六年级下册科学课件-3.10 小池塘 大世界丨冀教版 (共30张PPT)

(共30张PPT)
《小池塘 大世界》
问题: 1、池塘里有哪些生物？
2、这些生物的生存离不开哪些 外界条件？
3、它们之间形成的食物关系：（画出食物链或食物网）
科学一站
美丽的池塘世界， 我也做个科学考察队员
科学二站奇妙的生命部落，我也做个科学分析师

池塘观察记录表


我观察到的生物有：



它们之间所形成的食物关系：（画出二三个食物链）

这些生物的生存离不开哪些外界条件：




池塘里有哪些生物？
鱼 虾 螃蟹 水草 荷花 鸭子 鹤 浮游生物 微生物 等
浮游生物泛指生活于水中而缺乏有效移动能力的漂流生物，其中分有浮游植物及浮游动物。他们吃比他们更小的动植物，其实主要还是植物，光合作用是最基础的。
水滴中的世界

细菌起到一个分解的作用，动物的尸体 粪便和植物的枯枝烂叶都需要细菌来帮忙，从而分解成无机物，重新归还自然，变成植物生长的肥料。
荷花 鱼 鹤
浮游生物 鸭子 细菌
水草 虾 螃蟹
空气 阳光 水 温度 土壤等
这些生物的生存离不开哪些 外界条件？
讨论：
1、如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？

科学三站 相依相存的生态系统，我也做个科学探究员
（动物 提供 二氧化碳和肥料 给 植物） 1、从供给方面讲（植物 提供 氧气和荫蔽栖息场所 给动物）
2、从食物链方面讲
1、 如果池塘中缺少了某种生物（如水草），池塘中的其他生物会受到怎样的影响？
如果没有草食动物，（ 肉食动物 ）就会饿死或迁走；如果没有肉食动物，（ 草食动物 ）成倍增加，把（ 植物 ）全部吃光，最后池塘遭到破坏；如果没有（ 细菌 ），池塘就会都是尸体。从而使池塘遭到破坏。看来啊，池塘中生物与生物之间是互相依存的
（ 讨论 ） 如果外界条件发生了改变（如温度下降到0°C以下），池塘环境会发生怎样的变化？
如果没有阳光，水草就不能生长，温度降到0度以下，细菌就不能繁殖等。会导致池塘生态系统改变。
想一想
通过我们的假设，我们发现了池塘中的生物和非生物的关系是怎样的？我们用哪些词来形容呢？

生态系统的非生物环境为生物的生存提供了基本条件。


生物与非生物之间相互作用，相互依存、相互影响，相互依赖，密不可分。
你能不能用自己的话说一下什么叫生态系统呢？
像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
小结：
1、只有水的鱼缸。能不能形成一个生态系统？为什么？
2、在有水的鱼缸里放鱼。是不是一个生态系统？为什么？
3、在有水有鱼的鱼缸里放入水草。是不是一个生态系统？为什么？
做一做
在我们的地球上
还有哪些像池塘这样的生态系统呢
草原生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
科学四站
探究池塘生态系统的构成
楼房
房间
墙
砖
生态系统
群落
种群
个体
（由许多 砖 砌成）
（由不同的墙面组成）
（由多个功能不同的房间 ）
当堂检测
1、 像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等 及水、空气、阳光、温度、土壤等 共同构成的一个 的整体， 被称为 。
2、构成生物因素的最小单位是生物 ，每一个个体与该物种的其他成员构成生物 ，不同种类的生物种群又构成生物 ，生物群落与非生物环境又构成 。
生物
非生物
相互作用
生态系统
个体
种群
群落
生态系统
1、通过这节课的学习，你能说说自己有什么收获？
2、在我们的生活中你能为人和自然做些什么？
想一想











在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己；如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，去保护环境，爱护环境。
课后
1、森林是一个生态系统，它是怎样构成的？让我们试着分析。

2、尝试制作一个简单的生态系统。