第四章 第7节《通过透镜看世界》学案（含答案）

课题：八年级物理第四章第7节《通过透镜看世界》

学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2.了解望远镜、显微镜的基本作用。
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
（1）当物距u>2f时， 成 、 、 像；
（2）当物距f（3）当物距 u 创设情境，引入新课：
在凸透镜的应用中，有两种仪器不容忽视：一种是带来生物学革命的显微镜，一种是带来天文学革命的望远镜.因为有了显微镜，人们才得以观察到肉眼根本无法看到的极其细小的生物体结构及微生物；因为有了望远镜，人们才得以看到距我们较远的天体的运行情况及发现新的天体.为什么显微镜和望远镜具有如此神奇的功能呢？学完这课，你就会明白了.
自主学习
合作探究
知识点一：望远镜
（一）自主学习：阅读教材P82-83页内容，然后完成填空
1.1608年，一个偶然的机会，两个孩子把两个 组合在一起，观看远处教堂的风标。哇！远处的风标就在眼前！伽利略得知这个消息，激动不已，经过精心设计，制作了一架能放大32倍的 镜。
2.伽利略将望远镜指向太空，首次看到 球上的环形山、 星的四颗卫星、太阳的黑子、以及银河中的点点繁星，成为第 个用望远镜观察星空的人。
3.物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜
（1）基本构造：由两个________镜组合，一个叫________，另一个叫________。
（2）作用：观察远处的物体。
（3）原理：远处的物体经物镜成____________的实像，这个实像在目镜的焦点___________，再通过目镜成________、________、________像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
（二）动手做一架显微镜
同学们照教材P83的方法亲自做，你一定会成功的。
用一个凸透镜和一个凹透镜也可以组成 镜，这样的望远镜叫伽利略望远镜。
知识点二：欣赏：展望遥远的宇宙空间
自主学习：阅读教材P83页内容欣赏利用望远镜所观测到的部分现象.
知识点三：显微镜
自主学习：阅读教材P84页内容，然后完成填空
基本构造：由两个_______镜组合，一个叫_______，另一个叫 ，反光镜有两面，一面是一个_________镜,另一面是一个________镜，
作用是______________。
（2）作用：观察微小物体。
（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点_____________，通过物镜成________、________、________像，这个实像在目镜的焦点______________，通过目镜成________、________、________像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。
知识点四：欣赏：奇异的微观世界
自主学习：阅读教材P84页内容欣赏部分微观世界景象
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获
绘制思维导图
达标检测
1.关于显微镜下列说法正确的是：（ ）
A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用
B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用
C.物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像
D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像
2.用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法（ ）
A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的
B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的
C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的
D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的
3.下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（ ???）
A.通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像
B.使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C.所有望远镜的物镜都相当于凸透镜?　
D.以上说法都不对
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第7节内容

课题：八年级物理第四章第7节《通过透镜看世界》
设计人： 合作人： 审核人：
学习
预设
问题与活动
规则
与评价
教 学
（学习）目 标
1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2.了解望远镜、显微镜的基本作用。
认真阅读
明确目标
导入新课
复习提问：
（1）当物距u>2f时， 成 倒立 、缩小 、 实 像；
（2）当物距f（3）当物距 u 创设情境，引入新课：
在凸透镜的应用中，有两种仪器不容忽视：一种是带来生物学革命的显微镜，一种是带来天文学革命的望远镜.因为有了显微镜，人们才得以观察到肉眼根本无法看到的极其细小的生物体结构及微生物；因为有了望远镜，人们才得以看到距我们较远的天体的运行情况及发现新的天体.为什么显微镜和望远镜具有如此神奇的功能呢？学完这课，你就会明白了.
自主学习
合作探究
知识点一：望远镜
（一）自主学习：阅读教材P82-83页内容，然后完成填空
1.1608年，一个偶然的机会，两个孩子把两个 透镜 组合在一起，观看远处教堂的风标。哇！远处的风标就在眼前！伽利略得知这个消息，激动不已，经过精心设计，制作了一架能放大32倍的 望远 镜。
2.伽利略将望远镜指向太空，首次看到 月 球上的环形山、 木 星的四颗卫星、太阳的黑子、以及银河中的点点繁星，成为第 一 个用望远镜观察星空的人。
3.物镜和目镜都是由凸透镜组成的望远镜，叫开普勒望远镜
（1）基本构造：由两个 凸透镜 镜组合，一个叫
物镜 ，另一个叫 目镜。
（2）作用：观察远处的物体。
（3）原理：远处的物体经物镜成 倒立 、缩小的实像，这个实像在目镜的焦点 以内 ，再通过目镜成 正立 、放大 、 虚 像，实质是拉近被观察的远处物体，扩大视角，从而看到远处物体。
（二）动手做一架显微镜
同学们照教材P83的方法亲自做，你一定会成功的。
用一个凸透镜和一个凹透镜也可以组成 望远 镜，这样的望远镜叫伽利略望远镜。
知识点二：欣赏：展望遥远的宇宙空间
自主学习：阅读教材P83页内容欣赏利用望远镜所观测到的部分现象.
知识点三：显微镜
自主学习：阅读教材P84页内容，然后完成填空
（1）基本构造：由两个 凸透镜 镜组合，一个叫 物镜 ，另一个叫 目镜。
反光镜有两面，一面是一个 平面 镜,另一面是一个凹面镜，作用是 反射光线。
（2）作用：观察微小物体。
（3）原理：被观察的物体在物镜的焦点 以外 ，通过物镜成 倒立 、放大 、 实 像，这个实像在目镜的焦点 以内 ，通过目镜成 正立 、放大 、 虚像，经过两次放大，可看到肉眼看不见的小物体。
知识点四：欣赏：奇异的微观世界
自主学习：阅读教材P84页内容欣赏部分微观世界景象
要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、三分钟后小组展示。
同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励


盘点收获
绘制思维导图
达标检测
1.关于显微镜下列说法正确的是：（ C ）
A.物镜有发散作用，目镜有会聚作用
B.物镜有会聚作用，目镜有发散作用
C.物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像
D.物镜得不到像，目镜得到物体放大的像
2.用显微镜和天文望远镜观察物体时，你注意过像的正倒吗？请你通过判断，选择以下正确的说法（ D ）
A.用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的
B.用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的
C.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是正立的
D.用显微镜和天文望远镜观察到的像都是倒立的
3.下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（ B?）
A.通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像
B.使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C.所有望远镜的物镜都相当于凸透镜?　
D.以上说法都不对
要求：
独立完成。积极动脑，
做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，
教师引导学生开展质疑评价。
作业
完成《互动训练》第7节内容