运动的合成和分解学案
一、知识目标：
1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。
2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。
3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。
二、能力目标：
使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解
三、德育目标：
要明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。
四、学习的重点：
对一个运动能正确地进行合成和分解。
五、学习中的难点：
在具体问题中对合运动和分运动的判定。
六、课堂学习过程
首先通过一个演示实验——红蜡块的运动明确合运动和分运动的定义，实验中注意观察红蜡块每次运动的时间和红蜡块的运动类型。能够指出现实中一些运动现象中哪个运动是合运动哪些运动是分运动（例如小船渡河运动），通过对这些运动现象中合运动和分运动的分析能够得出合运动和分运动的关系（等时性和独立性）。那么怎样处理合运动和分运动呢？这就是我们要学的运动的合成和分解。运动的合成和分解包括速度、位移和加速度的合成，在实际问题中会求合运动和分运动的速度、位移，并会利用等时性解决问题。主要思考的问题是(1)互相垂直的两直线运动的合运动是什么运动？(2)初速度为v的竖直上抛运动可看作同一直线上哪两个分运动的合运动。
七、动手试一试
假设从某时刻t=0开始，红蜡块在玻璃管中每0.4s上升的距离都是6cm，从t=0开始，玻璃管向右加速运动，每0..4s通过的水平位移依次是5cm、11cm、18cm、30cm、40cm。y表示蜡块竖直方向的位移，x表示蜡块随玻璃管通过的水平位移，t=0时蜡块位于坐标原点。请在图中标出t=0.4s、0.8s、1.2s、1.6s、2s时蜡块的位置，用平滑的曲线描绘蜡块的轨迹
1．关于运动的合成，下列说法中正确的是：（ ）
A．合速度的大小一定比每个分速度大
B．两个匀速直线运动的合运动一定是匀速直线运动
C．只要两个分运动是直线运动，那么他们的合运动一定也是直线运动
D．两个分运动的时间一定与他们的合运动的时间相等
2．地下车站中的自动扶梯匀速运动时，用分钟将站在扶梯上不动的人从地下送到地面上。若自动扶梯不动，人沿自动扶梯从地下匀速走上地面需要分钟。那么这个人沿开动的扶梯，以相对扶梯相同的速度向上走，从地下到达地面所需要的时间是_________。
3．如图所示，在河岸上用细绳拉船，为了使船匀速靠岸，拉绳的速度必须是：（ ）
A．加速拉绳
B．匀速拉绳
C．减速拉绳
D．先加速拉绳，后减速拉绳(共17张PPT)
§５.２运动的合成与分解
（1）红蜡块每次运动的时间是多少？
（２）每一次红蜡块的运动轨迹是怎样的？
观察并思考
小船渡河
由上述已知条件求红蜡块的合速度？已知刻度尺的单位为cm
已知红蜡块以0.2m/s的速度沿ＡＣ方向运动，ＡＣ方向与ＡＤ方向的夹角 ，求蜡块的水平分速度 和竖直分速度
Ｂ
Ａ
Ｃ
Ｄ
思考与讨论
互相垂直的两直线运动的合运动的轨迹是怎样的？
（１）两个匀速直线运动的合运动的轨迹
（２）一匀速直线运动和一变速直线运动的合运动的轨迹
动手试一试
假设从某时刻t=0开始，红蜡块在玻璃管中每0.4s上升的距离都是6cm，从t=0开始，玻璃管向右加速运动，每0..4s通过的水平位移依次是5cm、11cm、18cm、30cm、40cm。y表示蜡块竖直方向的位移，x表示蜡块随玻璃管通过的水平位移，t=0时蜡块位于坐标原点。请在图中标出t=0.4s、0.8s、1.2s、1.6s、2s时蜡块的位置，用平滑的曲线描绘蜡块的轨迹
求泡沫球经过电风扇所经历的时间，已知泡沫球竖直下落的速度为０.８m/s.电风扇扇面的高度为０.３５m.
解决问题
？
前面几个例子，分运动都沿着互相垂直的两个方向，其实分运动也可以沿同一直线运动。想一想，初速度为 的竖直上抛运动可看作同一直线上哪两个分运动的合运动
课后思考题
