人教版七年级上册第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者训练题（含答案）

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第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
一、选择题(请将各小题唯一正确的答案代码填在下面答案栏相应的空格内)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
1.大白菜外层的叶片呈绿色，内层的叶片呈黄色。为什么会出现这种现象呢？根据上述事实可以作出的假设是（ ）
A．光是光合作用的条件
B．叶绿体是光合作用的场所
C．光是叶片呈绿色的条件
D．叶绿体能将光能转变成化学能
2.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中(如图)，下列叙述中不正确的是（ ）

A.图乙的作用是褪去叶片中的绿色
B.图甲中遮光部分滴加碘液后变蓝色
C.图甲中遮光部分和未遮光部分形成对照
D.此实验的结论是光合作用需要光，光合作用能产生淀粉
3.如图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，下列说法错误的是（ ）





A.①是转运和耗尽叶片中原有的淀粉
B.②是为了设置对照实验
C.③是溶解叶片中的叶绿素
D.④叶片遮光部分遇碘液变蓝色
4.20世纪，科学家希尔曾做过下图实验，有关实验的分析不正确的是（ ）
A.滤液中气泡内的气体是氧气
B.滤液中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C.实验表明光合作用的场所是叶绿体
D.实验表明光照是光合作用的必要条件
5.在探究“绿叶在光下制造有机物”时，黎明同学对实验过程和结果的分析错误的是（ ）

A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素
C．丁中叶片滴加液后c遮光部分变蓝 D．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉
6.某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下实验：

该实验设计需要改进的是（ ）
A.两组的温度应相同
B.两组光照的颜色应相同
C.两组叶片的数量应不同
D.两组叶片的形状大小应不同
7.某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如图处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是（ ）

A.将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B.探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照
C.若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D.若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
8.某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ）
A.褪色时间过短
B.光照时间过短
C.植株在暗处时间过短
D.铝箔遮光不严
9.如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。下列叙述正确的是（ ）

A.暗处理一昼夜是让天竺葵内淀粉耗尽
B.部分遮光后放阳光下照射1h
C.酒精褪色时色素溶解于大烧杯内水中
D.该实验要研究的变量是光照
10.晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图，下列分析错误的是（ ）

A.气泡越多，说明产生的氧气越多
B.试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强
C.该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强
D.如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡
11.关于用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”的实验，有关说法正确的是（ ）
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜
B. 实验中的变量是光，需要在低温下进行
C. 实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色
D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和氧气
12.取一盆银边天竺葵（边缘无叶绿素）植物，选取一片叶片做如图3-4-18所示的处理，你认为利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有（ ）

①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体
A.②③⑤ B.①④⑤
C.①③④ D.①②⑤
13.地球上种类繁多的植物，可为人类提供赖以生存的两种基本物质，它们是（ ）
A．水、二氧化碳
B．水、氧气
C．葡萄糖、二氧化碳
D．有机物、氧气
14.早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（ ）
A.花瓣进行光合作用合成的
B.根从土壤中吸收并运输到花瓣的
C.树皮进行光合作用合成的
D.叶在上一年通过光合作用制造的
15.在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从同一绿色植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是（ ）
A.深夜 B.清晨 C.傍晚 D.三个时间相同
16.下列不符合光合作用特点的是（ ）
A.释放氧气
B. 合成淀粉等有机物
C. 把光能转化为化学能
D. 释放能量供生命活动的需要
17.如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是（ ）

A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C.d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
18.从“绿叶在光下制造有机物”的实验中可以观察到，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。说明绿色植物光合作用的产物是（ ）
A.水 B.氧气 C.淀粉 D.二氧化碳
19.下列有关植物光合作用的说法，正确的是（ ）
A.叶绿素是植物进行光合作用的主要场所
B.植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光
C.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D.农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
20.“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是（ ）

21.有人说:“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”依据是光合作用（ ）
①消耗二氧化碳 ②产生氧气 ③消耗水 ④产生有机物
A.①③ B.②③
C.③④ D.②④
22.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（ ）
A. 淀粉 B.脂肪
C. 蛋白质 D.维生素
23.“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（ ）
A.消耗掉叶片内原有的淀粉
B.转移淀粉到其他部位
C.使植物对光照更敏感
D.为制造淀粉储备原料
24.有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（ ）
A.光合作用的原料是氧气和水
B.制造有机物必须有光
C.叶绿体只是产生有机物的车间
D.光合作用只能制造淀粉
25.探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图所示，该实验说明（ ）

①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A.② B.②④ C.③④ D.①②④
26.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，其中一个步骤是对绿叶进行脱色（如图），图中大、小烧杯内放置的液体分别是（ ）

A．酒精和清水
B．清水和酒精
C．酒精和酒精
D．清水和清水
27.将一株天竺葵至于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，如图为天竺葵植株随光照强度增强CO2吸收（释放）量发生变化的坐标曲线图。下列说法错误的是（ ）

A.在O～B段，随着光照增强天竺葵植
株的光合作用强度越来越强
B.在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度
C.在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多
D.在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物可通过筛管运输到根茎部位
28.如图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（ ）

A.①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C.植物吸收的水分主要用于甲过程
D.植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
29.为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了如图所示实验。下列叙述错误的是（ ）

A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
30.下列关于光合作用的意义的叙述中错误的一项是（ ）
A.制造的有机物，是人和动物食物的来源
B.把太阳光能转化为贮存在有机物中的化学能，是人和动物能量的来源
C.吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量稳定
D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物所需氧气的来源
二、非选择题
31.在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜（图A），选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（图B），置于阳光下照射一段时间（图B），摘下该叶片，去掉黑纸片（图C），经过酒精脱色（图D），漂洗（图E），最后用碘液检验（图F、图G）。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内的______等有机物运走或耗尽，避免其对实验结果产生影响。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理主要为了设立______。
（3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行______（加热方式）加热。
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成绿色，脱色后的叶片呈现的颜色是____色。
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片______部分变蓝。
（6）请完成下列概念图：

32.某校生物研究性学习小组通过下列实验，验证影响光合作用的因素。
实验原理：抽除叶内细胞间隙的空气，充以水分，会使叶片沉于水中。叶片光合作用放出的氧气在细胞间隙积累，能使叶片上浮。上浮所需要的时间可作为比较光合作用强弱的依据。
实验步骤：
第一步：获得叶圆片（如图），抽去其中的空气；
烧杯号 光照（lx） 温度（℃） 二氧化碳（%）
1 6000 15 0.2
2 6000 25 0.01
3 6000 25 0.2
4 2000 25 0.2
第二步：把上述叶圆片放入带水的烧杯中充以水分，并放在黑暗处备用；
第三步：然后按上表所示条件进行实验（4只烧杯内叶圆片的大小和数量相同）；
第四步：观察记录实验结果。
请分析回答下列问题：
（1）上述四只烧杯中，叶片上浮最快的是_______，说明该烧杯中叶片释放氧气最______。
（2）若3号和4号烧杯形成对照实验，则探究的实验是_____________对光合作用强度的影响。
（3）若温度作为实验的变量，其中可以作为对照实验的烧杯号是________和_________。1号和2号烧杯能形成对照实验吗？为什么__________________________。
（4）上述实验表明影响光合作用强弱的因素有__________、__________、_____________除了上述实验中影响植物光合作用的重要环境因素外，还有_____________等环境因素也对植物的光合作用有重要影响。
























参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D B C A C B D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B D D C D B C C C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D A A B B B C C B C
二、非选择题
31.（1）淀粉（2）对照实验（3）隔水（4）黄白（5）见光
（6）

32.（1）3 多（2）光照（3）1 3 不能 有2个实验变量 （4）光照 温度 二氧化碳 水等












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