五年级上册科学教案-4.3 像火箭那样驱动小车 教科版

像火箭那样驱动小车
一、教学目标：
科学概念：气球里的气体喷出来时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
过程与方法：组装气球小车、研究小车的反冲力和发射气球火箭。
情感、态度、价值观：体验实验的重要性和形成不怕困难的积极态度。
二、教学重点：会用气球作动力推动小车。
三、教学难点：感受反冲力。
四、教学准备：
1. 每组学生：水彩笔两支、气球、吸管、长绳、双面胶。
2. 教师：小车、气球（2吹大）、吸管、长绳、双面胶、铁架台、脸盆及旋转瓶、发射台架、课件、已经组装好的分组实验小车及带喷嘴的气球。
五、教学过程：
(一)、激疑引入
1、课前激趣：玩气球，亲感反冲力
师：老师今天为每位同学都准备了气球，藏在信封里。请大家把气球吹足了气放开，看看气球会怎样？
问：把气球吹足了气放开，气球会怎样？
生：有股气流从气球口喷出，然后气球向上飞。师板书：
运动


喷气
2、多媒体展示课件：学生观看神十一发射录像，再感反冲力
师：那现在老师再给大家看一段神舟十一号宇宙飞船发射升空的录像，感受一下令我们中国人骄傲的时刻。
提问激疑：
师：火箭的运动和气球的一样吗？（所喷出来的其实是高温高压的燃烧气体）哪儿一样了？（向下喷气、向上运动、方向相反）
师：像气球和火箭这样，喷气时会产生一个与喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。

像火箭那样
运动（反冲力）


喷气
（四）、用气球驱动小车
1、师：那我们今天能利用反冲力驱动小车吗？ 补板书：驱动小车
生：能
2、准备实验：
实验材料：
师：我给每组提供一辆小车、一个喷气嘴，一个气球，一套工具，以小组为单位组装一辆用气球驱动的小车。（课件)
实验规则与提醒：
1、要求用气球驱动小车。不要太激动把气球吹破了。
2、在老师规定的跑道内，小车运动的距离越远越好。如果小车冲出跑道，跑道外 的那部分成绩无效，只记录跑道内的距离。
3、比赛分3次，取平均成绩。比赛前，调试小车，并思考和交流，如何才能让你
们的小车在跑道内跑得最远。
4、比赛时，每组派一位同学测量小车运动的距离，并把结果记录在黑板的表格上。
音乐响，调试毕，请参赛选手带着参赛小车站在起点，测量员站在终点，其它
的同学请站跑道外观赛。
开始实验
调试小车
开始准备：比赛开始,各组准备，其他同学请离开跑道。
交流
师：第一组真棒！能和我们分享下经验吗？
（五）、生活中人们反冲力是如何运用的
1、课件展示一些生活中的图片。
师：生活中运用反冲力的现象很多，比如（课件出示）
2、欣赏喷水飞行背包
（五）、课外延伸
师：这节课接近尾声了！我们看看，今天表现最棒的两个组。老师在教室外放了水火箭，可以发射水火箭一次，其他的同学在旁边观看时要注意安全，不能跑来跑去。现在组员跟着你的组长，我们一起到室外去。
板书：

3、像火箭那样驱动小车
运动（反冲力）


喷气（冲力）