二年级上册音乐教案-音乐中的动物 第一课时 唱歌《小动物回家》人教新课标

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名称 二年级上册音乐教案-音乐中的动物 第一课时 唱歌《小动物回家》人教新课标
格式 zip
文件大小 15.1KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2019-11-12 19:21:34

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文档简介

小学音乐二年级上册
第四单元
音乐中的动物
课时安排
6课时
授课时间
第 一 课 时
教学内容
唱歌《小动物回家》
教学目标
1.学唱歌曲,感受歌曲的欢快情绪。
2.通过模仿、交流、创编歌词中激发学生创作热情,并逐步完成歌曲的表演及创新。
3.利用固定节奏伴奏的方式,对学生进行恒拍的训练。
4.体验用不同的速度、力度模仿各种小动物,引导学生尝试将音乐要素运用到歌词编创中,培养学生的编创能力。
教 学
重、难点
重点:准确掌握切分音节奏
难点:根据不同动物用不同力度、速度来处理歌曲并创编歌词。
教学准备
多媒体、钢琴、动物头饰、节奏卡








主 备
复 备
一、组织教学
师生问好歌
二、游戏导入
1.(出示课件):猜动物。引导学生用动作和声音来表现动物。(引导学生根据不同动物用不同力度,达到提前排难的效果)
2.师:“同学们,今天老师带来了一些神秘的朋友和大家一起玩“捉迷藏” 游戏,你们想知道它们是谁吗?(生:想——)好,这个游戏规则是:它们来“藏”,我们来“猜”;只要你猜出就用动作或者声音来模仿它们,并用一句话把他们请出来。明白了吗?(生:明白了)请看屏幕---”
3.师出示点击(课件)让学生猜,并让学生用动作和声音分别模仿小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫、小兔、小蜗牛。
三、感受体验
1.初听歌曲。
师:“那今天我们也来学习一首关于动物的歌曲《小动物回家》”。板书课题《小动物回家》
播放录音,并提问:歌曲中唱到了哪几种动物?它们在干什么?(引导学生边听歌曲边做身体的摆动)
生回答(小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫,它们在回家)(将这四种动物的图片贴黑板)
2.学唱歌曲。
师:对的,它们在回家。可它们在回家的路上,遇到了一棵神奇的果树,只要你顺利完成树上苹果里藏的内容,苹果就会自动掉落在筐里,让你带回家。小动物们很想把苹果带回家,大家一起来帮帮它们,好吗?
课件:点击苹果树上出现:切分音节奏卡(这是一个切分音节奏,一拍为下上两个划拍点。半拍为一个,重音在一拍上。)
(1)学习切分音节奏。
ⅹ ⅹ ⅹ(强调体现切分音中的重音部分)用不同的形式体会切分节奏。例如跺脚,击掌、手势、教师带读词的方式进行(淡化切分音节奏的难度)
课件:点击苹果树上出现:带节奏歌词卡
(2)按节奏带读歌词。
a.师生合作,按节奏朗读歌词。
b.学生按歌曲节奏读歌词,并加上声势。注意恒拍的稳定性。?
c.引导学生用动作熟记歌词。(根据不同的动物形象,表现动物)
课件:点击苹果树上出现:歌曲卡
(3)学唱歌曲。
a.师边弹琴边有感情范唱歌曲,学生随音乐拍打节拍。
b.教师教唱歌曲,注意引导学生关注音准。
c.利用分句跟琴唱、歌曲接龙的方式进行。
d.师生合作唱歌曲。
e.分个人、男女生演唱。
(4)歌曲处理。为歌曲设计不同的速度。让学生通过自己的音乐实践,体会到演唱速度的变化,音乐形象也会随之发生改变。
师:刚才同学们帮小动物们摘了苹果,心情怎么样?(生:高兴)对的,小动物们也很高兴,它们要回家了,那请同学们来说说小动物它们回家走路时有什么不一样的地方?
(生答:小鹿蹦蹦跳跳、小鸭子。。。。。。)那么,我们一起按这样的力度和速度来表演唱这首歌曲。
师:刚才学会了唱这首歌,那你们能模仿四种小动物回家的样子吗?师生共同创编动作。指名4个学生戴头饰进行表演。
四、拓展延伸
师:刚才同学们表演太精彩了!把四种小动物不同回家的动作都表现出来了,还有哪些小动物回家也是这个样子的?请你把它们的名称填到括号里,并把它唱出来。
1.(??? ?)回家 , 跳? 跳?? 跳,
2.(???? )回 家 , 摇? 摇?? 摇,
3.(???? )回? 家,爬?爬? 爬,
4.(???? )回? 家,静?悄 悄。
引导学生创编歌词,并进行演唱及即兴表演
五、课堂小结
师:今天,大家在帮助小动物的同时,学会了一首什么歌?
生:《小动物回家》
师:对的。我们不但学会唱这首歌,还编了新的歌词,还和小动物们成为了什么--(生答:“好朋友”,)那么我们人类要怎样对待这些可爱的小动物呢?
生自由发言
师总结:保护小动物,与它们友好相处!




歌曲中的图谱教学可以由浅入深,从一种图谱变化到两种,初始速度稍慢练习,这样配合歌曲中的切分音,学生能较自然地接受。