五年级上册美术教案-第6课 快乐刮画 人教新课标

快乐刮画
教学目标：??
1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。??
2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行画。??
3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。???
教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。???
教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。???
教学准备：??教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。??
学生：油画棒、刮画纸、竹签（或牙签）
教学过程：
一、导入：
1.同学们老师刚带来2幅画，请同学观察。他们有什么不同点？
（1）一副是线描画，一副是刮画。
（2）工具不同，线描画是用笔画出来的,而刮画是刮出来的。
（3）线描画表现的是单色,而刮画更加充满色彩的渐变美。
师小结并出示:同学们观察的很仔细，这幅画是用一种特殊材料的创作而成，今天我们就一起来学习这种新的绘画技法：刮画。那到底什么叫刮画，我们来了解一下。

刮画除了用竹笔来刮，还可以用什么工具呢？请同学们交流来说一说。
生：尺子、牙签、钥匙、硬币……
师：同学们说了这么多工具，他们都有一个共同的特点就是，比较坚硬，有棱角，使用比较方便。那不同的工具刮出来效果有什么不同呢？请同学们拿出你准备的工具试一试,练一练这些点线面。
说一说,不同工具刮出的线条有何不同?
师：通过尝试我们发现，牙签可以刮出很细的线，硬币、竹笔可以刮出粗细适中的线，尺子可以快速刮出大的块面。
过渡：怎样把这些点线面组合成漂亮的刮画呢？下面我们一起来继续学习。
二、新课讲授：
1.单线刮法 ：
请同学们欣赏:这两幅作品有什么特点呢?（都是由线条组成）
? ? 1．左图是我国民间石刻《牛》,运用了线条的粗与细的特点,表现出了牛的厚实与质朴。
2．右图是法国画家马蒂斯的《阴刻人物》,运用了线条曲与直的特点表现出女性的温柔和形体上的柔软。
像这样只用线来表现的方法称为单线刮法，特别要注意线条的粗细、曲直以及疏密的变化，它有一种简洁之美。
2.点线面结合法：
? 同学们再来看这两幅作品和刚才的两幅作品有什么不同？（点线面的应用）像这样的方法我们成为点线面结合法，那作品中有哪些不同的点、线、面?
主体是一瓶花，用流畅的线条来表现桌面的花纹和花朵的轮廓，用大点和小点做装饰，用大的块面来表现花瓶，整幅画点线面的结合非常协调、非常漂亮。
（2）是以动物为主体的作品，画面主体是猫头鹰，主要运用点和线的方法来表现，后面的背景用大块的面来表现，主体突出，画面形象生动。
总结：点线面的结合的方法使画面更加丰富，可以表现更多的细节。这也是我们这节课主要来学习的方法。
3.欣赏：
师:下面我们一起来欣赏几幅优秀的刮画作品,说一说作品中点线面的应用。
（1）是以房屋为主体的作品，主要运用了线和面来表现，用长直线来表现房屋的轮廓和电线杆，用短线来表现房顶的瓦片和房屋地下的木桩，用弧线来表现水的波纹，用小的面来表现衣服。线条的疏密结合非常好，画面很有意境。
（2）画面的主体是两只水母，用粗线表现水母的轮廓，细线来表现水母的触手、海藻和水母身上装饰花纹，用点来表现泡泡，和水母身上的斑点。无论是点、线、还是面都是有疏，有密。
（3）这是以烟花为主体的作品，烟花的造型，点线面的运用都非常丰富，下面的建筑作为次要背景，用线来表现，主体非常突出，表现出烟花的绚丽。
（4）这是以人物为主体的作品，大部分用点和线来表现，把小姑娘的衣服装饰的非常精美，整幅画给人的感觉非常干净利落。
4.辨析：现在加大难度了，请同学们来观察同样是孔雀哪副作品效果好？为什么？
生：第一幅图造型不够准确，只用线来表现，而且疏密的安排不好，都挤在尾巴那里，整幅画显得比较单调。第二幅图构图准确，运用点线面结合的方法，画面丰富。
这位同学犯的错误希望同学们注意了。
总结：欣赏了这么多优秀的作品我们发现孤立的点线面没有任何意义，一张好的作品，应该是点线面等要素的完美结合。创作的主体可以是人物、动物、植物等等。
引导创意，示范刮画步骤。
最后老师还有一个问题，创作一幅刮画作品需要哪些步骤？引导学生自己总结。
引导刮画步骤:
1．构思:先思考画人物、画动物、房子、风景?(可用铅笔起稿,用笔要轻)
2．勾画:把实物的外形线勾画出来。
3．添加:添加点、线、面等元素。
4．整理:整理与细化,不断丰富细节,收拾整理画面。?
学生创作
同学们在画之前来一起来看看作业要求。
1.出示作业要求。
2.教师强调注意点。
下面的时间交给你们，大胆创作吧！
六、展示作品，自评互评
1.各组推选优秀作品,展示于黑板上。
2.请小画家介绍、评价自己的作品。