岭南版美术二年级下册6-18奇妙的建筑教学设计
课 时：一课时
课 类：设计.应用
教学用具：图片、彩色笔、示范材料等
学生用具：图片、彩色笔等。
课题
奇妙的建筑
单元
6
学科
美术
年级
3
教学目标
1.知识与技能：能观察生物的外形与结构特征，模仿他们的样子，进行想象装设，设计造型奇特的建筑。
2.过程与方法：能通过观察、比较和学习探究，感受不同层次建筑物的美，引导学生创造性的设计，在学习中体验发现和创造的乐趣
3.情感、态度与价值观：提高观察能力，有创造性学习的愿望，培养想象创新的兴趣，喜欢大自然的情感，提高学生的动手实践能力，培养发现美的兴趣。
重点
启发学生模仿生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑
难点
如何设计出奇妙的建筑，让生物的特点与建筑的特点巧妙的结合
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新授导入
欣赏感受
新知讲解
一、图片欣赏
大师设计的建筑激发了我们无穷的想象，他们同时给我们带来了奇特美妙的建筑感受
（1）、神圣家族教堂：高耸的尖顶像一个个站立的玉米棒
(2)、美国加洲迪士尼乐园的著名建筑“地球号飞船”：像一棵硕大的鲜人球
(3)、澳大利亚悉尼歌剧院:使人联想到莲花、贝壳、展翅的天鹅。
(4)、北京奥运会的建筑设计：鸟巢、水立方。
(5)、其它的仿生建筑:如扇贝型、莲花型、海螺型等。
提出问题:
1、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？
2、找出这些建筑特有的形态特征(模仿形状，变形花纹，色彩等)？
总结:
建筑物模仿一个物体的外形设计，大胆变形，结构饱满，细节丰富，装饰色彩鲜艳
二、学生设计
模仿某些生物或植物的外形进行仿生设计
1、未来的太空学校
2、蚂蚁的家
3、大磨菇下的学校
4、苹果屋
提出问题:
1、找出模仿哪些生物或植物的外形进行设计的特点？
2、思考同学是如何做到的？
3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？
三、设计分析:
分析仿生建筑设计元素：
1、建筑与某些生物或植物的外形相似。
2、建筑与某些生物或植物的功能特点相似。
四、教师演示仿生建筑设计:
通过教师演示，帮助学生掌握如何模仿生物或植物设计建筑。
仿生建筑设计步骤（外形模仿蘑菇）:
1、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。
2、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。
3、按设计思路画出小房子建筑的窗户
4、可以给蘑菇形小房子建筑增添修饰。
5、完善蘑菇形小房子建筑的背景
注:注意主题与背景的关系,被挡住的部分如何处理
五、学生练习:
选择一种动物和或植物，模仿它们的外形，发挥你的想象力，设计一个神奇的建筑。
要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
教师巡回指导学生，鼓励学生发现问题，解决问题
想一想,说一说:
1、看到了什么形状的建筑？
2、想到了什么物体？
3、这个建筑真奇妙，你以前有没有见过这样的建筑呢？
看一看,说一说:
1、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？
2、找出这些建筑特有的形态特征(模仿形状，变形花纹，色彩等)？
说一说:
1、找出模仿哪些生物或植物的外形进行设计的特点？
2、思考同学是如何做到的？
3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？
发挥自己的想象力，大胆的做出联想和假设
通过欣赏，激发学生的学习兴趣。
拓展学生视野，惊叹建筑之美，开发想象
激发学生的创作热情
合作交流并大胆发言,引导学生观察建筑艺术化的细节
发挥学生的想象力进行创作
让学生在实践中学会探究，培养解决问题的能力
展示评价
介绍作品，谈谈心得；评价同学作品，给出合理的建议
1、设计了什么建筑？
2、创作灵感来源于什么物体？
3、画面哪里最好？
4、建筑设计的造型、色彩是否有创意？
5、是否具有合作精神？
肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪
体验学习乐趣，提高评价能力以及审美素养
课堂小结
平时要多看多想，希望将来你们会有人设计一些漂亮奇特的建筑
对建筑设计步骤进一步归纳总结
课后延伸
世界奇特的建筑有很多，它蕴含的知识是无穷无尽的，利用像皮泥,仿照某物体的外形，设计一个神奇的建筑。
培养学生的素材搜索能力，开阔视野。
板书
§仿生建筑设计步骤（外形模仿蘑菇）:
1、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。
2、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。
3、按设计思路画出小房子建筑的窗户
4、可以给蘑菇形小房子建筑增添修饰。
5、完善蘑菇形小房子建筑的背景
课件22张PPT。第18课奇妙的建筑岭南版 三年级上新知导入奇妙的建筑1、找出这些建筑特有的形态特征？
2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？新知导入奇妙的建筑1、找出这些建筑特有的形态特征？
2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？新知导入奇妙的建筑1、找出这些建筑特有的形态特征？
2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？新知导入奇妙的建筑1、找出这些建筑特有的形态特征？
2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？新知导入奇妙的建筑1、找出这些建筑特有的形态特征？
2、模仿什么植物或动物的特征进行设计的？新知导入未来的太空学校学生设计蚂蚁的家1、找出设计的特点
2、思考同学是如何做到的
3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？ 新知导入1、找出设计的特点
2、思考同学是如何做到的
3、生活中还有哪些与生物相似的建筑？ 学生设计苹果屋大磨菇下的学校新知导入仿生建筑设计分析1、建筑与某些生物或植物的外形相似。
2、建筑与某些生物或植物的功能特点相似。新知讲解第一步、思考要设计的建筑外形（蘑菇），按要设计的房子，画出蘑菇外形作为小房子建筑设计的主体。模仿生物的建筑设计新知讲解第二步、按设计思路画出小房子建筑的门和房檐。模仿生物的建筑设计新知讲解第三步、按设计思路画出小房子建筑的窗户。模仿生物的建筑设计新知讲解第四步、可以给小房子建筑增添修饰模仿生物的建筑设计新知讲解第五步、完善蘑菇形小房子建筑的背景模仿生物的建筑设计要求：
1、图案涂色装饰。
2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。实践练习仿照某物体的外形，发挥你的想象力，设计一个神奇的建筑。展示与评价展示与评价展示与评价 课后探索 课后延伸世界奇特的建筑有很多，它蕴含的知识是无穷无尽的，利用像皮泥,仿照某物体的外形，设计一个神奇的建筑。再见！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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