统编版五年级上册第六单元习作：我想对您说课件（22张PPT）

(共22张PPT)
习作：我想对您说
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
作 文 选 材
和他们说些什么呢？
1.确定自己的写作内容——“想对父母说哪方面的话”。
2.内容写具体，语句要优美，写出真情实感。
3.注意字迹工整、纸面整洁。
习 作 要 求
1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。
2.每个小组选择2、3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。
合 作 探 究
1.抓细节打动人
A展示例文。
B这篇文章什么地方打动了你？
板书：抓细节，打动人心
2.写真情，露真情
对比品读，明确写真事，露真情。
板书：写真事，露真情
3.明确书信的形式。
称呼 问候语 正文 祝福语 署名和日期
写法指导
1.书信的格式。
一般的书信由六个部分构成。这六个部分是：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
它们在格式上的要求：
①称呼。写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后再在后面加上冒号，表示有话要说。
②问候语。问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
③正文。正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
④祝福语。祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。应独占一行，空两格写。注意在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。
⑤署名。写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名。在署名的前面一般要加上合适的称谓，如“你的同学”“你的好友”“您的学生”等。
⑥日期。日期写在署名的下一行，居于右下角。
复习书信
2.书信结构简图。
×××（称呼）：
（问候语）
（正文）________________________________________________________ ____________________________________________________________________
（祝福语）

×××（署名）
×月×日（日期）
妈妈，我想对您说
敬爱的妈妈：
您好！我有好多好多话想对您说，平常
没有勇气说出口，今天，我想把搁置在心中很久的心事向您倾诉，并请求您的原谅。我经常惹您生气，让您伤心。其实，您对我的好，我的心里都知道。
您的爱是无私的！去年的一天深夜，我
突然上吐下泻，您不顾疲劳把我送到了医院，
用一句简短的话总领全段,简洁恰当。
找医生、买药、为我端茶倒水，精心呵护我，一直忙到了午夜。您的眼睛都红了，也顾不上自己休息一会儿。看到您忙碌的身影，我突然明白，您不顾自己一心想着我，这就是无私。
妈妈，您对我的爱是那样细腻、伟大、
无私，甚至有些我还尚未完全领悟。可我总是一错再错：顶嘴、哭、胆小、不听建议
还有很多琐碎的错误，但您并没有责怪我，
依旧关爱着我，信任着我。虽然您的额头上已经长出了皱纹，但您对我的爱却丝毫没有减少。
妈妈，我对您有一些小小的心愿和建议。
您平常总在上班，有时双休日也在加班，我多么希望您能抽出一些时间跟我玩，带我去亲近大自然啊！您教我做题目，我听不懂时，您就
大吼大叫，我也多么希望您能有话好好说，以理服人啊！妈妈，我真诚希望您能尽
妈妈尽管年龄渐长,对“我”的爱却恒久依然。
除了对妈妈进行赞美，还向妈妈提出了一些意见和建议，客观中肯。
快改正这些小缺点，做我心中最好的妈妈。
“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，
谢谢您，我爱您！我将用出色的成绩和良好的品德来报答您对我的爱。
祝
身体健康，工作顺利！
您的女儿：李芳
12月1 日
引入古诗，增加了文章的文学底蕴。
①忍不住要倾吐心声，为什么呢？
②写出对妈妈不满的原因。
③对妈妈的语言描写，塑造了一个只关心学习而不注重孩子身心健康的母亲形象。
④表达心声，希望妈妈能多鼓励自己，关爱自己，感人至深。
1.教师投影几篇典型的习作初稿，师生集体评议、修改。
评议重点：
（1）书信格式是否正确；
（2）正文表达是否通顺明白，情感是否突出；（3）哪些优点可以借鉴。
2.学生自己尝试修改习作。
修改重点：
（1）改正错别字，错用的标点；
（2）改正读不通顺的语句；
（3）看看哪些地方需要补充具体一些，哪些地方可以删去。
3.小组交流自己的习作，互相修改评分；推选佳作进行朗读展示，教师点评。
点评重点：
（1）书信格式规范；
（2）正文选材精当，叙事具体，
（3）情感真实感人。
教学板书：
说事例，要具体
我想对您说 抓细节，打动人心
写真事，露真情