22 狐狸分奶酪 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
22 狐狸分奶酪
这篇课文讲的是（ ）为 两只小熊（ ）的故事。
狐 狸
分奶酪
我会认
酪
捡
俩
始
拌
帮
lào
jiǎn
liǎ
shǐ
bàn
bāng
匀
嚷
瞧
便
剩
整
yún
rǎng
qiáo
biàn
shèng
zhěng
我会写
奶
始
吵
急
仔
咬
第
公
课文
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
1.品读：熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪，争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。
“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
2.“狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：‘这半块是大一点儿。你们别急，看我的——’说着便在大的这半块上咬了一口。”狐狸为什么要这样分？这能表现出狐狸的什么特点？
狐狸是故意这样分的，这样他就可以自己把奶酪都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。
3. “你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”这里连用两个感叹句有什么意义？
连用两个感叹句充分表现了哥儿俩对狐狸分奶酪的结果不满意。
4.“小熊，我分的可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”这段语言描写表现了什么？
从狐狸所说的话中，我们可以看出，他是多么狡猾，吃掉了熊哥儿俩的奶酪，还无理辩三分。
阅读方法解密：认识破折号
概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
作用：
1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。
2.话题突然转变，用破折号标明。
3.声音延长，象声词后用破折号。
4.事项列举，各项之前用破折号。
5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止等。
1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？
熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎样分。
问题：
2.狐狸是在什么时候出现的？
两只小熊为分奶酪而争吵的时候，狐狸出现了。
3.狐狸是怎样分奶酪的？
狐狸故意把奶酪分得不匀，然后轮流咬奶酪，把奶酪全吃光了。
4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？
不满意。“你可真会分”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”

课文结构
熊哥哥

熊弟弟

狐狸

同伴之间要互相谦让
见到奶酪

高兴
拌嘴
故意分的不均
狐狸分奶酪

轮流吃
吃光
本文写了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴险狡猾，也告诉人们：同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去的更多。

课文主旨
1.分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。
点拨：先根据课文中出现的动物，找出朗读不同角色的学生，再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的语气。
答案：狐狸先把奶酪分成不匀的两块，两只小熊不乐意，狐狸就把大块的奶酪咬去一口，可是咬过的奶酪又小了，狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口，狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪。咬着咬着，奶酪被狐狸全吃光了，一点儿也没剩下。
课后习题
2.狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？
我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果我是小熊，会自己把奶酪分开，把大一点的给对方。

3、读一读，记一记。

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