．D 18．A 19．B
二、 多项选择题：本部分包括4小题，每小题3分，共12分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
20．AC 21．BCD 22．ABC 23．AD
三、 非选择题：本部分包括6小题，共50分。
24．（9分，每空1分）
（1）吸收、传递、转换光能 小于 黄绿
（2）苹果酸的分解、有氧呼吸（或线粒体、丙酮酸的分解）（缺一不给分） 夜间光反应无法进行，暗反应因缺少ATP和[H]而不能进行 干旱
（3）线粒体基质 线粒体内膜
（4）抑制
25．（9分，每空1分）
（1）转录 核糖核苷酸 T-A
（2）3 从右往左 短时间内合成较多的肽链（提高蛋白质合成的速度）
（3）葡萄糖 通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状
（4）1200
26．（8分，每空1分）
（1）FG 有丝分裂后 同源染色体分离
（2）HI 4
（3）常
（4）基因突变或交叉互换
（5）XB、AY、AY
27．（8分，除注明的外，每空1分）
（1）伴X染色体隐性遗传 1/8
（2）C
（3）AAXHXh或AaXHXh 0 1/24（2分）
（4）遗传咨询
28．（8分，每空1分）
（1）基因重组 1/4
（2）单倍体育种 1（或者“100%”） 抑制纺锤体的形成
（3）诱变育种 不定向性
（4）密码子（遗传密码）
29．（8分，每空1分）
（1）无关变量 温度也会影响H2O2的分解
（2）重复实验，减少实验误差
（3）确保酶和底物在预设的温度条件下反应
（4）使酶变性失活，终止反应
（5）降低化学反应所需的活化能 6 6min
（6）在40℃左右设置更小的温度梯度，重复实验
生物试题（选修）
一、选择题：本题包括19小题，每小题2分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．下列有关细胞结构及其功能的叙述，正确的是
A．溶酶体可以合成和分泌多种酸性水解酶
B．细菌等原核细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸
C．人成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，利于携带氧
D．核糖体没有膜结构，所以不含有磷元素
2．下列关于ATP的叙述，正确的是
A．ATP因含有3个高能磷酸键而被称为高能磷酸化合物
B．无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中没有ATP的合成
C．绿色植物叶肉细胞需要在光照条件下才能合成ATP
D．光合作用光反应产生ATP时不需要酶的催化
3．下列关于细胞呼吸的说法，错误的是
A．有氧呼吸时，生成的H2O中的H来自葡萄糖和水
B．工业酿酒可以先通气让酵母菌大量繁殖后再密封进行酒精发酵
C．人体在剧烈运动时所需要的能量主要来自有氧呼吸过程
D．无氧呼吸能够产生ATP，但没有[H]的生成过程
4．科研人员用茶树离体叶片在密封的容器中测定了气孔导度（单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）、净光合速率的变化，结果如下图。相关说法错误的是
A．气孔导度下降会引起净光合作用速率下降
B．净光合速率的指标是单位时间O2的产生量
C．CO2进入叶绿体后与C5结合而被固定
D．16min后叶片表现出从外界吸收O2放出CO2
5．下列关于生物体中酶的叙述，正确的是
A．唾液淀粉酶催化和保存的最适温度是37℃左右
B．酶催化化学反应都需要ATP供能
C．酶在化学反应前后化学性质和含量都不变
D．酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质
6．关于受精作用的描述，错误的是
A．受精卵形成后开始的卵裂，属于有丝分裂
B．精子和卵细胞的相互识别是通过细胞的直接接触完成的
C．受精卵中的染色体一半来自于卵细胞，一半来自于精子
D．通过卵细胞的胞吞作用完成，体现了膜的流动性
7．减数分裂过程中的一个四分体具有
A．4条染色体 B．4条染色单体 C．4对染色体 D．2个DNA分子
8．下图为某哺乳动物个体中处于不同分裂时期的细胞示意图。相关叙述正确的是
A．细胞①中发生过交叉互换，这种变异类型属于基因重组
B．细胞②有四个染色体组，处于减数分裂第一次分裂后期
C．细胞③中有两对同源染色体，也有等位基因分离
D．细胞④与细胞③可以来自于同一个卵原细胞
9．下列有关遗传物质探索实验的叙述，正确的是
A．格里菲斯通过肺炎双球菌实验证明了S型细菌的DNA是“转化因子”
B．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
C．赫尔希和蔡斯的实验和艾弗里的实验设计思路基本相同
D．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等物质
10．关于DNA分子结构叙述，正确的是
A．每条链上相邻两个核苷酸之间通过磷酸二酯键连接
B．双链DNA中由于碱基互补配对，(A+T)/(C+G)总是为1
C．DNA的双螺旋结构增加了稳定性，但不利于复制
D．DNA分子中碱基A占比越大，DNA分子越稳定
11．关于DNA复制、转录、翻译的叙述，正确的是
A．一个DNA分子只能控制合成一种蛋白质
B．大肠杆菌的转录和翻译过程可同时进行
C．核糖体翻译出的多肽脱离核糖体后就具有生物活性
D．DNA复制、转录、翻译中碱基配对方式相同
12．下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是
A．生物进化的实质是种群基因频率的改变
B．新物种的形成不一定都需要经过长期的地理隔离
C．共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展
D．在长期的进化过程中，捕食者的存在有利于增加物种多样性
13．下列关于人类性染色体的叙述，正确的是
A．性染色体上的基因随着性染色体遗传，与性别密切相关
B．精子是男性产生的，其中一定含有Y染色体
C．X染色体上的基因控制的遗传病，男性发病率高于女性
D．性染色体只存在于生殖细胞，男性和女性有所不同
14．下列有关人类遗传病的叙述，正确的是
A．镰刀型细胞贫血症和猫叫综合征均能用光学显微镜检测出
B．多指、苯丙酮尿症、原发性高血压都是单基因遗传病
C．隐性遗传病男患者与正常女性结婚，建议生女孩
D．在患者的家系中调查某种遗传病的发病率
15．基因型为AaBb（两对基因自由组合）的某种动物，可以产生如图中各种基因型的细胞。下列说法错误的是
A．①可表示减数分裂的过程，②可表示有丝分裂的过程
B．③过程中发生了基因突变，①过程中发生了基因重组
C．④过程中可能发生了染色体数目的变异
D．①③④过程也可以发生于细菌细胞中
16．下列有关生物变异的说法中，正确的是
A．在没有外界不良因素的影响下，生物就不会发生基因突变
B．基因重组不能产生新的基因，但能产生新的基因型
C．三倍体不能产生后代，这种变异属于不可遗传的变异
D．染色体上某个基因的丢失属于基因突变
17．下列关于育种的叙述，正确的是
A．单倍体育种时需要用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗
B．培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理
C．杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种
D．培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理
18．下图是某些高等生物细胞中的染色体组成示意图，这些生物中能通过有性生殖正常繁殖后代的是
A．a和c B．b和d
C．c和d D．a和b
19．滥用抗生素会导致耐药性细菌增多，进而导致抗生素药效下降，原因是
A．细菌的变异种类较多，变异频率较高
B．抗生素对细菌抗药基因的定向选择
C．抗生素诱导细菌发生了基因突变
D．细菌为了对抗抗生素产生了变异
二、 多项选择题：本部分包括4小题，每小题3分，共12分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
20．下列关于光合作用和细胞呼吸的说法，正确的是
A．叶绿体中的色素分布在类囊体膜上，参与ATP的合成
B．葡萄糖进入线粒体内彻底氧化分解生成CO2和H2O
C．酵母菌细胞中产生的CO2可来自线粒体，也可来自细胞质基质
D．光合作用暗反应产生的C6H12O6中的氧来自参与反应的H2O和CO2
21．下列关于科学实验技术方法的说法，正确的是
A．萨顿运用“类比推理”法证明了基因在染色体上的假说
B．科学家利用“假说—演绎”法证明了DNA的半保留复制
C．孟德尔设计并完成了测交实验，属于“假说—演绎”法中的演绎过程
D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建物理模型的方法
22．豌豆种子的颜色由一对等位基因（A、a）控制，并受另一对等位基因（B、b）影响。现用产黄色种子植株（甲）、产绿色种子植株（乙和丙）进行杂交实验，结果如下。相关叙述正确的是
A．由实验一可以判断黄色对绿色为显性性状
B．两对基因分别位于两对同源染色体上
C．B基因存在时，会抑制A基因的表达
D．实验二的F2代黄色种子植株自交后代中绿色植株占1/9
23．下列关于基因、DNA和染色体关系的说法中，正确的是
A．染色体、线粒体、叶绿体都是基因的载体
B．一条染色体上只有一个DNA分子
C．一个DNA分子的两条链上存在控制相对性状的等位基因
D．基因上脱氧核苷酸的排列顺序蕴藏着遗传信息
三、 非选择题：本部分包括6小题，共50分。
24．（9分）百合叶片的气孔白天关闭，晚上开放。百合夜间固定CO2产生有机酸，白天有机酸脱羧释放CO2，用于光合作用，代谢过程如图所示。请回答：
（1）百合叶绿体中色素的功能是 ▲ 。用纸层析法分离叶绿体色素时，叶绿素b在层析液中的溶解度 ▲ （填“大于”或“小于”）胡萝卜素的溶解度，该色素呈 ▲ 色。
（2）由图可知，该植物白天光合作用暗反应中固定的CO2来自于 ▲ ， 夜晚吸收的CO2不能用于进行光合作用的原因是 ▲ 。这种固定CO2的方式是这些植物对 ▲ 环境的适应。
（3）丙酮酸进入线粒体中被分解成CO2的场所是 ▲ ，合成ATP的场所是 ▲ 。
（4）光合作用释放的O2在叶肉细胞中积累，会 ▲ （填“促进”或“抑制”）光合作用。
25．（9分）某真核生物中某基因发生突变会引起细胞膜上一种蛋白质结构异常，过程如图所示。请回答：
（1）过程①是 ▲ ，所需要的原料是 ▲ 。与过程②相比，过程①特有的碱基配对方式是 ▲ 。
（2）过程②涉及的RNA种类有 ▲ 种，过程②中核糖体在物质b上的移动方向是 ▲ ，一个物质b可以同时结合多个核糖体，意义是 ▲ 。
（3）如果该异常蛋白是肾小管上皮细胞中的运输葡萄糖的载体，则引起病人尿液中出现 ▲ 。该病例说明，基因控制性状的方式 ▲ 。
（4）假设物质a中有500个碱基对，其中腺嘌呤占20%，则其第3次复制时消耗的鸟嘌呤脱氧核苷酸为 ▲ 个。
26．（8分）图Ⅰ是细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线。图Ⅱ和图Ⅲ是基因型为AaXBY的二倍体生物个体的细胞分裂示意图。请回答：
（1）图Ⅰ中，可发生基因重组的是 ▲ 段，CD段可表示 ▲ 期，GH段形成的原因是 ▲ 。
（2）图Ⅲ细胞对应于图Ⅰ中的 ▲ 段，该细胞中有 ▲ 个染色单体。
（3）若图Ⅱ中的2和6表示两条Y染色体，则4和8表示 ▲ 染色体。
（4）如果图Ⅲ中①上某位点有基因A，②的同一位置上为基因a，表明细胞分裂过程中发生了 ▲ 。
（5）若该生物的一个精原细胞减数分裂过程中仅发生过一次异常（无基因突变)，结果产生了一个基因型为aaXB的精细胞，则同时产生的另三个精细胞的基因型是 ▲ 。
27．（8分）下图是一个血友病遗传系谱图（相关基因用H、h表示），其中有一部分不慎被撕破，Ⅲ-11号个体除了患有血友病之外，还患有白化病（相关基因用A、a表示）。请回答：
（1）已知Ⅲ-9号不是血友病基因的携带者，血友病的遗传方式是 ▲ 。Ⅳ-18和正常男子婚配所生子女中患血友病的概率是 ▲ 。
（2）下图所示残片中，最可能是从上述系谱图中撕下来的是 ▲ 。
（3）Ⅲ-10的基因型是 ▲ ，是纯合子的几率为 ▲ 。Ⅲ-10和一个不患血友病的白化病基因携带者婚配，后代既患血友病又患白化病的几率为 ▲ 。
（4）通过 ▲ 和产前诊断等手段，对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效预防遗传病的产生和发展。
28．（8分）下图表示利用某植株（基因型为AaBb）培育新品种的几种不同育种途径，A和b为控制优良性状的基因。请回答：
（1）经过途径1过程培育出品种A的育种原理是 ▲ 。品种A与途径3中幼苗（秋水仙素处理前）基因型相同的概率为 ▲ 。
（2）途径2表示 ▲ ，获得的优良品种B中，能稳定遗传的个体比例为 ▲ 。获得品种B和品种C的过程都涉及到秋水仙素处理，其作用机理是 ▲ 。
（3）经过途径4获得品种D的育种名称是 ▲ ，该方式诱导生物发生的变异具有多害性、低频性和 ▲ 性，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。
（4）可将加工后的人胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术得以实现的重要原因是几乎所有生物共用一套 ▲ 。
29．（8分）淀粉在淀粉酶催化水解的过程中会形成相对分子质量不等的过渡性产物（糊精），最终产物是麦芽糖，它们遇碘呈现不同的颜色。在分解过程中，加入碘液后溶液的颜色依次为：蓝色、蓝紫色、橙红色、黄褐色（即碘液颜色）。为了探究温度对淀粉酶活性的影响，某中学生物兴趣小组设计并完成了如下实验（本实验中不考虑淀粉在酸性条件下的水解）：
步骤1 分别配制淀粉溶液和淀粉酶溶液各2mL。
步骤2 将淀粉溶液、淀粉酶溶液分别在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃保温处理3min。
步骤3 将相同温度下处理的淀粉溶液、淀粉酶溶液混匀，并开始计时。
步骤4 混匀后马上（0min）取反应液4滴置于多孔板，依次滴加盐酸、碘液各1滴。
步骤5 每隔1min重复步骤4，直到与碘液颜色相近时停止实验，并记录此时的时间t。
（1）pH属于本实验的 ▲ （变量类型）。本实验一般不选用新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液作为实验材料，其原因是 ▲ 。
（2）实验操作过程中，每个温度下需做3组平行实验，目的是 ▲ 。
（3）步骤2中，混匀前要先将淀粉溶液和淀粉酶溶液分别保温3min，原因是 ▲ 。
（4）步骤3中，滴加碘液检测之前，先滴加盐酸处理的目的是 ▲ 。
（5）当检测的反应液的颜色与稀释 ▲ 倍之后的碘液颜色相同时，表明淀粉被彻底水解。右图表示的是60℃条件下的实验结果，则淀粉酶将淀粉彻底水解需要的时间大约为 ▲ 。
（6）本实验结果表明40℃时，淀粉酶将淀粉彻底水解所需时间最少，若要进一步探究该淀粉酶的最适温度，实验设计的主要思路应是 ▲ 。
参考答案
一、选择题：本题包括19小题，每小题2分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．C 2．B 3．D 4．B 5．C 6．D 7．B 8．D 9．C 10．A
11．B 12．C 13．A 14．A 15．D 16．B 17．D 18．A 19．B
二、 多项选择题：本部分包括4小题，每小题3分，共12分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
20．AC 21．BCD 22．ABC 23．AD
三、 非选择题：本部分包括6小题，共50分。
24．（9分，每空1分）
（1）吸收、传递、转换光能 小于 黄绿
（2）苹果酸的分解、有氧呼吸（或线粒体、丙酮酸的分解）（缺一不给分） 夜间光反应无法进行，暗反应因缺少ATP和[H]而不能进行 干旱
（3）线粒体基质 线粒体内膜
（4）抑制
25．（9分，每空1分）
（1）转录 核糖核苷酸 T-A
（2）3 从右往左 短时间内合成较多的肽链（提高蛋白质合成的速度）
（3）葡萄糖 通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状
（4）1200
26．（8分，每空1分）
（1）FG 有丝分裂后 同源染色体分离
（2）HI 4
（3）常
（4）基因突变或交叉互换
（5）XB、AY、AY
27．（8分，除注明的外，每空1分）
（1）伴X染色体隐性遗传 1/8
（2）C
（3）AAXHXh或AaXHXh 0 1/24（2分）
（4）遗传咨询
28．（8分，每空1分）
（1）基因重组 1/4
（2）单倍体育种 1（或者“100%”） 抑制纺锤体的形成
（3）诱变育种 不定向性
（4）密码子（遗传密码）
29．（8分，每空1分）
（1）无关变量 温度也会影响H2O2的分解
（2）重复实验，减少实验误差
（3）确保酶和底物在预设的温度条件下反应
（4）使酶变性失活，终止反应
（5）降低化学反应所需的活化能 6 6min
（6）在40℃左右设置更小的温度梯度，重复实验
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