西师版2016年版小学信息技术三年级上册教案
文档属性
| 名称 | 西师版2016年版小学信息技术三年级上册教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 177.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-11-13 15:26:13 | ||
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文档简介
西师版小学信息技术教材（2016年版）
三年级上册教案
课 题 单元1走进信息王国 活动1探索我的一天
教学目标 1、使学生了解我们生活中获取、传输、处理、存储和应用信息的技术就是信息技术。2、使学生了解生活中与信息机相关的产品。3、使学生了解计算机和生活中其他信息技术设备的一些常见应用。
教学重点 让学生了解哪些是信息技术设备
教学难点 未来信息技术畅想
课前准备 计算机、平板、手机、dv的ppt，信息技术发展的前沿科技资料片
课时安排 1
板书设计 探索我的一天
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、总结 孩子们，我们身处一个信息技术的时代，我们使用云课堂进行学习，打电话扣扣微信等来交流分享，在网上看电影看电视，听歌进行娱乐，在淘宝天猫京东上购物，还可以在网上订购汽车票，火车票飞机票，还有预订酒店，让我们足不出户，就完成了旅行前的准备。无处不在的信息技术的应用让我们的生活变得更加便利，高效和快捷。从今天开始，就让张老师和大家一起来学习探索这神奇的信息技术好吗？介绍生活中常见的信息技术设备教师出示ppt，在ppt上展示计算机,平板,DV，单反,摄像头等等。孩子们，这些都是咱们在生活中所使用到的与信息技术息息相关联系的物品，你们认识他吗？使用过他们吗？同学们比较熟悉笔记本电，平板电脑，手机，我们可以使用它们来上网，来摄像，来照相，来聊QQ，来聊微信，但是对于这些DV单反摄像头，大家不够熟悉，没关系，现在我们一起来认识一下吧！这是DV摄像机，这是单反的照相机，这是车载摄像头，这是行车记录仪，家里有车的同学，你们可以回去看看自己家的车上有没有像这样的车载摄像头或者是行车记录仪。模拟信息技术设备在生活中的应用孩子们咱们平时打电话用的是什么呀！那如果你想上网，你选择用什么呀！那如果你想要拍一张漂亮的自拍照，你会怎么做呢！有没有同学可以来表演一下你是怎么打电话的？是怎么样去拍自拍照呢！扩展延伸放映信息技术发展的前沿科技的影片孩子们，看过了咱们信息技术现在的发展，你觉得将来的信息技术会是什么样子的呢！有没有同学可以来谈谈你的看法？ 今天我们认识了笔记本电脑，平板电脑，DV摄像机，单反照相机，行车记录仪，也了解了他们在咱们生活中是如何应用，且同事们还对将来的信息技术发展提出了自己的畅想，而计算机的发展史又是怎样的呢？就让我们一起期待下一节课认识电脑家族好不好？安全教育：排队时请注意快、静、齐德育教育：爱护计算机教室的设备
作业设计 完成课后记录：P2的“我的记录
教学反思
课 题 单元1走进信息王国 活动2认识电脑家族
教学目标 1. 学生能够说出电脑基本硬件设备的名称2. 学生能够识别计算机的四个基本组成部分3. 学生了解计算机的发展史，
教学重点 1、计算机基本硬件设备名称2、计算机的发展史
教学难点 电脑的开关和接口
课前准备 多媒体设备
课时安排 1
板书设计 活动2认识电脑家族硬件设备：主机 显示器 鼠标 键盘 运算设备 输出设备 输入设备
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、拓展延伸 四、总结 孩子们，随着计算机越来越普及，我们的生活越来越离不开计算机，就像上节课说到的那样，我们可以用计算机进行娱乐交流，还可以用计算机进行学习，办公等，他已经成为了我们学习、生活的好伙伴，今天就让我们来了解一下计算机的组成和他做好朋友好吗？ 微课学习跟着做首先，我们一起跟着微课《认识电脑家族》来学习一下，播放微课使用微课讲解1、教师讲解孩子们，刚刚微课，老师给大家讲解了计算机基本硬件的名称，张老师要检测一下刚刚大家学习的情况，实物展示，你能来说说这是计算机的什么设备吗？没错，他们分别是主机，显示器，键盘，鼠标。主机箱的背部有许多的接口，还记得他们都是什么的接口吗？学生回答2、教师补充扩展知识：我们知道计算机之所以能够叫计算机，肯定具有一定的计算能力，而主机内部有非常多的具有计算能力的零件，所以主机是咱们计算机的运算设备。显示器可以让大家看到计算机系统展示的情况，所以显示器是输出设备。我们可以使用鼠标键盘对计算机进行操作，所以鼠标和键盘都是计算机的输入设备。所以我们可以认为计算机能够正常工作的硬件设备主要就是这四个，主机，显示器，鼠标和键盘，他们是计算机的基本组成部分。上节课张老师介绍了，其实平板电脑也是计算机，而主机、显示器、鼠标、键盘是计算机的基本组成部分，只有它们都存在的时候，计算机才能运行。那张老师要考考你们，平板电脑的主机，显示器，鼠标，键盘在哪里吗？学生回答，教师总结没错，它的主机主要是集成在了它的背部，相对于咱们计算机教室的这些台式机而已，平板电脑的主机更加的小，但是它的功能却跟咱们计算机教室的计算机相差无几，平板电脑的显示屏应用到了集成技术，不仅集成了，显示器，鼠标还有键盘通通都集成到了一块板上。 计算机的发展史从咱们的台式计算机到咱们的平板电脑，计算机的外观变化很大，但是基本结构万变不离其宗，那你们知道第一台计算机是什么样子的吗？跟着咱们的微课来了解一下吧！播放微课，介绍计算机的发展史孩子们将来的计算机能发展成什么样？我们都不知道！但是张老师可以肯定的是，他一定体积越来越小，但是功能却越来越大。 今天我们了解了计算机的四个基本组成部分，了解了主机背面接口，还了解了计算机的发展历史。这节课我们认识了计算机的四个硬件设备，下一节课，张老师将带着大家一起来认识我们计算机的软件系统。
作业设计 与你的同桌模拟表演电脑家族的成员安全教育：排队时请注意快、静、齐德育教育：爱护计算机教室的设备
教学反思
课 题 单元1走进信息王国 活动3 漂亮的桌面
教学目标 1.了解电脑桌面背景的更换方法。2.了解桌面图标并能对其进行正确操作。
教学重点 1.个性化设置电脑桌面背景2.对桌面图标进行大小变化的设置以及排序
教学难点 更改桌面图标的大小和排序
课前准备 多媒体设备
课时安排 1
板书设计 活动三漂亮的桌面，图标区 任务栏 空白区个性化 主题 桌面背景 更换时间查看
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、拓展延伸 四、总结 孩子们电脑桌面就像是我们的课桌一样，是我们每天学习工作的界面，我们可以进行程序的打开，或者打开文件夹等，图标其实它的大小和排序也可以改变，大家现在看到的是张老师设置好的桌面，其实我们还可以设置更加漂亮的，充满个性化的桌面，今天就让我们一起走进活动三漂亮的桌面，一起来学习一下如何设置个性化的桌面，以及调整桌面的图标。微课学习跟着做首先，我们一起跟着微课《漂亮的桌面》来学习一下，播放微课《漂亮的桌面》使用微课讲解1、更换桌面背景教师讲解：这是我们看到的桌面，那如何让它可以改变呢！其实非常简单，我们首先来认识一下桌面，桌面分为图标区，任务栏和空白区，首先我们把鼠标放到空白区域，单击鼠标右键，就会出现一个个性化，我们单击个性化就能进入桌面设置的界面，教师演示主题和更换桌面背景的方法。同学尝试，教师巡视其中，观察学生是否出现困难？教师展示，桌面十秒变化一次背景同学们，刚刚大家都更改了自己的桌面背景，那看看老师的这个桌面背景吧！现在我们一起从一数到十，看看老师的桌面背景有什么变化？同学们发现没有，他是不是更改了一个桌面背景呀！那大家想不想知道老师是怎么设置的呀！教师演示操作方法。其实就是这么简单，现在同学们来试一下吧！大家可以把自己喜欢的主题都来进行一个改变，不仅可以设置十秒，也可以设置成三十秒来试试看。同学尝试教师巡视其中，观察学生是否出现困难？给予相应的帮助，也可让同学之间互相帮助。2、桌面图标的设置与调整。教师展示不同大小和排序的桌面图标同学们看看老师的桌面图标和大家有什么不一样？老师的桌面图标是不是比大家大呢！现在老师的桌面图标又比大家的桌面图标小了。老师的桌面图标排序的方法跟大家是不是也不一样？现在老师的桌面上又没有了图标，我又让他们重新出现了，那同学们想知道老师是怎么调整桌面图标的吗？ 教师演示操作方法。 学生尝试，教师巡视，观察问题所在，根据所观察到的问题，请能够完成的同学来做小老师，展示桌面图标的排序和更改大小。 教师似乎情况是否知道如何让桌面图标全部消失？孩子们，咱们上节课学习过，咱们的手机和平板其实也是电脑的一种，那你知道如何设置手机平板的桌面吗？今天我们不仅学习了怎样更改桌面背景，让桌面背景变得非常有个性化，还学习了怎么样更改图桌面图标的大小以及排序，还让桌面图标全部消失造成了电脑坏了的假象。还听同学介绍了设置平板手机的桌面的方法，大家回家后也可以在自己的电脑手机平板上实践一下哟！
作业设计 练习更改桌面图标的设置，桌面背景的更换
教学反思
课 题 单元2 多彩的世界 活动1 美丽的大自然
教学目标 初步认识《金山画王》，并初步了解《金山画王》的作用。 学习并掌握“倒色”工具的使用方法。 培养学生发现问题的能力。
教学重点 学习并掌握“倒色”工具的使用方法
教学难点 学习并掌握“倒色”工具的使用方法
课前准备 1、金山画王2006版软件 2、微课《美丽的大自然》
课时安排 1
板书设计 美丽的大自然
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、巩固练习 四、拓展延伸 五、总结 1、师：我们的地球是一个美丽的星球，有许许多多美丽的自然景色，你都去过哪儿呢？看到过那些美丽的自然景色呢？ 2、生：回答 3、提示课题：美丽的大自然 1、教师介绍“金山画王”软件金山画王是“一个为儿童设计的简单绘画工具”。为儿童设计，所以绘画的时候有声音、简单易操作的人性化界面，还有卡通人物的实时提示，但其功能又不简单了，绘画工具的功能应有尽有，几十种画笔、印记、线条、形状和奇特效果。 2、学习“微课”《美丽的大自然》 在学习中，教师注意提醒怎样打开。 3、学生操作练习，在操作中不懂的学生，继续看微课《美丽的大自然》。打开另一幅图片继续练习。 自我尝试其他几种倒色方式。 教师演示“保存作品”的方式，教师讲解保存和另存为的区别，学生尝试操作。 总结，今天学习了什么？说说你的收获！
作业设计
教学反思
课 题 单元2 多彩的世界 活动2 森林里的动物王国
教学目标 知道怎样选择背景图片和角色的方法，并能灵活选择。 学习角色的调整方式（平移、翻转、缩放、旋转、羽化、确定、删除）。 培养学生欣赏美的能力。
教学重点 学习并掌握“角色”的调整方式（平移、缩放）
教学难点 学习并掌握“角色”的调整方式（平移、缩放）
课前准备 1、金山画王2006版软件 2、微课《森林的动物王国》
课时安排 1
板书设计 森林的动物王国
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、展示作品 四、拓展延伸 五、总结 1、师：在我们的地球上有许多美丽的景色，在这些风景优美的地方，还居住着许许多多的动物。你都知道那些动物呢？它们生活在哪里呢？ 2、生：回答 3、提示课题：森林里的动物王国 1、学习“微课”《森林里的动物王国》 2、学生操作练习，在操作中不懂的学生，继续看微课《森林里的动物王国》。 抽生展示作品。 （教师注意引导评价方式，先说优点，后说不足。通过评价进一步讲解操作图片的方法，和调整图片美感。） 你还能在其他场景里设计动物大会吗？ 教师演示“保存作品”的方式，学生尝试操作。 总结，今天学习了什么？
作业设计
教学反思
课 题 单元2 多彩的世界 活动3 我是小画家
教学目标 初步了解“画笔工具”的使用方法。利用“画笔工具”书写文字的方法。 了解“文本框”输入文字的方法。 了解“仙女袋”的功能和使用方法。
教学重点 了解“画笔工具”的使用方法，会用“画笔工具”书写文字。
教学难点 “文本框”输入文字的方法
课前准备 1、金山画王2006版软件 2、微课《我是小画家》
课时安排 1
板书设计 我是小画家 画笔 仙女袋
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、展示作品 四、拓展延伸 五、总结 1、师：前面我们学习了，为森林加上动物，和调整动物大小的方法，今天我们就自己动手用“画笔工具”来画画。 2、提示课题：我是小画家 1、复习：打开背景图片 （1）、教师布置任务:打开一幅带色彩的背景图片 （2）、学生操作（教师根据情况检查是否需要讲解） 2、教师讲解：怎样打开“画笔”工具，并利用“画笔”工具书写文字。 3、学生操作。不会的观看微课《我是小画家》抽生展示作品。 （教师注意引导评价方式，先说优点，后说不足。通过评价进一步讲解“画笔”工具的使用方法，和调整图片美感。） 1、你还能用仙女袋加更多的素材丰富的图画吗？ 2、学习“微课”《我是小画家》后面部分。 3、学生画图 教师演示“保存作品”的方式，学生尝试操作。 总结，今天学习了什么？
作业设计
教学反思
课 题 单元3巧手绘未来 工作1我的书包
教学目标 学会进入与正常退出WINDOWS画图的方法。 认识WINDOWS画图窗口。 认识绘画工具中的“用颜色填充”工具。
教学重点 学会用颜色填充。
教学难点 学会用颜色填充，能够编辑自己需要的颜色。
课前准备 微课、作品范例
课时安排 1课时
板书设计
第1课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、谈话引入二、学习新知 三、巩固练习 四、展示总结 计算机中的画图软件很多，除了“金山画王”，WINDOWS系统里自带的“画图”程序也是一种使用方便的画图软件。 1、 观看微课“我的书包”0-57秒 观看要求：（1）微课中是如何打开“画图”软件的？ （2）微课中是如何打开需要填色的画的？2、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，尝试打开“画图”软件和素材。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名成功打开软件和素材的学生上台讲解示范。 全班同学用2-3分钟时间完成。 3、观看微课“我的书包”57秒-结束 观看要求：（1）微课中是用什么工具填色的？ （2）如果调色板里没有我们需要的颜色怎么办？ 4、 观看微课反馈 教师选择一到两名成功打开软件和素材的学生上台解答观看问题，并操作示范。 5、操作练习 全班同学用刚才学到的方法试着填充一个书包的颜色。刚才同学们学会了打开“画图”软件，并在“画图”软件中打开一个素材用“颜色填充”工具给书包填上了喜欢的颜色。接着你在以下任务中选取一个感兴趣的来完成： 1、设计一些图案，绘制在书包上，并填色； 2、打开另一个书包素材，并填上自己喜欢的颜色； 3、你也可以试试在“金山画王”中来打开书包素材并填色。1、展示学生优秀作品，并引导学生尝试点评 2、你还知道哪些画图的软件？
作业设计
教学反思
课 题 单元3 巧手绘未来 活动2漂亮的房子
教学目标 1、认识绘画工具中的形状工具，并能用形状工具绘图。2、学会调整所绘制形状的大小。3、能够根据需要选择线条的粗细。
教学重点 学会用形状工具绘图。
教学难点 学会调整所绘制形状的大小，能够根据需要选择线条的粗细。
课前准备 微课、作品范例
课时安排 1课时
板书设计
第1课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入二、学习新知 三、巩固练习 四、展示总结 欣赏几幅用画图软件绘制的房屋图。 师：同学们刚才看到的这几幅漂亮的屋子都是用“画图”软件中的“形状”工具绘制的，同学们想不想学会之后也来设计出自己理想中的房屋啊？那就和老师一起进入今天的学习吧！1、 观看微课“我的书包”0-2分45秒 观看要求：（1）微课中是用什么工具画房屋和屋顶的？ （2）微课中是如何去除多余的线条？2、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，打开“画图”软件尝试画一座房子。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台解答观看问题并示范。 全班同学用2-3分钟时间完成。 3、观看微课“我的书包”2分45秒-结束 观看要求：（1）微课中是用什么工具画山？ （2）微课中是用什么工具画太阳和云朵？ 4、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，打开“画图”软件尝试画山、太阳、云朵。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台解答观看问题并示范用曲线工具画山。教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台示范调整太阳或云朵的大小。全班同学用3-5分钟时间完成绘制。 5、操作练习 全班同学用刚才学到的方法试着完成作品并填色。 刚才同学们学会了 “画图”软件中的“形状”工具，用各种各样的形状还能画出很多好看的房子，下面就请同学们大胆的发挥想象，为自己设计一座满意的房子。以下作业建议任选其一： 1、可以在刚才的作品上继续填画、美化加工； 2、自己动手重新设计绘制满意的房子； 3、你也可以试试在“金山画王”中用形状工具设计绘制自己的房子。1、展示学生优秀作品，并引导学生尝试点评 2、你觉得“金山画王”和“画图”软件有哪些相似之处？
作业设计
教学反思
课 题 单元3 巧手绘未来 活动3家乡的桥
教学目标 1、认识绘画工具中的铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具。2、学会用铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘画。3、能够设置前景色和背景色并使用。
教学重点 学会用铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘画。
教学难点 能够设置前景色和背景色并使用。
课前准备 微课、作品范例
课时安排 1课时
板书设计
第1课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入二、学习新知 三、巩固练习 四、展示总结 欣赏家乡重庆美丽的大桥图片、视频。 师：同学们想不想用“画图”软件将我们家乡重庆形态各异的大桥画下来？那就和老师一起进入今天的学习吧！1、 观看微课“我的书包”0-4分 观看要求：（1）微课中是用什么工具桥面和桥架？ （2）微课中是如何画出桥面中心的虚线行车线的？2、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，打开“画图”软件尝试画一座大桥。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台解答观看问题并示范。 全班同学用2-3分钟时间完成。 3、操作练习 大桥的主体部分已经画好，用之前学过的工具你能否将画面补充完整？ 生根据自己情况选择看书继续完成绘画；或自行观看微课后再完成绘画。4、练习反馈师：同学们在绘画中需要擦除很细小的线段时如何做？ 引导生正确使用放大镜进行细致的操作，并还原放大倍数。 师：如果需要反复用到绿色填涂树冠、棕色填涂树干，有没有什么好方法？ 引导学生区分前景色和背景色，并灵活运用。全班同学用5-10分钟时间完成绘制。同学们可以用“画图”软件中的铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘图了，下面就请同学们大胆的发挥想象，为家乡设计一座未来的桥梁。以下作业建议任选其一： 1、可以在刚才的作品上继续填画、美化加工； 2、自己动手重新设计绘制未来的桥梁； 3、你也可以试试在“金山画王”中用形状工具设计绘制未来的桥梁。1、展示学生优秀作品，并引导学生尝试点评 2、你觉得“金山画王”和“画图”软件有哪些不同的工具？
作业设计
教学反思
课 题 单元3 活动4铺地板砖
教学目标 1、通过学习掌握利用复制-粘贴、裁剪、旋转工具的使用，完成绘画作品的制作。2、通过让学生欣赏绘画作品，使学生进一步了解画图的作用，激发学习画图的兴趣。 3、通过学生学习探究和实践操作，增强学习画图软件的兴趣，培养学生实践探索及合作精神，从而调动学生学习积极性。
教学重点 复制-粘贴、裁剪、旋转工具的使用。
教学难点 小组合作与实践探究能力的提升。
课前准备 收集各种地板砖的图案
课时安排 1课时
板书设计 铺地板砖
第 一 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知三、活动体验 四、拓展延伸五、展示总结 同学们想把家里装修得更漂亮吗？想自己设计自己的属于自己独特的小屋吗？这节课我们一起动手试一试，看看效果如何。 自主学习微课《铺地板砖》，说一说可以通过哪些方法完成铺地板砖？ 学生交流讨论。 动动手，用今天学习的方法，在Windows画图软件中绘制一个自己喜爱的地板砖图案。 学生实践操作完成练习。小组内欣赏各自作品。 利用今天学习的方法，将地板砖铺满画布。 学生实践操作完成练习。小组内欣赏各自作品 利用“裁剪”工具，将画面中不需要的部分修剪掉。完善自己的作品。 全班交流展示小组内推荐作品，比一比谁的设计更精美，分享制作经验和方法。 出示地板砖设计图案，学生讨论，你能用巧妙的方法设计出这样造型吗？学生交流讨论、实践探究、分享成果。 掌握“旋转”操作的使用方法，完成课后练习。 网络随机展示学生作品，点评作品优点及不足，并给出建议。
作业设计
教学反思
课 题 单元3 活动5我的创作
教学目标 1、通过学习掌握主题画创作的思路并能灵活运用各种工具完成创作。 2、学生进一步掌握利用画图工具展现内心世界，记录美好，激发学习画图的兴趣。 3、通过学生学习探究和实践操作，增强学习画图软件的兴趣，培养学生实践探索及合作精神，从而调动学生学习积极性。
教学重点 掌握主题画创作的思路并能灵活运用各种工具完成创作。
教学难点 小组合作与实践探究能力的提升。
课前准备 发现身边的美好事物
课时安排 1课时
板书设计 我的创作
第 一 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入二、学习新知 三、活动体验 四、展示总结 同学们，通过前面的学习，你一定能够熟练运用画图软件绘画了吧！今天让我们一起来创作属于自己的绘画作品吧！想一想，你想记录下哪些美好影像！ 自主学习微课《我的创作》，说一说进行主题画创作的思路与步骤。 学生交流讨论。总结：构图应注意主次分明、前后层次、疏密关系；着色应注意色彩丰富、搭配协调、有层次；添加文字可用铅笔工具或刷子工具书写，也可用文本工具录入，应考虑文字的颜色和位置，要与画面协调。绘画要符合主题表现的需要，突出主题。 选择统一主题“美丽校园”进行创作。教师巡视，适时予以指导。全班交流展示小组内推荐作品，说说你的主题以及你在绘画中遇到的困难和解决的方法。
作业设计
教学反思
三年级上册教案
课 题 单元1走进信息王国 活动1探索我的一天
教学目标 1、使学生了解我们生活中获取、传输、处理、存储和应用信息的技术就是信息技术。2、使学生了解生活中与信息机相关的产品。3、使学生了解计算机和生活中其他信息技术设备的一些常见应用。
教学重点 让学生了解哪些是信息技术设备
教学难点 未来信息技术畅想
课前准备 计算机、平板、手机、dv的ppt，信息技术发展的前沿科技资料片
课时安排 1
板书设计 探索我的一天
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、总结 孩子们，我们身处一个信息技术的时代，我们使用云课堂进行学习，打电话扣扣微信等来交流分享，在网上看电影看电视，听歌进行娱乐，在淘宝天猫京东上购物，还可以在网上订购汽车票，火车票飞机票，还有预订酒店，让我们足不出户，就完成了旅行前的准备。无处不在的信息技术的应用让我们的生活变得更加便利，高效和快捷。从今天开始，就让张老师和大家一起来学习探索这神奇的信息技术好吗？介绍生活中常见的信息技术设备教师出示ppt，在ppt上展示计算机,平板,DV，单反,摄像头等等。孩子们，这些都是咱们在生活中所使用到的与信息技术息息相关联系的物品，你们认识他吗？使用过他们吗？同学们比较熟悉笔记本电，平板电脑，手机，我们可以使用它们来上网，来摄像，来照相，来聊QQ，来聊微信，但是对于这些DV单反摄像头，大家不够熟悉，没关系，现在我们一起来认识一下吧！这是DV摄像机，这是单反的照相机，这是车载摄像头，这是行车记录仪，家里有车的同学，你们可以回去看看自己家的车上有没有像这样的车载摄像头或者是行车记录仪。模拟信息技术设备在生活中的应用孩子们咱们平时打电话用的是什么呀！那如果你想上网，你选择用什么呀！那如果你想要拍一张漂亮的自拍照，你会怎么做呢！有没有同学可以来表演一下你是怎么打电话的？是怎么样去拍自拍照呢！扩展延伸放映信息技术发展的前沿科技的影片孩子们，看过了咱们信息技术现在的发展，你觉得将来的信息技术会是什么样子的呢！有没有同学可以来谈谈你的看法？ 今天我们认识了笔记本电脑，平板电脑，DV摄像机，单反照相机，行车记录仪，也了解了他们在咱们生活中是如何应用，且同事们还对将来的信息技术发展提出了自己的畅想，而计算机的发展史又是怎样的呢？就让我们一起期待下一节课认识电脑家族好不好？安全教育：排队时请注意快、静、齐德育教育：爱护计算机教室的设备
作业设计 完成课后记录：P2的“我的记录
教学反思
课 题 单元1走进信息王国 活动2认识电脑家族
教学目标 1. 学生能够说出电脑基本硬件设备的名称2. 学生能够识别计算机的四个基本组成部分3. 学生了解计算机的发展史，
教学重点 1、计算机基本硬件设备名称2、计算机的发展史
教学难点 电脑的开关和接口
课前准备 多媒体设备
课时安排 1
板书设计 活动2认识电脑家族硬件设备：主机 显示器 鼠标 键盘 运算设备 输出设备 输入设备
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、拓展延伸 四、总结 孩子们，随着计算机越来越普及，我们的生活越来越离不开计算机，就像上节课说到的那样，我们可以用计算机进行娱乐交流，还可以用计算机进行学习，办公等，他已经成为了我们学习、生活的好伙伴，今天就让我们来了解一下计算机的组成和他做好朋友好吗？ 微课学习跟着做首先，我们一起跟着微课《认识电脑家族》来学习一下，播放微课使用微课讲解1、教师讲解孩子们，刚刚微课，老师给大家讲解了计算机基本硬件的名称，张老师要检测一下刚刚大家学习的情况，实物展示，你能来说说这是计算机的什么设备吗？没错，他们分别是主机，显示器，键盘，鼠标。主机箱的背部有许多的接口，还记得他们都是什么的接口吗？学生回答2、教师补充扩展知识：我们知道计算机之所以能够叫计算机，肯定具有一定的计算能力，而主机内部有非常多的具有计算能力的零件，所以主机是咱们计算机的运算设备。显示器可以让大家看到计算机系统展示的情况，所以显示器是输出设备。我们可以使用鼠标键盘对计算机进行操作，所以鼠标和键盘都是计算机的输入设备。所以我们可以认为计算机能够正常工作的硬件设备主要就是这四个，主机，显示器，鼠标和键盘，他们是计算机的基本组成部分。上节课张老师介绍了，其实平板电脑也是计算机，而主机、显示器、鼠标、键盘是计算机的基本组成部分，只有它们都存在的时候，计算机才能运行。那张老师要考考你们，平板电脑的主机，显示器，鼠标，键盘在哪里吗？学生回答，教师总结没错，它的主机主要是集成在了它的背部，相对于咱们计算机教室的这些台式机而已，平板电脑的主机更加的小，但是它的功能却跟咱们计算机教室的计算机相差无几，平板电脑的显示屏应用到了集成技术，不仅集成了，显示器，鼠标还有键盘通通都集成到了一块板上。 计算机的发展史从咱们的台式计算机到咱们的平板电脑，计算机的外观变化很大，但是基本结构万变不离其宗，那你们知道第一台计算机是什么样子的吗？跟着咱们的微课来了解一下吧！播放微课，介绍计算机的发展史孩子们将来的计算机能发展成什么样？我们都不知道！但是张老师可以肯定的是，他一定体积越来越小，但是功能却越来越大。 今天我们了解了计算机的四个基本组成部分，了解了主机背面接口，还了解了计算机的发展历史。这节课我们认识了计算机的四个硬件设备，下一节课，张老师将带着大家一起来认识我们计算机的软件系统。
作业设计 与你的同桌模拟表演电脑家族的成员安全教育：排队时请注意快、静、齐德育教育：爱护计算机教室的设备
教学反思
课 题 单元1走进信息王国 活动3 漂亮的桌面
教学目标 1.了解电脑桌面背景的更换方法。2.了解桌面图标并能对其进行正确操作。
教学重点 1.个性化设置电脑桌面背景2.对桌面图标进行大小变化的设置以及排序
教学难点 更改桌面图标的大小和排序
课前准备 多媒体设备
课时安排 1
板书设计 活动三漂亮的桌面，图标区 任务栏 空白区个性化 主题 桌面背景 更换时间查看
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、拓展延伸 四、总结 孩子们电脑桌面就像是我们的课桌一样，是我们每天学习工作的界面，我们可以进行程序的打开，或者打开文件夹等，图标其实它的大小和排序也可以改变，大家现在看到的是张老师设置好的桌面，其实我们还可以设置更加漂亮的，充满个性化的桌面，今天就让我们一起走进活动三漂亮的桌面，一起来学习一下如何设置个性化的桌面，以及调整桌面的图标。微课学习跟着做首先，我们一起跟着微课《漂亮的桌面》来学习一下，播放微课《漂亮的桌面》使用微课讲解1、更换桌面背景教师讲解：这是我们看到的桌面，那如何让它可以改变呢！其实非常简单，我们首先来认识一下桌面，桌面分为图标区，任务栏和空白区，首先我们把鼠标放到空白区域，单击鼠标右键，就会出现一个个性化，我们单击个性化就能进入桌面设置的界面，教师演示主题和更换桌面背景的方法。同学尝试，教师巡视其中，观察学生是否出现困难？教师展示，桌面十秒变化一次背景同学们，刚刚大家都更改了自己的桌面背景，那看看老师的这个桌面背景吧！现在我们一起从一数到十，看看老师的桌面背景有什么变化？同学们发现没有，他是不是更改了一个桌面背景呀！那大家想不想知道老师是怎么设置的呀！教师演示操作方法。其实就是这么简单，现在同学们来试一下吧！大家可以把自己喜欢的主题都来进行一个改变，不仅可以设置十秒，也可以设置成三十秒来试试看。同学尝试教师巡视其中，观察学生是否出现困难？给予相应的帮助，也可让同学之间互相帮助。2、桌面图标的设置与调整。教师展示不同大小和排序的桌面图标同学们看看老师的桌面图标和大家有什么不一样？老师的桌面图标是不是比大家大呢！现在老师的桌面图标又比大家的桌面图标小了。老师的桌面图标排序的方法跟大家是不是也不一样？现在老师的桌面上又没有了图标，我又让他们重新出现了，那同学们想知道老师是怎么调整桌面图标的吗？ 教师演示操作方法。 学生尝试，教师巡视，观察问题所在，根据所观察到的问题，请能够完成的同学来做小老师，展示桌面图标的排序和更改大小。 教师似乎情况是否知道如何让桌面图标全部消失？孩子们，咱们上节课学习过，咱们的手机和平板其实也是电脑的一种，那你知道如何设置手机平板的桌面吗？今天我们不仅学习了怎样更改桌面背景，让桌面背景变得非常有个性化，还学习了怎么样更改图桌面图标的大小以及排序，还让桌面图标全部消失造成了电脑坏了的假象。还听同学介绍了设置平板手机的桌面的方法，大家回家后也可以在自己的电脑手机平板上实践一下哟！
作业设计 练习更改桌面图标的设置，桌面背景的更换
教学反思
课 题 单元2 多彩的世界 活动1 美丽的大自然
教学目标 初步认识《金山画王》，并初步了解《金山画王》的作用。 学习并掌握“倒色”工具的使用方法。 培养学生发现问题的能力。
教学重点 学习并掌握“倒色”工具的使用方法
教学难点 学习并掌握“倒色”工具的使用方法
课前准备 1、金山画王2006版软件 2、微课《美丽的大自然》
课时安排 1
板书设计 美丽的大自然
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、巩固练习 四、拓展延伸 五、总结 1、师：我们的地球是一个美丽的星球，有许许多多美丽的自然景色，你都去过哪儿呢？看到过那些美丽的自然景色呢？ 2、生：回答 3、提示课题：美丽的大自然 1、教师介绍“金山画王”软件金山画王是“一个为儿童设计的简单绘画工具”。为儿童设计，所以绘画的时候有声音、简单易操作的人性化界面，还有卡通人物的实时提示，但其功能又不简单了，绘画工具的功能应有尽有，几十种画笔、印记、线条、形状和奇特效果。 2、学习“微课”《美丽的大自然》 在学习中，教师注意提醒怎样打开。 3、学生操作练习，在操作中不懂的学生，继续看微课《美丽的大自然》。打开另一幅图片继续练习。 自我尝试其他几种倒色方式。 教师演示“保存作品”的方式，教师讲解保存和另存为的区别，学生尝试操作。 总结，今天学习了什么？说说你的收获！
作业设计
教学反思
课 题 单元2 多彩的世界 活动2 森林里的动物王国
教学目标 知道怎样选择背景图片和角色的方法，并能灵活选择。 学习角色的调整方式（平移、翻转、缩放、旋转、羽化、确定、删除）。 培养学生欣赏美的能力。
教学重点 学习并掌握“角色”的调整方式（平移、缩放）
教学难点 学习并掌握“角色”的调整方式（平移、缩放）
课前准备 1、金山画王2006版软件 2、微课《森林的动物王国》
课时安排 1
板书设计 森林的动物王国
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、展示作品 四、拓展延伸 五、总结 1、师：在我们的地球上有许多美丽的景色，在这些风景优美的地方，还居住着许许多多的动物。你都知道那些动物呢？它们生活在哪里呢？ 2、生：回答 3、提示课题：森林里的动物王国 1、学习“微课”《森林里的动物王国》 2、学生操作练习，在操作中不懂的学生，继续看微课《森林里的动物王国》。 抽生展示作品。 （教师注意引导评价方式，先说优点，后说不足。通过评价进一步讲解操作图片的方法，和调整图片美感。） 你还能在其他场景里设计动物大会吗？ 教师演示“保存作品”的方式，学生尝试操作。 总结，今天学习了什么？
作业设计
教学反思
课 题 单元2 多彩的世界 活动3 我是小画家
教学目标 初步了解“画笔工具”的使用方法。利用“画笔工具”书写文字的方法。 了解“文本框”输入文字的方法。 了解“仙女袋”的功能和使用方法。
教学重点 了解“画笔工具”的使用方法，会用“画笔工具”书写文字。
教学难点 “文本框”输入文字的方法
课前准备 1、金山画王2006版软件 2、微课《我是小画家》
课时安排 1
板书设计 我是小画家 画笔 仙女袋
第 1 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知 三、展示作品 四、拓展延伸 五、总结 1、师：前面我们学习了，为森林加上动物，和调整动物大小的方法，今天我们就自己动手用“画笔工具”来画画。 2、提示课题：我是小画家 1、复习：打开背景图片 （1）、教师布置任务:打开一幅带色彩的背景图片 （2）、学生操作（教师根据情况检查是否需要讲解） 2、教师讲解：怎样打开“画笔”工具，并利用“画笔”工具书写文字。 3、学生操作。不会的观看微课《我是小画家》抽生展示作品。 （教师注意引导评价方式，先说优点，后说不足。通过评价进一步讲解“画笔”工具的使用方法，和调整图片美感。） 1、你还能用仙女袋加更多的素材丰富的图画吗？ 2、学习“微课”《我是小画家》后面部分。 3、学生画图 教师演示“保存作品”的方式，学生尝试操作。 总结，今天学习了什么？
作业设计
教学反思
课 题 单元3巧手绘未来 工作1我的书包
教学目标 学会进入与正常退出WINDOWS画图的方法。 认识WINDOWS画图窗口。 认识绘画工具中的“用颜色填充”工具。
教学重点 学会用颜色填充。
教学难点 学会用颜色填充，能够编辑自己需要的颜色。
课前准备 微课、作品范例
课时安排 1课时
板书设计
第1课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、谈话引入二、学习新知 三、巩固练习 四、展示总结 计算机中的画图软件很多，除了“金山画王”，WINDOWS系统里自带的“画图”程序也是一种使用方便的画图软件。 1、 观看微课“我的书包”0-57秒 观看要求：（1）微课中是如何打开“画图”软件的？ （2）微课中是如何打开需要填色的画的？2、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，尝试打开“画图”软件和素材。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名成功打开软件和素材的学生上台讲解示范。 全班同学用2-3分钟时间完成。 3、观看微课“我的书包”57秒-结束 观看要求：（1）微课中是用什么工具填色的？ （2）如果调色板里没有我们需要的颜色怎么办？ 4、 观看微课反馈 教师选择一到两名成功打开软件和素材的学生上台解答观看问题，并操作示范。 5、操作练习 全班同学用刚才学到的方法试着填充一个书包的颜色。刚才同学们学会了打开“画图”软件，并在“画图”软件中打开一个素材用“颜色填充”工具给书包填上了喜欢的颜色。接着你在以下任务中选取一个感兴趣的来完成： 1、设计一些图案，绘制在书包上，并填色； 2、打开另一个书包素材，并填上自己喜欢的颜色； 3、你也可以试试在“金山画王”中来打开书包素材并填色。1、展示学生优秀作品，并引导学生尝试点评 2、你还知道哪些画图的软件？
作业设计
教学反思
课 题 单元3 巧手绘未来 活动2漂亮的房子
教学目标 1、认识绘画工具中的形状工具，并能用形状工具绘图。2、学会调整所绘制形状的大小。3、能够根据需要选择线条的粗细。
教学重点 学会用形状工具绘图。
教学难点 学会调整所绘制形状的大小，能够根据需要选择线条的粗细。
课前准备 微课、作品范例
课时安排 1课时
板书设计
第1课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入二、学习新知 三、巩固练习 四、展示总结 欣赏几幅用画图软件绘制的房屋图。 师：同学们刚才看到的这几幅漂亮的屋子都是用“画图”软件中的“形状”工具绘制的，同学们想不想学会之后也来设计出自己理想中的房屋啊？那就和老师一起进入今天的学习吧！1、 观看微课“我的书包”0-2分45秒 观看要求：（1）微课中是用什么工具画房屋和屋顶的？ （2）微课中是如何去除多余的线条？2、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，打开“画图”软件尝试画一座房子。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台解答观看问题并示范。 全班同学用2-3分钟时间完成。 3、观看微课“我的书包”2分45秒-结束 观看要求：（1）微课中是用什么工具画山？ （2）微课中是用什么工具画太阳和云朵？ 4、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，打开“画图”软件尝试画山、太阳、云朵。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台解答观看问题并示范用曲线工具画山。教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台示范调整太阳或云朵的大小。全班同学用3-5分钟时间完成绘制。 5、操作练习 全班同学用刚才学到的方法试着完成作品并填色。 刚才同学们学会了 “画图”软件中的“形状”工具，用各种各样的形状还能画出很多好看的房子，下面就请同学们大胆的发挥想象，为自己设计一座满意的房子。以下作业建议任选其一： 1、可以在刚才的作品上继续填画、美化加工； 2、自己动手重新设计绘制满意的房子； 3、你也可以试试在“金山画王”中用形状工具设计绘制自己的房子。1、展示学生优秀作品，并引导学生尝试点评 2、你觉得“金山画王”和“画图”软件有哪些相似之处？
作业设计
教学反思
课 题 单元3 巧手绘未来 活动3家乡的桥
教学目标 1、认识绘画工具中的铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具。2、学会用铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘画。3、能够设置前景色和背景色并使用。
教学重点 学会用铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘画。
教学难点 能够设置前景色和背景色并使用。
课前准备 微课、作品范例
课时安排 1课时
板书设计
第1课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入二、学习新知 三、巩固练习 四、展示总结 欣赏家乡重庆美丽的大桥图片、视频。 师：同学们想不想用“画图”软件将我们家乡重庆形态各异的大桥画下来？那就和老师一起进入今天的学习吧！1、 观看微课“我的书包”0-4分 观看要求：（1）微课中是用什么工具桥面和桥架？ （2）微课中是如何画出桥面中心的虚线行车线的？2、 观看微课反馈 生按照刚才微课中看到的方法，打开“画图”软件尝试画一座大桥。 教师观察学生动手操作情况，选择一到两名学生上台解答观看问题并示范。 全班同学用2-3分钟时间完成。 3、操作练习 大桥的主体部分已经画好，用之前学过的工具你能否将画面补充完整？ 生根据自己情况选择看书继续完成绘画；或自行观看微课后再完成绘画。4、练习反馈师：同学们在绘画中需要擦除很细小的线段时如何做？ 引导生正确使用放大镜进行细致的操作，并还原放大倍数。 师：如果需要反复用到绿色填涂树冠、棕色填涂树干，有没有什么好方法？ 引导学生区分前景色和背景色，并灵活运用。全班同学用5-10分钟时间完成绘制。同学们可以用“画图”软件中的铅笔、橡皮擦、刷子、放大镜等工具绘图了，下面就请同学们大胆的发挥想象，为家乡设计一座未来的桥梁。以下作业建议任选其一： 1、可以在刚才的作品上继续填画、美化加工； 2、自己动手重新设计绘制未来的桥梁； 3、你也可以试试在“金山画王”中用形状工具设计绘制未来的桥梁。1、展示学生优秀作品，并引导学生尝试点评 2、你觉得“金山画王”和“画图”软件有哪些不同的工具？
作业设计
教学反思
课 题 单元3 活动4铺地板砖
教学目标 1、通过学习掌握利用复制-粘贴、裁剪、旋转工具的使用，完成绘画作品的制作。2、通过让学生欣赏绘画作品，使学生进一步了解画图的作用，激发学习画图的兴趣。 3、通过学生学习探究和实践操作，增强学习画图软件的兴趣，培养学生实践探索及合作精神，从而调动学生学习积极性。
教学重点 复制-粘贴、裁剪、旋转工具的使用。
教学难点 小组合作与实践探究能力的提升。
课前准备 收集各种地板砖的图案
课时安排 1课时
板书设计 铺地板砖
第 一 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入 二、学习新知三、活动体验 四、拓展延伸五、展示总结 同学们想把家里装修得更漂亮吗？想自己设计自己的属于自己独特的小屋吗？这节课我们一起动手试一试，看看效果如何。 自主学习微课《铺地板砖》，说一说可以通过哪些方法完成铺地板砖？ 学生交流讨论。 动动手，用今天学习的方法，在Windows画图软件中绘制一个自己喜爱的地板砖图案。 学生实践操作完成练习。小组内欣赏各自作品。 利用今天学习的方法，将地板砖铺满画布。 学生实践操作完成练习。小组内欣赏各自作品 利用“裁剪”工具，将画面中不需要的部分修剪掉。完善自己的作品。 全班交流展示小组内推荐作品，比一比谁的设计更精美，分享制作经验和方法。 出示地板砖设计图案，学生讨论，你能用巧妙的方法设计出这样造型吗？学生交流讨论、实践探究、分享成果。 掌握“旋转”操作的使用方法，完成课后练习。 网络随机展示学生作品，点评作品优点及不足，并给出建议。
作业设计
教学反思
课 题 单元3 活动5我的创作
教学目标 1、通过学习掌握主题画创作的思路并能灵活运用各种工具完成创作。 2、学生进一步掌握利用画图工具展现内心世界，记录美好，激发学习画图的兴趣。 3、通过学生学习探究和实践操作，增强学习画图软件的兴趣，培养学生实践探索及合作精神，从而调动学生学习积极性。
教学重点 掌握主题画创作的思路并能灵活运用各种工具完成创作。
教学难点 小组合作与实践探究能力的提升。
课前准备 发现身边的美好事物
课时安排 1课时
板书设计 我的创作
第 一 课时
教学环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写）
一、激趣引入二、学习新知 三、活动体验 四、展示总结 同学们，通过前面的学习，你一定能够熟练运用画图软件绘画了吧！今天让我们一起来创作属于自己的绘画作品吧！想一想，你想记录下哪些美好影像！ 自主学习微课《我的创作》，说一说进行主题画创作的思路与步骤。 学生交流讨论。总结：构图应注意主次分明、前后层次、疏密关系；着色应注意色彩丰富、搭配协调、有层次；添加文字可用铅笔工具或刷子工具书写，也可用文本工具录入，应考虑文字的颜色和位置，要与画面协调。绘画要符合主题表现的需要，突出主题。 选择统一主题“美丽校园”进行创作。教师巡视，适时予以指导。全班交流展示小组内推荐作品，说说你的主题以及你在绘画中遇到的困难和解决的方法。
作业设计
教学反思