二年级上册音乐教案-音乐中的动物 第二课时唱歌《动物说话》 人教新课标

小学音乐二年级上册
第四单元
音乐中的动物
第二课时
授课时间
教学内容
唱歌《动物说话》
教学目标
1．情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。
2．过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。
3．知识技能目标：学习“x? x | x x x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教 学
重、难点
重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。
难点：有感情地演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。
教学准备
钢琴、多媒体课件
教
学
过
程
教
学
过
程
主 备
复 备
一、组织教学
师生问好歌
二、导入新课
师：先听老师拍，老师拍完你们再拍。
1. ⅩⅩ? ⅩⅩ∣Ⅹ Ⅹ∣
2. Ⅹ ⅩⅩ∣Ⅹ - ∣
3. Ⅹ Ⅹ | ⅩⅩ Ⅹ| （反复练习此节奏型）
三、感受体验
1.接下来老师会为大家播放一首好听的曲子，请大家尝试用第三种节奏来为曲子伴奏好吗？（播放音乐，老师和学生一起拍手为歌曲伴奏）
这首歌曲好听吗？你们想不想自己唱一唱？
2.播放歌曲：请同学们安静下来，仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么？它们在干什么？它们的出场顺序是什么？（小鸡、小鸭、小猪在唱歌）【教师按顺序粘贴动物头饰】
3.学习歌曲：
（1）学习第一段歌词：播放第一段，提问：小鸡是怎样唱歌的？（教师根据学生回答粘贴“叽叽叽”）我们可以用动作来表示吗？（双手食指并在一起）
a.师范唱，学生伴奏。
b.学生试唱。
(2)学习第二段歌词：刚才我们听了小鸡唱歌，它唱的好听吗？那么接下来该谁唱歌了？你们还记得它是怎么唱歌的吗？【粘贴“嘎嘎嘎”】我们同样用动作来扮演小鸭子（手掌叠在一起）。
a.教师范唱，学生尝试用动作伴奏。
b.学生试唱。
(3)学习第三段歌词：接下来是谁在唱歌？你们知道它是怎么唱歌的吗？【粘贴“吱吱喳”】你们可以怎样表现喜鹊呢？学生试唱歌曲。
(4)学习第四段歌词：最后一只小动物是这样唱的：咕儿呱，咕儿呱，它是谁呢？【粘贴“咕儿呱”】可以用动作来扮演小青蛙吗？学生试唱歌曲。
表演歌曲
刚才我们学习了这首曲子的四段歌词，我们可以把它们连起来唱一遍吗？
四、拓展延伸
1.师：生活中还有许多小动物呢，你们知道它们是怎么说话的吗？我这里有两只非常可爱，也是大家非常熟悉的小动物，它们听了你们的歌声觉得特别好听，也想让你们把它们带到歌当中，想不想试一下？（出示小猫，小狗。将全班同学分成两组，自主给歌曲填词并试唱）
歌曲表演
2.将全班同学分成五组，分别扮演五种小动物，合唱歌曲《动物说话》。
动物是我们人类最好的朋友，它们跟我们一样有爸爸妈妈、有兄弟姐妹，也有自己的好朋友。我们要尊重它们，爱护和关心它们，不要伤害它们，好吗？
五、课堂小结
师：同学们，动物和人类一样，在自然界中，都是相互平等的。人类生活在地球上，也正是有了这么多动物朋友才会这么有色彩。让我们共同加入到保护动物的行列吧。
人们喜欢动物，所以写了很多关于动物的歌，下课后，大家可以去搜一搜，和你的同学和朋友共同分享这些歌曲吧。
教
学
建
议
除了“动物说话”，可以拓展到“乐器说话”，如小提琴、二胡等能够模仿人的声调的乐器，学生认识乐器的同时了解了乐器的特性，也能提高学生对乐器的兴趣。
教
学
反
思