第7课战国时期的社会变化 学案（含答案）

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第7课 战国时期的社会变化
温故知新：知识点整合：






春秋战国时期的时代特征、根本原因、表现：
时代特征：由奴隶社会向封建社会过渡
根本原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平的不断提高
表现：政治上：各国掀起变法运动，秦国的商鞅变法成效最大。
经济上：铁制工具和牛耕的使用进一步推广
思想文化：百家争鸣
考点精讲：
考点1：战国七雄







三家分晋： 韩 、 赵 、 魏 分晋；田氏代齐
战国七雄：（东 齐 、南 楚 、西 秦 、北 燕 、上 赵 、中 魏 、下 韩 ）
3、著名战役：①早期： 桂陵之战（围魏救赵）， 马陵之战 （减灶计）
②末期：长平之战（纸上谈兵），时间：前260 双方：秦、赵 。 结果（意义、影响、作用）：使东方六国再也无力抵御秦军的进攻，为秦统一六国奠定了军事基础 。
③战争性质：不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是各自为政，扩充军队，力图拓展疆域。（兼并战争）
战争特点：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长
④战争影响：七雄之间的兼并战争连绵不断，越来越激烈。战国中期以后，各诸侯国的势力此消彼长，魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他国家逐渐衰落。尤其是地处西部的秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
考点2：商鞅变法
1、背景：生产工具： 铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。（根本原因）
2、目的：地主阶级为适应社会政治经济的变化，各国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间：公元前356年， 秦孝公 任用商鞅变法。
4、内容：①、政治上：（1）、确立县制，由国君直接派官吏治理（2）、废除贵族的世袭特权（3）、 改革户籍制度，加强对人民的管理（4）、严明法度，禁止私斗
②、经济上：（1）废除井田制，允许土地自由买卖（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（3）统一度量衡
③、军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
5、影响（作用）：经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
6、改变社会性质的改革：商鞅变法；俄国1861年改革；日本明治维新。
7、①商鞅变法中触犯奴隶主贵族利益的是_废除贵族的世袭特权；②商鞅变法中富国强兵的措施是_鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③商鞅变法中加强中央对地方控制的措施是确立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅变法中对后世影响深远的措施是确立县制；⑤商鞅变法中对封建制度的确立起关键作用的措施是_废除井田制，允许土地自由买卖；⑥战国后期最富强的国家是秦国；富强的主要原因是商鞅变法；商鞅变法中重视农业的措施鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；
8、变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷，被车裂。商鞅变法是否成功？理由是什么？
成功；改革是否成功不是以改革者的生死为标准，而在于变法的目的是否达到。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。所以，商鞅变法是成功的。
考点3：造福千秋的都江堰
1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2.构成：渠首和灌溉网两大工程构成。
3.功能：防洪、灌溉、水运等。
4.影响：使成都平原成为沃野，变成天府之国；2200多年来，一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。
历年中考题：
1．（德州市中考）许多成语典故源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等．这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点（　　）
A．诸侯兼并争霸 B．奴隶制的瓦解 C．生产力发展 D．封建制度确立
考点】战国七雄与著名战役；春秋五霸．
【分析】本题考查春秋战国时期的特点．
【解答】根据所学知识可知，退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等都是春秋战国时期争霸中留下的成语，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸社会特点．BCD均不符合题意．
故选A．
【点评】本题主要考查学生的分析能力以及解决问题的能力．难度中等．
2、（青岛市中考．） 《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱， 齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”该材料说明东周时期
①周天子威望下降 ②诸侯不再听从周天子命令
③诸侯之间经常进行争霸战争 ④最终秦国完成国家统一
①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③
【分析】考查东周时期的史实．
【解答】依据材料“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇．平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）”，说明东周时期①周天子威望下降．②诸侯不再听从周天子命令．③诸侯之间经常进行争霸战争．没有提到④最终秦国完成国家统一．
故选B．
【点评】考查学生对东周时期的史实的识记能力．诸侯之间经常进行争霸战争，
3、（青岛市中考．） 《史记·商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太 子立……遂灭商君之家。”这段材料说明（ ）
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益 B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅 D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
【分析】本题考查学生对商鞅变法的认识．
【解答】注意抓住题干中的关键信息“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”“秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家”，联系所学可知，商鞅变法中根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，触及到旧贵族的利益，遭到他们的反对，商鞅最后惨遭车裂而死．故说明改革可能遇到重重阻力，甚至会付出沉重代价．
故选D．
【点评】本题难度不大，主要考查学生的识记能力和分析能力．注意扎实掌握商鞅变法的主要内容、结果、影响等．
4、（2017泰安中考）“治世不一道,便国不法古!”在这一思想推动下发生的历史事件出现在下列哪一阶段?（A）
前400年 前300年 前200年 前100年 公元元年 100年 200年 300年 400年

前4世纪 前3世纪 公元3世纪 公元4世纪
A B C D
【分析】本题以商鞅的言论为依托，考查的是商鞅变法的知识．
【解答】材料“治世不一道，便国不法古！”是商鞅说的话，反映的是商鞅变法。商鞅变法开始于公元前356年，即公元前4世纪。
故选：A。
【点评】本题以商鞅的言论为背景，考查的是学生对商鞅变法的有关知识的记忆能力．
5、（2012泰安中考）观察《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，你会发现有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到，该诸侯国是（　　）

晋 B．齐 C．楚 D．秦
【分析】本题考查的是春秋争霸的知识点，应把握晋国发展的历史。
【解答】依据题干信息“曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到”。结合所学知识：晋国是曾称霸春秋时期的诸侯国，战国初年，晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家，瓜分晋国，建立了韩国、赵国和魏国。
故选：A。
【点评】解答本题应把握“三家分晋”的历史典故。
6．（2012泰安中考）后人写诗“始知事太守，伯禹亦不如”，赞扬李冰的功劳胜过大禹治水，这是因为李冰（　　）
A．发明了望、闻、问、切“四诊法”
B．修筑了都江堰，造福于民
C．发明了铁农具和牛耕
D．进行了变法，推动了历史前进
【分析】本题考查的知识点是李冰和都江堰。
【解答】阅读题文，关键信息为李冰的功劳胜过大禹，根据所学知识，战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域修筑的都江堰，使成都平原成为天府之国，据题意，选项中B符合题意，故选B。
【点评】此题通过后人的诗句考查学生对史料的解决能力。
7、（2018泰安中考）农业是经济的命脉，历代政府都注重农业的发展。阅读材料，完成下列问题：
【古代篇】
材料一：春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租……
﹣﹣摘自人教版教材《中国历史》（七年级上册）
面对上述变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
【解答】（1）面对上述变化，商鞅在变法时采取了国家承认土地私有，允许自由买卖的措施。
8、（2014泰安中考）泰安市某中学初三二班同学以“忆辉煌、析沉沦、探复兴”为主题对中心五千年的发展之路进行了回顾式的探究学习。请你参与进来，结合所学知识，完成下列探究活动。
步骤一：忆辉煌﹣﹣回顾中国古代取得的辉煌成就
（1）为加强对地方的管理，西周、秦、元开创了什么政治制度？
【分析】（1）本题主要考查为加强对地方的管理，西周、秦、元开创的政治制度。
【解答】（1）加强对地方的管理，西周、秦、元开创的政治制度分别为：西周开创分封制，周天子将土地、平民和奴隶分给亲属和功臣，封他们为诸侯；秦朝开创郡县制，郡县长官由皇帝直接任免；元朝开创行省制，在中央设中书省，地方设行中书省，简称省或行省。











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