四年级上册美术教案-第五课 草丛中 湘美版
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术教案-第五课 草丛中 湘美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-11-12 19:35:31 | ||
图片预览
文档简介
草丛中教学设计
学 校
兴华小学
主备教师
李紫炜
课 题
草丛中
年 级
四年级
教材分析
本课属于“造型·表现”的学习领域，通过以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。本课具有观察性绘画和想像性绘画的特点，综合了写生与创造两方面的基本能力训练。
学情分析
在引导学生观察时，应了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系等等。
教学目标
1．认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2．能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与动物之间的遮挡远近的
空间关系。
3．欣赏作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
4．观察自然，认识自然，热爱自然。
教学重点、难点
重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系
教学准备
教师
课件、彩色粉笔
学生
勾线笔、铅笔、橡皮
课时安排
一课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新知
探究学习
展示评价
总结拓展
师：同学们，今天老师带大家去一个神秘的国度，我们一起走进草丛中，到草精灵的世界去探索一番吧！
1、师：在草精灵世界住着一群可爱的草精灵，你都知道哪些草精灵呢？
2、师：老师也带来许多草精灵，让我们一起去认识一下他们！（播放课件）
3、师：大家看！这是蒲公英精灵，请你仔细观察，他的外形有什么特点呢？
他在精灵王国里可是一个武士。
4、师：这是三叶草精灵，她有什么特点呢？
和他的外表一样，他是一位非常有爱心的精灵。
5、师：大家看这是什么？
老师告诉你们，这是调皮的结缕草精灵，他知道同学们画画很棒，想请大家为他画一幅画像。
师：那么我们怎样表现他呢？今天我们就用线描的形式来为草精灵画一幅画像！
6、师：大家已经学过线描画，我们来回顾一下，线描画有什么特点呀？请一位同学来回答一下
师：既然线描是用线条来描绘对象的，那线描画用不用涂色呀？
师：对，是不涂色的。
7、师：我们先画他的正面，大家看他的叶子又细又长，是不是很苗条啊！
（教师示范）
8、师：一阵风吹来。草精灵笑弯了腰，我们不但能看到草的正面而且还能看到反面，这种关系叫什么呢？
师：怎样表现他的转折呢？
老师教大家一个简单的方法（教师示范）
其实只要在叶子尖上画一个三角，就可以了
我找一位同学来黑板上试一试!
9、师：其它的草精灵听说后都纷纷赶来，小精灵们你碰碰我，我挤挤你，有的被挡住了，有的只露出小脑袋，那么这个样子该怎样表现呢?请大家小组讨论一下。
10、师：前面的草精灵我们应该把它画得大些宽一些，后面的草精灵要把他画细一些小一些，有的小精灵被挡住了一部分，就出现了遮挡关系，我们只画出它露出的那部分；还有的小精灵斜着身子探出
头来，就像这样，形成了穿插的关系。一些小个子的草精灵，则被挤到了边上。
11、师：不光草精灵，连花仙子和小昆虫们也来凑热闹了，他们的到来给我们的草精灵世界带来了生机和活力。让我们把他们也请进画面中吧！谁来试一试？
（我们用一个面来表现小瓢虫的身体，用点表现他身上的花纹。
小蜗牛呢，我们用螺旋线来画小蜗牛的壳。
叮铃铃。。。铃兰花也来了，我们用波浪线画花朵的边缘，用螺旋线来装饰她的茎。他身上的刺，我们用点来表现。
小蘑菇打着小花伞也来了。
空中飘着蒲公英的宝宝。
一只小蜻蜓也被吸引来了。）
12、师：同学们看，这是我们共同完成的作品，接下来我们再来回顾一下今天的知识点：（指着黑板上的画）
(1)当草叶出现转折时，能同时看到正反两个面，我们在叶子的尖部画上一个小三角来表现他的转折。
(2)画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被挡住的部分不用画。
13、师：看来草精灵世界真的很精彩，那么你心目中的草精灵世界是什么样的呢?谁来说一说？
（师：你的草精灵世界真是丰富多彩啊；你的想象力真丰富啊。）
14、师：了解了大家的草精灵世界，我们再来欣赏几幅其他同学的草精灵世界。我们一起来看一下他的的作品有什么优点值得我们去学习。
师：大家表现真不错！不但观察力强，而且都有一双发现美的眼睛。
15、师：下面，请大家发挥自己的想象，用线描的形式描绘出你心中的草精灵世界吧！
老师有几点温馨小提示：（课件）
1)、构图要饱满，线条要疏密有致，主次要分明，记住我们今天的主人公是草精灵，可不要喧宾夺主哦！
2)、在你们的画面中，要表现出前后、转折、穿插、遮挡的关系。
好了，大家开始吧！
（教师巡视、指导）
师：哪位同学想把自己的作品展示给大家呢？
请各小组选出一幅作品代表小组到讲台前进行展示。
（1、这个同学描绘的是草丛音乐会啊，这幅作品构图饱满，线条疏密有致；
小蜥蟀弹琴的样子生动有趣！
2、这位同学的作品层次分明，线条流畅
3、这位同学画出了转折、穿插和遮挡关系，如果再加些小昆虫，画面就更生动了。）
师：看来大家都灵活掌握了本节课的知识。
师：其实我们每个同学都是一个小精灵，都是一棵正在茁壮成长的小草，生长在阳光的照耀下，生长在雨露的滋润中。虽然我们现在还是一颗小草，但是只要我们好好学习，刻苦锻炼，长大后就一定会成为栋梁之材，让我们在优美的歌声中结束今天的快乐之旅吧！
1、生：蒲公英精灵、三叶草精灵……
2、欣赏课件
3、生：毛绒绒的脑袋和锯齿一样的叶子
4、生：她有三片心形的叶子
6、生：线描画就是用线条来描绘对象的形象的一种绘画方式
生：不用
7、学生看黑板并仔细观察
8、生：转折
学生黑板上尝试画转折
9、学生小组讨论
10、教师引导学生总结讨论结果
11、学生添画，教师补充
12、学生跟随教师一起回顾课堂知识点：转折、穿插、遮挡关系
13、学生发挥自己的想象畅所欲言。
14、学生观察思考优秀作品中的优点，并回答。
15、学生创作
小组推选出优秀作品代表展示，学生自评、互评、教师点评。
播放音乐《小草》学生一起跟唱
引出课题：草丛中
通过认识各种各样的草精灵，从而了解各种草精灵的外形特点
回顾知识线描的概念
让学生参与到绘画中来，激发学生兴趣
让学生小组讨论，培养合作能力和自主思考能力
在自主动手中，激发学生兴趣，使其积极思考参与到作画中来。
使大家的想法进行碰撞
可以引导出更多有趣的想法。
肯定学生的回答，通过鼓励使学生能够畅所欲言，思维活跃。
使学生参与到评价中来,在三方评价中更好的提升自己,并在点评中再次巩固了知识点。
在课堂最后,通过播放歌曲学生跟唱,达到课堂最后的小高潮。让学生在音乐中结束课程。
作业设计
作业：
发挥自己的想象，用线描的形式描绘出你心中的草精灵世界。
温馨小提示：
1、构图饱满，线条疏密有致，主次分明
2、画面中运用到穿插、转折、遮挡关系
板书设计
草丛中
学 校
兴华小学
主备教师
李紫炜
课 题
草丛中
年 级
四年级
教材分析
本课属于“造型·表现”的学习领域，通过以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘几种野生草类植物，适当想像、添画。本课具有观察性绘画和想像性绘画的特点，综合了写生与创造两方面的基本能力训练。
学情分析
在引导学生观察时，应了解植物因其种类、生长的速度不同而产生了高矮、强弱、粗细、大小、翻转等形态变化。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系等等。
教学目标
1．认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。
2．能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与动物之间的遮挡远近的
空间关系。
3．欣赏作品，学会思考，能大胆想像添画，使画面表现的内容更丰富。
4．观察自然，认识自然，热爱自然。
教学重点、难点
重点：能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。
难点：能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系
教学准备
教师
课件、彩色粉笔
学生
勾线笔、铅笔、橡皮
课时安排
一课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新知
探究学习
展示评价
总结拓展
师：同学们，今天老师带大家去一个神秘的国度，我们一起走进草丛中，到草精灵的世界去探索一番吧！
1、师：在草精灵世界住着一群可爱的草精灵，你都知道哪些草精灵呢？
2、师：老师也带来许多草精灵，让我们一起去认识一下他们！（播放课件）
3、师：大家看！这是蒲公英精灵，请你仔细观察，他的外形有什么特点呢？
他在精灵王国里可是一个武士。
4、师：这是三叶草精灵，她有什么特点呢？
和他的外表一样，他是一位非常有爱心的精灵。
5、师：大家看这是什么？
老师告诉你们，这是调皮的结缕草精灵，他知道同学们画画很棒，想请大家为他画一幅画像。
师：那么我们怎样表现他呢？今天我们就用线描的形式来为草精灵画一幅画像！
6、师：大家已经学过线描画，我们来回顾一下，线描画有什么特点呀？请一位同学来回答一下
师：既然线描是用线条来描绘对象的，那线描画用不用涂色呀？
师：对，是不涂色的。
7、师：我们先画他的正面，大家看他的叶子又细又长，是不是很苗条啊！
（教师示范）
8、师：一阵风吹来。草精灵笑弯了腰，我们不但能看到草的正面而且还能看到反面，这种关系叫什么呢？
师：怎样表现他的转折呢？
老师教大家一个简单的方法（教师示范）
其实只要在叶子尖上画一个三角，就可以了
我找一位同学来黑板上试一试!
9、师：其它的草精灵听说后都纷纷赶来，小精灵们你碰碰我，我挤挤你，有的被挡住了，有的只露出小脑袋，那么这个样子该怎样表现呢?请大家小组讨论一下。
10、师：前面的草精灵我们应该把它画得大些宽一些，后面的草精灵要把他画细一些小一些，有的小精灵被挡住了一部分，就出现了遮挡关系，我们只画出它露出的那部分；还有的小精灵斜着身子探出
头来，就像这样，形成了穿插的关系。一些小个子的草精灵，则被挤到了边上。
11、师：不光草精灵，连花仙子和小昆虫们也来凑热闹了，他们的到来给我们的草精灵世界带来了生机和活力。让我们把他们也请进画面中吧！谁来试一试？
（我们用一个面来表现小瓢虫的身体，用点表现他身上的花纹。
小蜗牛呢，我们用螺旋线来画小蜗牛的壳。
叮铃铃。。。铃兰花也来了，我们用波浪线画花朵的边缘，用螺旋线来装饰她的茎。他身上的刺，我们用点来表现。
小蘑菇打着小花伞也来了。
空中飘着蒲公英的宝宝。
一只小蜻蜓也被吸引来了。）
12、师：同学们看，这是我们共同完成的作品，接下来我们再来回顾一下今天的知识点：（指着黑板上的画）
(1)当草叶出现转折时，能同时看到正反两个面，我们在叶子的尖部画上一个小三角来表现他的转折。
(2)画多片草叶时，草叶之间出现了相互穿插、遮挡，要先画前面的，再画后面的。后面被挡住的部分不用画。
13、师：看来草精灵世界真的很精彩，那么你心目中的草精灵世界是什么样的呢?谁来说一说？
（师：你的草精灵世界真是丰富多彩啊；你的想象力真丰富啊。）
14、师：了解了大家的草精灵世界，我们再来欣赏几幅其他同学的草精灵世界。我们一起来看一下他的的作品有什么优点值得我们去学习。
师：大家表现真不错！不但观察力强，而且都有一双发现美的眼睛。
15、师：下面，请大家发挥自己的想象，用线描的形式描绘出你心中的草精灵世界吧！
老师有几点温馨小提示：（课件）
1)、构图要饱满，线条要疏密有致，主次要分明，记住我们今天的主人公是草精灵，可不要喧宾夺主哦！
2)、在你们的画面中，要表现出前后、转折、穿插、遮挡的关系。
好了，大家开始吧！
（教师巡视、指导）
师：哪位同学想把自己的作品展示给大家呢？
请各小组选出一幅作品代表小组到讲台前进行展示。
（1、这个同学描绘的是草丛音乐会啊，这幅作品构图饱满，线条疏密有致；
小蜥蟀弹琴的样子生动有趣！
2、这位同学的作品层次分明，线条流畅
3、这位同学画出了转折、穿插和遮挡关系，如果再加些小昆虫，画面就更生动了。）
师：看来大家都灵活掌握了本节课的知识。
师：其实我们每个同学都是一个小精灵，都是一棵正在茁壮成长的小草，生长在阳光的照耀下，生长在雨露的滋润中。虽然我们现在还是一颗小草，但是只要我们好好学习，刻苦锻炼，长大后就一定会成为栋梁之材，让我们在优美的歌声中结束今天的快乐之旅吧！
1、生：蒲公英精灵、三叶草精灵……
2、欣赏课件
3、生：毛绒绒的脑袋和锯齿一样的叶子
4、生：她有三片心形的叶子
6、生：线描画就是用线条来描绘对象的形象的一种绘画方式
生：不用
7、学生看黑板并仔细观察
8、生：转折
学生黑板上尝试画转折
9、学生小组讨论
10、教师引导学生总结讨论结果
11、学生添画，教师补充
12、学生跟随教师一起回顾课堂知识点：转折、穿插、遮挡关系
13、学生发挥自己的想象畅所欲言。
14、学生观察思考优秀作品中的优点，并回答。
15、学生创作
小组推选出优秀作品代表展示，学生自评、互评、教师点评。
播放音乐《小草》学生一起跟唱
引出课题：草丛中
通过认识各种各样的草精灵，从而了解各种草精灵的外形特点
回顾知识线描的概念
让学生参与到绘画中来，激发学生兴趣
让学生小组讨论，培养合作能力和自主思考能力
在自主动手中，激发学生兴趣，使其积极思考参与到作画中来。
使大家的想法进行碰撞
可以引导出更多有趣的想法。
肯定学生的回答，通过鼓励使学生能够畅所欲言，思维活跃。
使学生参与到评价中来,在三方评价中更好的提升自己,并在点评中再次巩固了知识点。
在课堂最后,通过播放歌曲学生跟唱,达到课堂最后的小高潮。让学生在音乐中结束课程。
作业设计
作业：
发挥自己的想象，用线描的形式描绘出你心中的草精灵世界。
温馨小提示：
1、构图饱满，线条疏密有致，主次分明
2、画面中运用到穿插、转折、遮挡关系
板书设计
草丛中