5 大自然的语言 (共51张PPT课件)

(共51张PPT)
同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢！
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；
蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；
田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；
白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来了……
其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同去探究《大自然的语言》。

八年级语文下册
第一课时
第二课时
5 大自然的语言
1.熟记“翩然”的“翩”、“农谚”的“谚”、“销声匿迹”的“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿迹”“萌发”
“悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”“草长莺飞”等成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点）
2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。
（重点、难点）
3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。
（重点、难点）
4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。（素养）
第一课时
学习目标

知识备查





作者简介
竺可桢（1890—1974），中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕
舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立和发展中国现代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持续发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。有《竺可桢全集》。
知识备查





文体知识
说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、
画图表、摹状貌、引用等。
按说明对象分：事物说明文、事理说明文
按语言风格分：平实说明文、生动说明文
按说明特点分：自然科学说明文、社会科学
说明文
说明文分类





背景资料
知识备查

竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在1934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献，并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年，中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法（草案），确定了国内共同物候观测种类。竺可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》，1963年第1期发表了他的《一门丰产的科学——物候学》，即本文改写所依据的原文。
预习检查

翩然 簌簌 物候 载途
农谚 刺槐 连翘 孕育
衰草连天 悬殊 销声匿迹 草长莺飞
piān
hòu
zài
sù
huái
yùn
yàn
qiáo
shū
yīnɡ
nì
shuāi



读一读
预习检查


jù
占据
jū
拮据
据

qiáo
连翘
qiào
翘起
翘



多音字
预习检查


翩
piān
翩然
篇
piān
篇章
犏
piān
犏牛

匿
nì
销声匿迹
叵
pǒ
心怀叵测
匝
zā
密密匝匝



形近字




词语解释
预习检查

【萌发】
【翩然】
【孕育】
【簌簌】
【年年如是】
【农谚】
【悬殊】
【衰草连天】
【风雪载途】
①种子或孢子发芽；②比喻事物发生。
动作轻快的样子。
怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。
①形容风吹叶子等的声音；②形容眼泪等纷纷落下的样子。
年年像这样。是，这样。
有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。
相差很远。
远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。
预习检查

例句：春天来了，百花齐放，草长莺飞，多么美丽的景色啊!意思相近的成语有“春暖花开”“万物复苏”等。
【周而复始】
一次又一次地循环。
例句：虽然你没有青松的英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着。
意思相近的成语有“循环往复”“终而复始”等。
【草长莺飞】
形容江南春天的景色。
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
整体感知

“大自然的语言”在文中指什么？
整体感知

本文可以分为哪几个部分？
四部分。
第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义。
第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
描绘四季变迁的景象
草木枯荣、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在关联
这些“大自然的语言”就是物候
精读细研

精读细研

读课文，找一找决定物候现象来临的因素有哪些。
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2
导致
全球变暖（温室效应）
造成
物候现象差异
造成古今差异的原因是什么？
精读细研

第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？
纬度
经度
高下差异
古今差异
影响程度由大到小

空间因素
时间因素
按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。
精读细研

课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？
什么是物候、物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
研究物候学的意义
现象——本质
启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
精读细研

逻辑顺序

方法指导
说明文的说明顺序
（1）说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有时间顺
序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者更好地理解文章内容。
（2）考查形式：①本文使用了什么说明顺序?有什么作用?②选文某些段落的顺序能否调换?请说明理由。
（3）答题模式：①本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解与把握。②不能调换。原文采用……的说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。
精读细研

通过上一节课的学习，我们明白了什么是大自然的语言以及研究大自然语言的意义，这一节课我们继续学习课文，探究本文是如何来说明事理，把物候学介绍得如此浅显易懂，饶有趣味的。
第二课时
速读课文，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用?
合作探究

物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开”照应“草木荣枯”；“燕子来”照应“候鸟去
来”。思维缜密，举例典型。
合作探究

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
合作探究

物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶
梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
合作探究

运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重要因素。
合作探究

如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
合作探究

运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候的第四个因素是古今的差异。
本文运用大量的说明方法，体现了说明文语言平实准确的特点。除这一特点外，本文的语言还有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。
合作探究

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
合作探究

这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地、生机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣。
语言生动形象
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开
了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
合作探究

运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活
了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。
语言生动形象
如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？
不好。
《大自然的语言》将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。
合作探究

文章中提到了很多“大自然语言”，你能说出其他的例子吗？
合作探究

示例：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。龟背潮,下雨兆。
本文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”，说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，促进农业生产。




概括主题
课堂小结

感悟一：大自然孕育了我们，大自然的语言处处可见：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……让我们一起学习大自然的语言吧。
感悟二：说起大自然，人人都会神往。那里空气清新，有柔和的轻风、幽静的草地、绿色的森林……过惯了城市生活的人们，有谁不想到大自然中去放松一下？让我们走进大自然，融入大自然吧！




学后感悟
课堂小结

课文开头一段，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，展现了一幅四季风光的画卷。
“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，运用了拟人的修辞手法，形象生动。“冰雪融化，草木萌发”，两个结构相同的四字短语形成对偶，再加上后面一个稍长的短语，勾画出一派春色，显得十分舒展。
另外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。如第3段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词表示数量时，是对范围的限制，不一概而论，措辞严谨。
语言生动、准确、严谨。
写作特色

什么是物候、物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
加强物候研究促进农业发展
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
板书设计




1.阅读下面的文字，完成题目。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏
季，这是植物yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（1）给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
yùn（　　）育　簌簌（　　）　衰草连天（　　 ）
（2）文中有错别字的一个词语是“_________”，这个词语的正确写法是
“　　　　 　　”。?
（3）“载”在《现代汉语词典》中有下面四个意思，文中“风雪载途”的
“载”意思应为（　 　）
A.装载　B.运输工具所装的东西 C.充满（道路） D.又；且
孕
sù
shuāi
销声匿迹
C
课堂检测

消声匿迹
2.下列句子中画线词语使用不正确的一项是（　　）
A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。
B.寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚里却是绿意融融。
C.在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。
D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生状况的管理力
度，变化一年比一年大，周而复始。
D
课堂检测

3.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
（1）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
（2）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
（3）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
（4）如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
A.举例子 作引用 列数字、作比较 举例子、作比较
B.作引用 打比方 列数字、作比较 举例子、作比较
C.举例子 作引用 举例子、作比较 列数字、作比较
D.作引用 打比方 举例子、作比较 列数字、作比较
B
课堂检测

4.下列句子中没有语病的一项是（　　）
A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。
B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了
“读经典作品，建书香校园”。
C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干预、发现和制止欺凌行为。
A
课堂检测





传统文化
二十四节气
二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体
系。它把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。
拓展探究

二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小
寒、大寒。
为了便于记忆，人们编了一首《二十四节气歌》：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
2016年11月30日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。
拓展探究





拓展延伸
麻雀囤食要落雪。
　
蚂蚁垒窝要落雨。

燕子低飞要落雨。



古代农谚选粹
拓展探究

龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
拓展探究









拓展阅读
（2019年四川凉山州中考题）
植物也有语言
夏爱兰
①语言是人类沟通的工具，也是相互之间交流情感的桥
梁。动物也有属于它们自己的“语言”，比如通过叫声或者肢体去表达意图。那么，植物有“语言”吗？很多人觉得植物既不会动也不会说话，无论周边环境发生怎样的变化，它们都无动于衷，怎么可能有自己的语言呢？
②20世纪70年代，一位澳大利亚科学家研究了植物对气候环境的反应，发现在严重干早时期，植物会发出一些奇特的声音。通过进一步的测量和收集数据，他发现声音的源头在植物
拓展探究

体内的输水管上，植物在缺水的情况下会发生微小的震动。另一位加拿大科学家发现，植物缺水时发出的响声大小和缺水程度是有相关性的，缺水越严重，发出的响声越大。但是，当时还无法对这种现象进行合理的解释。倘若是因为植物缺水而有意发出这种声音的话，这种具有意识性的表现实在令人惊叹。
③随着研究的进一步深入，科学家发现植物的语言非常奇特且魅力十足，它们所发出的声音往往会随着外界环境的变化而变化。为了揭开植物发声的奥秘，英国科学家罗德和日本科学家岩尾宪三发明了一种“植物活性翻译机”，通过连接放大器和合成器，就能够清晰地听到植物的声音。利用这台翻译
机，他们发现了许多有趣的现象。比如有些植物若长时间处于黑暗之中，一旦受到强光的照射，会发出较高音调的声音，如
拓展探究

同人受到惊吓一般；有些植物在遭遇强风或者缺水时，发出的声音是低音调的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在经历生长环境变化后声音会产生较大的差异，比如突然有舒适的阳光照射在身上或者在缺水的状态下突然被浇灌，声音会从刺耳变得很悦耳，这便是它们表达愉悦的一种方式。
④科学家对不同种类的植物声音进行研究后发现，物种间的声音也会有所差别。为了探索植物之间的声音差异，美国科学家通过仪器对植物的声音进行测量。在植物叶片的不同位置放置两个微型电板，电极的作用是接收植物发出的信号，再通过一种特殊的仪器将这种信号转换成声音，并通过增幅机进行放大处理，形成一个完整的测试系统。通过对比测试，不同种
拓展探究

类的植物会有其独特的声音。比如，豆科植物中有的声音类似口哨，有的声音犹如哭泣；而茄科植物西红柿却能发出响亮动听的声音。
⑤植物的“语言”本质上来说是对外界环境变化做出的反应，就像人类感情中的喜怒哀乐。通过植物的这一特性，人们使可知晓植物在生长过程中的变化和需求，从而进行针对性照顾，有效地提升它们的生命力。
（选自《科普中国》，有删改）
拓展探究

1.文章中第②段主要运用了什么说明方法？有什么作用？
2.文章中第③段中划线词语“往往”能否删掉？为什么？
3.请结合文章内容，概括“植物语言”的特点。
4.“植物活性翻译机”的发明，让我们发现了生活中许多有趣的现象。也还有许多的发明创造给我们的生活带来了很大的变化，请你联系现实举例说明，注意语言的科学、严密和准确。
拓展探究

1.主要运用了举例子的说明方法。通过具体可靠的事实，说明植物是有语言的，事例精确，令人信服。
2.“往往”是常常、一般的意思。用在这里准确地说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明文语言的准确性、科学性。
3.植物语言是随环境变化而变化的；植物也能通过“语言”表达自己的喜怒哀乐；不同植物能发出不同的“语言”。
4.示例：手机移动支付的出现改变了我们的生活方式。它在很多场景得到应用和推广。比如出行想要骑行共享单车时，你通过手机打开相应的
APP，再点开它的“扫一扫”功能，然后对准单车上的二维码扫描，
“嘀”的一声，单车锁就打开了。
参考答案：
拓展探究

大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解。
岑参的《白雪歌送武判官归京》描写塞外风光：
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
课下作业

第一首诗歌示例：
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
第二首诗歌示例：
这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。
课下作业