五年级上册科学教案与反思-2.7 做个太阳能热水器教科版

教学内容
7、做个太阳能热水器
教材版本
社科版
教学课时
共 1 课时 第 1 课时
课 型
新授课
教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。
教学重点
设计太阳能热水器
教学难点
设计太阳能热水器
教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
教 学 过 程
修注栏
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）学生汇报收集到的资料
3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
主要应该包括哪两部分？
选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3）小组之间交流各自的设计金点子
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的核心部件和技术关键
倾斜的角度和当地的纬度一致，这样容易保持集热面和阳光垂直，尽可能得到最强的光和最大的热量
板书设计
2.7做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
简图：
我们的设计方案
教学反思
科学学习的核心是探究，教师在传授学生知识的同时更重要的一点是培养学生的探究能力，动手能力、创新能力，以及获取信息的能力。通过这节课的教学实践，我充分认识到了这一点。这是一节制作课，也是引导孩子们用前面几节课所获得的知识设计方案，并亲自动手制作一个太阳能热水器。
我原打算先讲太阳能热水器的工作原理，再让学生在此基础上设计实验方案，等学生设计好了实验方案后把剩下的时间用来制作太阳能热水器，通过教学发现学生更大的兴趣是动手制作，对于设计方案没有太大的兴趣。于是我把重点放在了制作上，在讲解了太阳能热水器的工作原理后，共同讨论制作时的注意事项，然后把大部分的时间还给学生，指导学生制作，学生制造出的热水器更有创造性。