3.1植物的生命活动的调节学案（含答案）

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第1节 植物生命活动的调节
〖要点整理〗
1.植物的感应性：植物感受刺激并作出反应。
向性运动：植物的某些器官发生移动，且移动方向与刺激方向有关。
感性运动：由于外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，与刺激方向无关。
对比项目 向性运动 感性运动
刺激及方向 植物体上的某些器官能发生移动且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动，植物感应性的一种表现形式。 植物由于受到不定向的外界刺激而产生的局部运动，但运动方向与刺激方向无关，也是植物感应性的一种表现方式。
运动快慢 比较缓慢发生。 较快发生，容易在短时间内察觉到。
运动可逆性 向性运动是生长运动，不可逆。 在刺激消失后又会恢复到原来状态。
意义 向光性、向地性、负向地性、向水性、向化性等，使植物获得更多光照、水分、营养等。 植物对环境的适应。如最初的几滴雨滴使含羞草的小叶合拢、叶柄下垂,这样当大雨猛烈下降时,可使整个植株免遭伤害。
2.植物激素：
在植物体一定部位合成并运输到作用部位，对植物产生显著调节作用的微量有机物。
植物激素 合成部位 作用 应用
生长素 幼嫩的芽、叶等 加快细胞生长速率。 培育无子果实；除草等。
赤霉素 未成熟的种子 促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育。 用于播种。
细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老。 维持蔬菜新鲜，延长储藏时间。
脱落酸 根冠，将要脱落的器官 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 棉铃的叶子的脱落。
乙烯 成熟的果实中 促进果实成熟。 处理瓜果幼苗雌花的形成，增产，催熟果实。
3.植物生长素及向光性产生的原因：
⑴产生部位: 胚芽的尖端。
⑵作用:①能促进植物的生长。②能促进扦插枝条生根。③促进果实的发育，防止落花落果。
⑶缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。——应用于防治杂草。
⑷分布:由光照条件决定。
当单侧光照射时，生长素分布不均匀，背光处分布多；当受到阳光均匀照射时，生长素在植物体内分布均匀。
⑸植物具向光性实质：
植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。背光部分生长素分布多，植物生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长，即植物具向光性。
〖例题解析〗
〖例题〗(2015台州)在实验条件受限制的情况，创造性地设计实验能解决一些实际问题。?
⑴小柯测量食盐水密度，能找到的器材有：两个相同的透明杯子、清水（ρ水=1g/cm3）、食盐水、记号笔和托盘天平。因为没有量筒，液体体积无法直接测量，小柯想到借助于V食盐水=V水的方法，用天平测得m1=52.0g、m2=132.0g、m3=141.6g，利用三个数据完成了食盐水密度的测量。他的测量过程与方法如下图。?
结合实验图解，ρ食盐水=?? g/cm3。?
⑵一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如右图。?
请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释。 。
分析与解答：
⑴水的质量m水=m2-m1=132.0g-52.0g=80g，由ρ=m/v，所以水的体积V水=m/ρ=80g/1g/cm3=80cm3；
食盐水的质量m食盐水=m3-m1=141.6g-52g=89.6g，图中所示V水=V食盐水，所以食盐水的密度ρ食盐水=m/v=89.6g/80 cm3=1.12g/cm3。
⑵现象：蚕豆幼苗的根向着旋转木板转动产生的“人造重力”方向生长，蚕豆幼苗的茎背着旋转木板转动产生的“人造重力”方向生长。原因是由于木板旋转产生的“人造重力”，蚕豆幼苗的根和茎上的生长素分布不均，导致根与茎弯曲生长。
〖巩固基础〗
1.[2009金华]早在1880年，英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。在达尔文之后，经科学家们进一步研究发现，影响植物弯向光源生长的物质是 ( )
A.维生素 B.DNA C.酶 D.生长素
2.下列生命活动，与植物感应性现象无关的是（ ）
A.浸在水中的大豆种子逐渐胀大 B.倒伏的韭菜自然挺立起来
C.含羞草受到触动时幼叶下垂 D.松树的根在水丰富一侧分布较多
3.下列植物的行为属于向光性的是( )
A.茎的背地生长 B.捕蝇草捕蝇 C.窗口植物向窗外长 D.含羞草收缩叶子
4.当我们走进大自然时，会发现一个奇怪的现象，有些植物能捕捉昆虫作为自己的养料。当昆虫受香气等因素的诱导进入陷阱时，进口会自动合上，使昆虫无处逃生，变成植物的营养餐。下列关于上述反应的环境刺激，不可能的是( )
A.肥料 B.地球引力 C.震动 D.碰触
5.菊花一般在日短夜长的秋季开花，现在一年四季都有菊花供应，这是如何造成的( )
A.控制环境温度 B.控制光照时间长短 C.调节水分供应 D.调节肥料供应
6.海洋中的藻类植物的幼株，都会向上生长，最后漂在水面上。下列关于其感应性现象的叙述，正确的是( )
A.向地性 B.向水性 C.向光性 D.向触性
7.家在农村的小李同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎杆前端却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是( )
A.受肥料的影响，向化性 B.受水的影响，向水性
C.受地球引力的影响，茎的负向地性 D.受阳光的影响，向光性
8.飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是( )
A.根向下生长，茎向上生长 B.根向上生长，茎向下生长
C.根水平方向生长，茎向上生长 D.根和茎都向水平方向生长
9.某同学进行如下的实验：将一盆A植物放在暗箱内，而将B植物放在凿了一小洞的暗箱内，如图所示。几天后发现 A 植物向上生长，而 B 植物向小洞处弯曲生长。此实验可以说明( )
A.阳光能促进植物生长 B.植物茎的生长表现出向光性
C.植物进行光合作用时不需水分 D.植物进行光合作用时不需光线

10.为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了右图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（ ）
A.胚芽的生长具有向光性
B.胚芽尖端是感受光刺激的部位
C.单侧光使胚芽内生长素分布不均匀
D.生长素能促进胚芽向光生长
11.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一个星期后幼苗生长状况为( )



12.下列使幼嫩植株向右上方生长的方法中，不正确的是（ ）
A.在花盆右侧的土壤中多浇水施肥 B.把花盆放在窗台让它受单侧光照射
C.人工控制植株按要求的方向生长 D.把花盆在室外空旷处横放一段时间后再正放
13.如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是（　　）



A.②④ B.③④ C.①② D.①③
14.某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图甲所示。某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图乙。请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是（　　）
A.⑷⑴⑸ B.⑷⑵⑸ C.⑷⑴⑶ D.⑴⑸⑶



15.[2016杭州]下列属于植物向性运动的是（ ）
A.菊花在秋天开花 B.某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭
C.含羞草的小叶受到振动后合拢 D.横倒在地上的蕃茄茎背地生长
16.绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复成直立状态，引起这种现象的原因是( )
A.受重力影响 B.受触碰影响 C.受水的影响 D.受光的影响
17.植物的根向地生长，叶向光生长，这说明植物也和动物一样具有( )
A.对外界刺激作出反应的能力 B.遗传特性 C.生长和繁殖能力 D.排出废物的能力
18.某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法不正确的是( )
A.实验②、③对照可以证明植物生长具有向光性
B.实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成
C.实验④的生长结果只能证明根具有向地性
D.实验①的目的是起对照作用
19.如图，在A、B、C三个花盆中，各有三株相同的植物胚芽，A、C盆中正常，B盆切去尖端，将A、B盆放在匀速缓慢旋转的圆盘上，C盆不旋转，几天后，A盆胚芽将 生长，B盆胚芽将 ，C盆胚芽将 。
20.[2009杭州]某同学将生长状况相似的A、B二盆蚕豆幼苗分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其它环境条件适宜并相同。一星期后，A、B两盆蚕豆幼苗的生长状况如图所示。请回答下列问题：
(1)该同学设计这一实验的目的是为了探究 。
(2)根据学过的知识，解释B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因。
(3)若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧亦开一小窗口，在窗口外侧装一个固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋转时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图C所示。当图C中的花盆连续旋转一星期以后，请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况是 。
(4)若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），你预测的蚕豆幼茎生长方向是 ，这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单侧光、地心引力等刺激所作出的不同反应都属于植物的 。这种特性也可以称为生物的应激性。
21.把培植在培养基内的蚕豆幼苗分别放入甲、乙、丙三个暗箱中一段时间，其中丙暗箱在侧面开孔，使光线能射入，则：
(1)选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
(2)选择 两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
22.[2009绍兴]为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
(1)甲同学进行了如下实验：
①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。
③20天后测量每株大豆的高度，发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
(2)乙同学认为甲的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。请你帮助设置对照实验：
①取_______的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒与实验组等量的 。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
(3)如果20天后，出现 的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
(4)请你再提出一个可能影响大豆植株高度的因素_________。
23.[2012温州]科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤一 选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别标为A组和B组。 选择合适的实验材料
步骤二 (1) 。 设置对照实验
步骤三 (2) 。 排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四 (3)几天后，观察 ，并做好记录。 观察和记录实验现象
步骤五 比较A、B两组的实验结果，得出结论。 获取事实和证据并得出结论
〖提高能力〗
1.某同学从科学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落。”为了验证这一结论，该同学进行了如下实验，实验中所需要的步骤是（ ）
①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号甲株、乙株、丙株；②将3株全部保留顶芽；
③将3株全部去掉顶芽； ④将去掉顶芽的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素；
⑤将甲、乙去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；
⑥观察3株植株叶柄脱落情况。
A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥
2.下列问题与右图有关，其中与该图符合的是（　　）
①茎对植物生长素没有反应； ②根对植物生长素没有反应；
③根与茎对植物生长素的反应不同； ④高浓度的植物生长素促进根的生长；⑤加入生长素总会使茎生长加快；
⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小；
⑦根的生长受茎的生长抑制； ⑧根的生长受茎的生长促进。
A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.④⑧
3.荷兰学者Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是（ ）
A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B.影响生长的物质自顶端向下运输
C.该物质能促进胚芽鞘的生长 D.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

第3题 第4题 第5题 第6题
4.某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（如图①所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图②）。胚芽鞘的生长状况分别（ ）
A.直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 B.向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
C.向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 D.向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长
5.如上图所示，在快速旋转的轮子边缘放置四粒萌发种子，请判断其根、茎的生长方向将是（ ）
A.根向外，茎向圆心 B.根向圆心，茎向外
C.根、茎均向外 D.根、茎均向圆心
6.小明欲研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定一个装置，裝置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后，幼苗会朝着固定的方向生长，如图，下列解释合理的是（ ）?
A.茎背地的效应大于向光的效应???? B.茎背光的效应大于向地的效应?
C.茎向地的效应大于背光的效应? D.茎向光的效应大于背地的效应
7.[2010衢州]某同学利用青菜幼苗(如图甲)进行了植物向光性实验。他把等量、已发芽的青菜种子均匀地排列在4个培养皿中，当青菜幼苗长高至1.5厘米左右时，对各培养皿中的幼苗分别进行不同的处理，并都用单侧光连续照射一段时间，如图乙所示。






(1)青菜幼苗在单侧光照射下，向光源弯曲生长是由于生长素分布 引起的；
(2)观察①、②、③，能得出的结论是 可以产生生长素；
(3)增加④的实验目的是为了研究 是否能产生生长素。
8.[2016山西]某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验。（说明：生长素是一种植物激素，与植物的生长有关）
实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等。
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输），分别标号甲、乙。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口处敷上不含生长素的羊毛脂；乙不做处理。
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况。
⑴实验中去掉顶芽，有无道理？　　　　　　　　　　。该同学用叶片C做研究对象有无不当？如有不当，应选谁做研究对象？为什么？　　　　　　　　　　　　　　。
⑵如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是　　　，据此能否验证题干结论？　　　　　　。
9.[2011衢州]某兴趣小组同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响，实验材料为生长状况相同的杨树枝条，等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养，实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止，计算每枝枝条生出根的平均数量，结果如下表所示。请分析回答：
2×10-1g/L 2×10-2g/L 2×10-3g/L 2×10-4g/L 2×10-5g/L 清水
5月26日 0 0 0 1 6 0
5月31日 0 0 0 2 11 0
6月5日 0 1 1 5 13 1
6月10日 0 2 5 6 16 1
⑴本实验中设置清水组的目的是 ；
⑵表中数据显示，用浓度为 的生长素处理后，枝条生根最多；
⑶分析可知，生长素浓度过大时 （选填“有利于”或“不利于”）枝条的生根；
⑷有同学分析上表的数据后，得出一个结论“生长素浓度越低，促进生根的作用越明显”，你认为这个结论正确吗？ ，理由是 。
10.[2016贵州]植物在单侧光照射下会弯向光源生长。这个现象被解释为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多?是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了。为此，有人做了下述实验：
（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。
（二）实验结果：如下图所示。请回答：

［图中c、d、e和f用一生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割；琼脂下方的数字表示琼脂块收集到的生长素（IAA）的量］
（1）图a和b说明什么? ；
（2）图c和d说明什么? ；
（3）图e和f说明什么? ；
（4）通过上述实验可得出什么结论? 。




参考答案
〖巩固基础〗
1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.B 14.C 15.D 16.A 17.A 18.C
19.不生长不弯曲、向光弯曲生长
20.(1)单侧光对植物的生长有何影响。(2)单侧光导致生长素在背光侧浓度高，生长快，向光弯曲生长。
(3)直立生长。(4)直立生长，向性运动。
21.(1)乙丙。(2)甲乙。
22.(2)①生长状态一致②清水；(3)实验组的植物平均高度比对照组高；(4)矿质营养等。
23.(1)A直立放置B侧放（合理即可）；(2)两组使用大纸箱罩上，放在适宜的条件下培养。
〖提高能力〗
1.C 2.C 3.D 4.D 5.A 6.D
7.(1)不均匀；(2顶芽；(3)子叶。
8.⑴有道理。不当，因为顶芽能产生生长素向下运输，影响C的生长。 应选A，若选C,AB产生的生长素会影响C。⑵叶柄脱落，不能。
9.⑴对照；⑵2×10-5g/L；⑶不利于；⑷不正确，因为还没有用更低浓度的生长素进行实验。
10.⑴光未影响生长素的分解和向下运输；
⑵胚芽鞘被玻璃片分隔成两半，不影响生长素向下运输和琼脂块收集的生长素的量；
⑶单侧光能促使生长素向背光侧转移；
⑷单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧转移，而不是向光侧的生长素被分解。




生长素

浓度

根数量

实验日期



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