课件26张PPT。多彩的民间美术人民美术出版社三年级上册第十七课什么是民间美术？ 民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，它流传地域广大，艺术形式多样，实用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。民间美术作品出自普通劳动者之手，造型无拘无束，颜色绚丽多彩，表现出一种质朴、率真之美，表达了劳动人民对生活的热爱、对乡土的真情与对幸福的祈盼。 剪纸类、年画类、玩具类、刺绣类、泥塑类、木雕类 民间美术的种类？一展馆剪纸鸡—吉鱼—余莲—连 剪纸作品上画了哪些纹样？表达了什么吉祥寓意？关卡一连年有余二展馆年画 这幅作品表现了什么内容，有什么寓意？关卡二五子夺魁盔—魁（kui）三展馆刺绣关卡三 刺绣在生活有什么作用呢？四展馆玩具 它们的材料有什么特点？色彩给你怎样的感受？关卡四布老虎面花坐狮纸盔年兽头泥塑花狮五展馆雕塑 这是什么？它有什么用途？关卡五六展馆泥塑103 这两个狮子相比，在造型上用了哪些创作手法？夸张变形装饰关卡六 这些作品你最喜欢哪件？为什么呢？终极关卡造型活泼夸张，制作粗犷、稚拙。颜色鲜艳，体现了喜庆、热烈的气氛。自然天成，朴实浑厚，让人爱不释手。憨态可掬 欣赏教科书第一页的《生命花树》和本课其他的民间美术作品从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。艺术实践民间美术在遂宁—“徐老师泥彩塑”拓展拓展民间美术在遂宁—“胡氏剪纸”卓同教育艺术部
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人美版三年级上册第十七课《多彩的民间美术》教案
【教学目标】
1、知识与技能
学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观
通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
【教学重点】
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
【教学难点】
感受不同地域民间美术的特点。
【教具学具】
PPT课件、民间美术作品、课题
【教学过程】
1.组织教学
2.导入，激发学生的学习兴趣
羊博士给大家带来礼物，学生欣赏视频，说出这些作品都有什么？
最后引出课题《多彩的民间美术》
3.授新课
（1）.什么是民间美术？
（2）.民间美术的种类有哪些？
剪纸、年画、玩具、刺绣、泥塑、木雕等
.跟着羊博士去参观民间美术博物馆，馆长在每个展馆设立了关卡。
①一展馆：剪纸
关卡一：作品上《连年有余》画了哪些纹样？表达了什么吉祥寓意？
②二展馆：年画
关卡二：《五子夺魁》这幅作品表现了什么内容，有什么寓意？
③三展馆：刺绣
关卡三：刺绣在生活有什么作用呢？
④四展馆：玩具
关卡四：它们的材料有什么特点？色彩给你怎样的感受？
⑤五展馆：雕塑
关卡五：《石狮子》它有什么用途？
欣赏视频，介绍栓娃石的来历。
⑥六展馆：泥塑
关卡六：泥塑花狮和现实中的狮子相比，在造型上用了哪些创作手法？
终极关卡：这些作品你最喜欢哪件？为什么？
（4）.艺术实践
小组讨论：欣赏教科书第一页的《生命花树》和本课其他的民间美术作品从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。
（5）教师小结
【课后拓展】
①遂宁大英徐兴国老师泥彩塑。
（赏析徐兴国老师泥彩塑作品。）
②“胡氏剪纸”——胡宁老师。
（赏析胡老师剪纸作品。）
【板书设计】
多彩的民间美术
种类
寓意
用途
详案
师：今天刘老师给大家带来了一位朋友，它的名字叫羊博士。羊博士给大家准备了一份礼物，你们想知道是什么吗？2·1·c·n·j·y
生：想
师：那可要擦亮你们的小眼睛仔细看了哟!来请大家观看视频，说一说你看到了什么？
生：剪纸、泥塑.......
师：这些工艺品统称为民间美术，你们觉得它们美吗？
生：美
那就让我们一起走进今天的课题《多彩的民间美术》。
师：羊博士准备邀请咱班的孩子们一起去到它家乡的民间美术博物馆，找寻一下民间美术到底有哪些呢，你们想跟着它去吗？
生：想
师：那我们就来一起了解一下什么是民间美术？
概念：民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，它流传地域广大，艺术形式多样，实用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。民间美术作品出自普通劳动者之手，造型无拘无束，颜色绚丽多彩，表现出一种质朴、率真之美，表达了劳动人民对生活的热爱、对乡土的真情与对幸福的祈盼。
师：大家看过了羊博士的礼物，回忆刚才视频中出现了哪些民间美术的种类呢？
生：剪纸、年画、泥塑........
师：羊博士悄悄滴告诉我，它非常喜欢咱班的孩子们，那我们就出发吧！
师：跟着羊博士的脚步我们来到了博物馆，这个博物馆非常特别，每一个展馆之间都设计了关卡，需要大家团结协作，共渡难关。大家有没有信心？
生：有
师：那就要竖起你的小耳朵，睁大你的小眼睛，发挥你的聪明才智勇夺难关把！
师：一展馆：剪纸
剪纸又称刻纸，中国最古老的民间艺术之一。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。21·cn·jy·com
关卡一：剪纸作品上画了哪些纹样？表达了什么吉祥寓意？
生：有鱼、鸡、人......
师：我们的鱼身上有什么啊?
生：荷花
师：对啊，荷花又叫做莲花，你们想一想，有鱼有莲花，我们可以叫这幅作品叫什么呢？
生：连年有余
师：谁来说一说连年有余是什么意思呢？
生：每一年都很多
师：连年有余是由莲花和鲤鱼组成的中国传统的吉祥图案，用以称颂富裕祝贺之意。
师：看来第一关对大家来说一点儿都不困难，那我一起去到第二个展馆，看一看是什么，又是什么关卡呢？
二展馆：年画
年画是中国传统文化的一部分。在古代，人们在过年时会制作和张贴漂亮的年画，年画的内容丰富多彩，起到增添节日的喜庆气氛的作用。21cnjy.com
师：谁来说一说，这五个人在干什么？介绍盔和魁的谐音用途。
生：
师：这幅作品表现了什么内容，有什么寓意？讲解《五子夺魁》的寓意。五子夺魁表现了五个孩子在争夺盔帽，作品中夸张、变形与正常形态的动态相结合。形成具有特点意义的吉祥符号，表达了希望子孙个个贤能、积极向上的思想。21·世纪*教育网
三展馆：刺绣
刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。
师：刺绣在生活有什么作用呢？它的色彩有什么特点？
生：可以用来做鞋垫，做装饰
色彩很艳丽并且很丰富
四展馆：玩具
玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
师：欣赏各种造型的老虎、狮子说一说，它们的材料和色彩有什么特点？给你怎样的感受？
生：它们的材料都不一样，色彩鲜艳、对比强烈，反映了红火热闹的色彩气氛和意愿。
非常欢快、活泼
五展馆：雕塑
雕塑，指为美化环境或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。
师：石狮子它有什么用途？
生：
师：这个石狮子我们把它叫做栓娃石，是为了避免孩子从炕上翻下去而设计的。栓娃石一般会雕成小狮子、小猴子、小狗等动物形象。等娃娃长大了，栓娃石也可以成为玩具。21教育网
欣赏视频：多姿多彩的栓娃石
六展馆：泥塑
泥塑，俗称“彩塑”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。
师：现实生活中和泥塑花狮相比，在造型上用了哪些创作手法？我们从五官和身体上去分析
生：眼睛更夸张、身上添加了花纹......
师：看来每个展馆的关卡都难不住大家，这也说明咱们班的孩子个个聪明可爱的。现在我们来到了终极关卡：欣赏老虎、狮子说一说你喜欢哪件？为什么？能说说你的感受吗？【来源：21·世纪·教育·网】
（小提示：可以从色彩、造型、材料方面去说一说）
生：
师：羊博士悄悄滴告诉我，它非常喜欢咱班的孩子，你们这么热情，它对咱们遂宁的民间美术也很好奇，你们愿意带着羊博士一起去欣赏咱们遂宁的民间美术吗？www-2-1-cnjy-com
生：愿意
师：来请看第一个：来自遂宁大英的——“徐兴国老师的泥彩塑”
1979年，徐兴国迎来了他命运的转折点。那一年，四川名刹新都宝光寺重新对外开放。宝光寺的清代泥塑五百阿罗汉像，虽然在文革中被保护下来，但已破败不堪，亟需修复。宝光寺找了很多泥塑传统老艺人，都无法修复。当时，宝光寺有一个老和尚是大英县象山镇人，他想起自己家乡有“杨塑罗画”的传人，于是便回去找到了徐得亲父子。2-1-c-n-j-y
徐兴国便跟随父亲一道，昼赶夜赶，用了两年时间把500个罗汉全部修复完成了，让宝光寺如期对外开放，并成了如今远近知名的旅游景点，徐得亲父子的塑像手艺也赢得了广泛赞誉和认同。这是徐兴国第一次正式接触泥彩塑，也坚定了他要走“泥彩塑”这条艺术道路的决心
再显身手历时八年重塑丰都鬼城
1981年，丰都名山旅游景点重塑“鬼城”。由于项目较大，塑像师选了三年都没有定下来。后来通过投标，徐得亲父子在三十多家塑师竞争中脱颖而出，担负恢复丰都鬼城的雕塑工程。www.21-cn-jy.com
为了还原鬼城原来的风貌，徐兴国和父亲在创作每一尊塑像的时候，都事先查阅了大量原始资料和相关书籍，然后绘好图纸，衣服纹饰、人物表情都一丝不苟，使造像与原来塑像相吻合。塑造时力求传神，正神威而不恶，猛而不丑，使人生敬畏之感；小鬼面貌凶狠怪异但并不可怕。鬼城十八地狱150尊大小塑像，一个个神话传说、历史典故和戏剧故事，如“刘全献瓜”、“唐王游地府”、“目连救母”、“活捉秦桧”等在徐兴国和父亲的手下变得活灵活现，勾勒出了一副副生动逼真的场景。21*cnjy*com
徐得亲父子带领徒弟30余人，在丰都鬼城用了8年的时间，设计和雕塑了丰都天子殿、大雄殿、玉皇殿等全部塑像2257尊。徐得亲父子还为各殿编撰、题写了很多匾额和对联，读后使人能够理解“鬼城”真实的意义。
再造“鬼城”由此也打开了他们的知名度，越来越多的人开始找他们塑像。1990年父亲去世后，徐兴国接过了传承人的重担，先后为绵阳圣水寺塑神像3000余尊，为湖南南岳塑神洲祖庙塑2000余尊……
“现在我的主要精力也放在了‘徐氏泥彩塑’传承保护资料整理、传承人培养与“徐氏泥彩塑”生产性保护转型研究上。泥彩塑这项艺术很复杂，需经过设计构图、扎骨架、选土制泥、搭粗坯、用细泥做表面、修补打磨、穿金上彩等八道工序，每一道工序都得耐心细致，其中一个环节没做好就会功亏一篑。而我现在的徒弟当中，有的塑像技艺高超，但绘图却不怎么擅长，所以我还要加强对他们这方面的培养。”徐兴国说道。
传统艺术如何在快速发展的现代社会中传承下去，这成为了徐兴国如今要思考的问题。“我希望泥彩塑能和文化产业结合起来，结合遂宁观音文化、大英卓筒井文化，设计制作一些符合现代人审美情趣的小型工艺品，让‘徐氏泥彩塑’能够永久地传承下去，留下更多文化遗产！”
遂宁蓬莱镇——胡宁剪纸：
胡宁今年38岁，是天宫庙小学的一名美术老师，更是胡氏剪纸的传承人。他说，如今他之所以能够将美轮美奂的剪纸作品呈现给大家，其最主要的是从小受父辈的熏陶，6岁开始便爱上了剪纸，并且高中毕业果断报考了美术专业。“我喜欢在传统的剪纸上进行创新。”一提到剪纸，胡宁有说不完的话。他说，在剪纸这门艺术面前，他愿意从传统中改变，再加上大学期间他接触了油画、国画、木板画等，油画和板画中一些技巧和方法完全可以用于剪纸，以此突破传统剪纸样式。所以，立体剪纸便这样从他手中展现。21世纪教育网版权所有
艺术实践:欣赏教科书第一页的《生命花树》和本课其他的民间美术作品从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述。
总结:本堂课我们了解了民间美术的种类，艺术特点及民间美术作品的欣赏方法。也走进我们家乡遂宁了解地方民间美术。有一句话这样说“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的。” 一个民族没有自己的民俗文化是非常可悲的，希望同学们从自身做起，共同关注生活，关注民间美术，让民族文化传承下来。【来源：21cnj*y.co*m】
拓展:民间美术在生活中的用途
