山东省枣庄东方国际学校人教版八年级物理上册第三章第四节升华和凝华教案

第三章第四节升华和凝华
枣庄东方国际学校
使用日期： 2019年10月 28 日
一 教学目标
1 知识与技能
知道升华和凝华的概念。
知道升华要吸热，凝华要放热。
知道生活中的升华和凝华现象。
2过程与方法
通过观察了解升华和凝华现象。
3情感态度与价值观
通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
二 教学重点：
对升华和凝华现象的认识。
三 教学难点：
升华和凝华是物质的固气态之间的直接变化，而学生易误认为需通过液态这一过程。
四 知识结构
1、定义：物质由固态直接变成气态
2、升华过程吸热
升 3、升华吸热的应用：
升 华 用干冰获得低温、用干冰人工降雨
华 4、常见升华现象：
和 用久的白炽灯灯丝变细、衣柜内的卫生球变小或消失、冬天冰冻的衣服变干
凝 凝 1、定义：物质由气态直接变成固态
华 华 2、凝华过程放热
3、常见的凝华现象：霜的形成、



教学过程 教学内容 知识点类别 处理手段 实验器材 作用目的 教师活动 学生活动 课标指向
引入 创设情景： 投影片 激发学生学习兴趣 出示投影片：饮料杯中的“白烟滚滚”是怎么形成的呢？ 学生刚刚学过“白气”是由水蒸气放热液化形成的，但水蒸气释放的热量被谁吸收了？ 从生活走向物理
新课教学 （一）升华 难点 实验或课件辅助 小烧杯，表面皿，固态碘，冷水，沙盘，方座支架，酒精灯，火柴等。 直观 具有说服力 1学生已经学过了固体和液体、液体和气体之间的相互转化，那么，固体和气体之间能否进行转化？ 给出升华的概念 提出猜想 观察体验探究过程
实验 2 在怎样的条件下物体才能升华？ 回忆实验中用酒精灯加热可得结论：升华吸热 知道升华的条件
3 解释开始提出的问题：饮料杯中的“白烟滚滚”是怎么回事？简介干冰 杯中的干冰升华吸收了周围空气的热量，使得水蒸气预冷液化成雾状小水珠。
重点 4 在生产生活中还有那些利用升华的实例？ 碘的升华、课本P84科学世界、用久的白炽灯灯丝变细、人工降雨、舞台上的烟雾效果 体验从物理走向生活
（二）凝华 难点 实验或课件辅助 小烧杯，表面皿，固态碘，冷水，沙盘，方座支架，酒精灯，火柴等。 直观 具有说服力 1 物质可以有固态直接变成气态，有没有可能直接从气态变成固态？ 给出凝华的概念 提出猜想 仔细观察实验中酒精灯移除后内壁的附着物 体验回顾探究过程
2 在怎样的条件下物质能凝华？ 实验中移除酒精灯 凝华是升华的逆过程，升华吸热所以凝华放热。
重点 投影片 3 生产生活中的凝华现象 雾凇、雪的形成、霜的形成 用旧的灯泡壁变黑 体验从物理走向生活
（三）总结三态变化 投影 图1
（四）阅读“水循环” 录像
小结 总结本节课所学的内容
反馈 1 大兴安岭实施人工降雨 森林火灾被全面控制 2004-6-27 13:34:54 (稿源：央视国际)CCTV：来自大兴安岭火灾现场的最新消息，由于在火场上空实施了人工降雨，大兴安岭原始森林火灾已经得到全面控制。 人工降雨时常利用干冰，因为干冰在空中 时要 大量的热，使周围空气的温度急剧下降，空气中的水蒸气就 成小冰晶，冰晶下落时遇到暖气流就要熔化成水，就可变成雨点下落到地面。[答案：升华；吸热；液化] 2 .雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是（ ）[答案：C] A.雨 B.露 C.霜 D.冰 3寒冷的冬天，公园里冰雕作品的质量会一天一天的减少，这是 现象。[答案：升华]
作业 见助学的本节的“小试身手”1---4题
反思 由于前几节课已经介绍了四种物态变化，所以对于本节学生接受较快，学习效果很好，课堂气氛很活跃。对于六种物态变化还需要多练习加强，部分学生对于物态变化的判断还不准确。


气态

固态

液态

吸热

放热

吸热

吸热

放热

放热

图1



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