四年级上册美术教案-第八课 色彩对“印” 湘美版

第8课 色彩对“印”
教材分析
《色彩对“印” 》是湘版美术四年级上册第8课活动一的内容。本节课教学设计以“对称图形”为主线进行联想，让学生感受、体验对称的美和特点后，将其内化为对对称美的理解与运用，学习对印画的制作。对印(折印)属版画范畴，是拓印方法之一，由于创造出来的形象十分奇特，很多工艺大师也常运用它。相对孩子们来说，它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动，其制作方法简单，儿童没有压力，在轻松愉快的心态下，进行自学尝试，自主的发现问题，解决问题，从中获得耐人寻味的奇异效果。
教学目标
1、知识与技能:寻找自然界和生活中的对称形,感受对称在生活中的应用,体会对称规律。
2、过程与方法:运用对印的造型手法发挥想象,在学习活动中掌握方法和技能,提高学生的动手能力。
3、情感态度价值观:形成善于发现美、探索美的精神和创造形式美的能力。
学情分析
学习活动的展开都需要依附在学生对对称的欣赏和理解之上,自然界和生活中的对称现象数不胜数,对称的形式也多种多样,由此引发的想像也会十分的丰富多彩。教师在教学中从多个角度加以启发,发散学生的思维。
教学重点
在学习活动中掌握相关的方法和技能。
教学难点
制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。
教学准备
教师：课件、范画、水粉画材料
学生：水粉画材料、毛笔、水瓶、画纸等
教学过程：
一、观察导入
1、观察对称形的特征，感受作品的形式美。
(1) 课件播放有对称特征的物品，看一看它们的特点。
（2）欣赏利用对称原理印制的画，感受对印画的形式美。
2、揭示课题——色彩对“印”
归纳：对印画的奇妙之处(对称、抽象、肌理较丰富)。今天,我们就一起来学习《色彩对“印”》
二、讨论对印画的制作原理，学习制作方法。
1、课件出示对印画，学生自主分析对印画制作原理。
2、学生尝试印制对印画。
3、课件出示制作步骤，教师示范对印画印制过程。
4、小组总结对印画的方法与步骤及注意事项。
三、学生尝试作业
1、课件出示作业及要求
(1) 做一做色彩对印的画：根据对印的方法与步骤，展开丰富的想象和创造，完成一幅水粉对印画。
(2) 作业要求：
① 制作方法正确，对称关系明朗。
② 色彩丰富，要有肌理的变化。
③ 想像丰富 ，作品富于创造性。
2、作业指导
① 将纸对折。
② 在折线的一侧用饱和的颜色进行点、滴涂颜色,可随意、也可有形象目的,点涂的颜色不可繁杂、细碎,3～4种即可。
③ 将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上,用手轻压、推抹或拍打。(注意力度适中)?
④ 揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补,重复折印局部,直到满意。
⑤ 还可以根据揭开后的效果,自己稍加添画,联想命名。
四、评价作业，拓展延伸
1、自主完成的同学可以张贴到小组画板上。
2、师生评一评、说一说作品,看一看谁的作品最有趣?为什么?(创意非常好,色彩丰富,纹理清晰。)
3、课件展示并欣赏本校的学生优秀作品。
4、课件展示对称原理在生活中的应用实例，进行小结和思维拓展。今天我们学到了什么知识?掌握了哪种制作方法?(同学们,你们觉得用对印的方法印出对称的图形,好玩吗?我们还可以把这些对印图形剪下来制作成书签,贺卡或者明信片,送给你们的爸爸妈妈或者同学,把今天刚学到的本领运用到我们的生活中去,印在服装上,小挂饰上,把我们的生活装扮的更加美丽!