中小学教育资源及组卷应用平台
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
1.大白菜外层的叶片呈绿色,内层的叶片呈黄色。为什么会出现这种现象呢?根据上述事实可以作出的假设是( )
A.光是光合作用的条件
B.叶绿体是光合作用的场所
C.光是叶片呈绿色的条件
D.叶绿体能将光能转变成化学能
2.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中(如图),下列叙述中不正确的是( )
A.图乙的作用是褪去叶片中的绿色
B.图甲中遮光部分滴加碘液后变蓝色
C.图甲中遮光部分和未遮光部分形成对照
D.此实验的结论是光合作用需要光,光合作用能产生淀粉
3.如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤,下列说法错误的是( )
A.①是转运和耗尽叶片中原有的淀粉
B.②是为了设置对照实验
C.③是溶解叶片中的叶绿素
D.④叶片遮光部分遇碘液变蓝色
4.20世纪,科学家希尔曾做过下图实验,有关实验的分析不正确的是( )
A.滤液中气泡内的气体是氧气
B.滤液中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体
D.实验表明光照是光合作用的必要条件
5.在探究“绿叶在光下制造有机物”时,黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是( )
A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
C.丁中叶片滴加液后c遮光部分变蓝 D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
6.某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响,设计了如下实验:
该实验设计需要改进的是( )
A.两组的温度应相同
B.两组光照的颜色应相同
C.两组叶片的数量应不同
D.两组叶片的形状大小应不同
7.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜,然后选取一片较大的带白斑的叶片(B区是白斑区,其余部分是绿色的),进行如图处理,将E区用铝箔上下盖起来,D处主叶脉用小刀切断,再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致,下列有关该实验的叙述错误的是( )
A.将该叶片取下脱色处理后,滴加碘液,不变蓝的区域有A区、B区和E区
B.探究光合作用是否需要水,应选取A区和C区形成对照
C.若设置A区和B区进行对照,目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件,可选取C区和E区进行对照
8.某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是( )
A.褪色时间过短
B.光照时间过短
C.植株在暗处时间过短
D.铝箔遮光不严
9.如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的是( )
A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽
B.部分遮光后放阳光下照射1h
C.酒精褪色时色素溶解于大烧杯内水中
D.该实验要研究的变量是光照
10.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,把试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,统计结果如图,下列分析错误的是( )
A.气泡越多,说明产生的氧气越多
B.试管与灯的距离为10厘米时,产生的气泡最多,原因是光照较强
C.该实验可以得出的结论是:光照越强,光合作用也就越强
D.如果将该试管放在黑暗中,也将会冒出大量气泡
11.关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验,有关说法正确的是( )
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜
B. 实验中的变量是光,需要在低温下进行
C. 实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色
D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
12.取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素)植物,选取一片叶片做如图3-4-18所示的处理,你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有( )
①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体
A.②③⑤ B.①④⑤
C.①③④ D.①②⑤
13.地球上种类繁多的植物,可为人类提供赖以生存的两种基本物质,它们是( )
A.水、二氧化碳
B.水、氧气
C.葡萄糖、二氧化碳
D.有机物、氧气
14.早春时节,海棠叶片还没有完全长出,却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是( )
A.花瓣进行光合作用合成的
B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的
C.树皮进行光合作用合成的
D.叶在上一年通过光合作用制造的
15.在夏季晴朗的一天,分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶,然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是( )
A.深夜 B.清晨 C.傍晚 D.三个时间相同
16.下列不符合光合作用特点的是( )
A.释放氧气
B. 合成淀粉等有机物
C. 把光能转化为化学能
D. 释放能量供生命活动的需要
17.如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是( )
A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C.d步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色
D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
18.从“绿叶在光下制造有机物”的实验中可以观察到,叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。说明绿色植物光合作用的产物是( )
A.水 B.氧气 C.淀粉 D.二氧化碳
19.下列有关植物光合作用的说法,正确的是( )
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密,对光利用越充分,产量就越高
20.“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是( )
21.有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用( )
①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物
A.①③ B.②③
C.③④ D.②④
22.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色,说明了光合作用产生了( )
A. 淀粉 B.脂肪
C. 蛋白质 D.维生素
23.“绿叶在光下制造淀粉”的实验,先将天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是( )
A.消耗掉叶片内原有的淀粉
B.转移淀粉到其他部位
C.使植物对光照更敏感
D.为制造淀粉储备原料
24.有关绿色植物光合作用的叙述,正确的是( )
A.光合作用的原料是氧气和水
B.制造有机物必须有光
C.叶绿体只是产生有机物的车间
D.光合作用只能制造淀粉
25.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图所示,该实验说明( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A.② B.②④ C.③④ D.①②④
26.“绿叶在光下制造有机物”的实验中,其中一个步骤是对绿叶进行脱色(如图),图中大、小烧杯内放置的液体分别是( )
A.酒精和清水
B.清水和酒精
C.酒精和酒精
D.清水和清水
27.将一株天竺葵至于黑暗环境一昼夜,然后移至光下,如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收(释放)量发生变化的坐标曲线图。下列说法错误的是( )
A.在O~B段,随着光照增强天竺葵植
株的光合作用强度越来越强
B.在B点时,天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C.在C点时,天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D.在D点时,天竺葵植株叶片制造的有机物可通过筛管运输到根茎部位
28.如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示生理过程,①表示某种气体。下列有关分析不正确的是( )
A.①表示二氧化碳,甲表示光合作用
B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C.植物吸收的水分主要用于甲过程
D.植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程
29.为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了如图所示实验。下列叙述错误的是( )
A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
30.下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是( )
A.制造的有机物,是人和动物食物的来源
B.把太阳光能转化为贮存在有机物中的化学能,是人和动物能量的来源
C.吸收氧气,放出二氧化碳,使大气中两种气体的含量稳定
D.吸收二氧化碳,放出氧气,是人和动物所需氧气的来源
二、非选择题
31.在“绿叶在光下制造有机物”实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜(图A),选取其中一个叶片,用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(图B),置于阳光下照射一段时间(图B),摘下该叶片,去掉黑纸片(图C),经过酒精脱色(图D),漂洗(图E),最后用碘液检验(图F、图G)。请分析回答:
(1)将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内的______等有机物运走或耗尽,避免其对实验结果产生影响。
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理主要为了设立______。
(3)几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,进行______(加热方式)加热。
(4)脱色过程中,盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色,脱色后的叶片呈现的颜色是____色。
(5)在脱色后的叶片上滴加碘液,可以看到叶片______部分变蓝。
(6)请完成下列概念图:
32.某校生物研究性学习小组通过下列实验,验证影响光合作用的因素。
实验原理:抽除叶内细胞间隙的空气,充以水分,会使叶片沉于水中。叶片光合作用放出的氧气在细胞间隙积累,能使叶片上浮。上浮所需要的时间可作为比较光合作用强弱的依据。
实验步骤:
第一步:获得叶圆片(如图),抽去其中的空气;
烧杯号 光照(lx) 温度(℃) 二氧化碳(%)
1 6000 15 0.2
2 6000 25 0.01
3 6000 25 0.2
4 2000 25 0.2
第二步:把上述叶圆片放入带水的烧杯中充以水分,并放在黑暗处备用;
第三步:然后按上表所示条件进行实验(4只烧杯内叶圆片的大小和数量相同);
第四步:观察记录实验结果。
请分析回答下列问题:
(1)上述四只烧杯中,叶片上浮最快的是_______,说明该烧杯中叶片释放氧气最______。
(2)若3号和4号烧杯形成对照实验,则探究的实验是_____________对光合作用强度的影响。
(3)若温度作为实验的变量,其中可以作为对照实验的烧杯号是________和_________。1号和2号烧杯能形成对照实验吗?为什么__________________________。
(4)上述实验表明影响光合作用强弱的因素有__________、__________、_____________除了上述实验中影响植物光合作用的重要环境因素外,还有_____________等环境因素也对植物的光合作用有重要影响。
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D B C A C B D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B D D C D B C C C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D A A B B B C C B C
二、非选择题
31.(1)淀粉(2)对照实验(3)隔水(4)黄白(5)见光
(6)
32.(1)3 多(2)光照(3)1 3 不能 有2个实验变量 (4)光照 温度 二氧化碳 水等
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)