2.2 声音的特性 学案（含答案）

声音的特性
知识点一 音调
1.音调
（1）物理学中把声音的高低称为音调。
（2）声音的音调与声源振动的频率有关,振动的频率越高,发出声音的音调就越高;反之,振动频率越低,发出声音的音调就越低。
（3）如何判别音调的高低
分类
判断依据
振动次数
每秒振动的次数越多,音调越高
听觉上判断
音调越高,听起来越尖细;音调越低,听起来越低沉
图象上判断
?
弦类乐器
弦发声时的音调的高低与弦的粗细和弦的松紧度有关
吹奏类
内部发声部分的空气柱长度越短,发声时音调越高,反之越低
固体振动类
振动部分越长,发声的音调越低,振动部分越短,发声的音调越高
人与音调关系
（1）一般来说,年轻时,人发声音调高,老年时,音调低
（2）唱歌时说音太高,唱不上去,就是指唱高音时,声带的振动频率达不到一定的要求,这里的高指音调高
【说明】 (1)声音在传播过程中,振动频率不变,音调不变;
(2)声音在介质中传播的速度与声音音调的高低无关,在一定温度时,音调不同的声音在同一介质中的传播速度相同。
2.频率的概念
（1）物理学中,物体振动的快慢用每秒振动的次数来表示,称为频率。
（2）频率的单位:赫兹(Hz)。每秒振动一次则频率为1 Hz。每秒钟振动1 000次,则频率就是1 000 Hz。
3.声及其分类
（1）定义:声音、超声波、次声波统称声。
（2）分类:根据声的频率,可将声分为三类,如表:
分类
定义
人类能否听到
声音
人能感受的声音频率有一定的范围。多数人能够听到的频率范围大约从20 Hz到20 000 Hz。物理学中,把人类能听到的声叫做声音
是
超声波
把高于20 000 Hz的声叫做超声波
否
次声波
把低于20 Hz的声叫做次声波
否
【说明】 人类听不到超声波和次声波,而有些动物的听觉的频率范围比人类大。有些动物对高频声波反应灵敏,有些动物对低频声波反应灵敏。
【例1】公路边的超声波测速仪在不停地测过往车辆的速度,但是司机却听不到测速仪发出的声音,这是因为? ( )
A.公路上过往车辆太多,压住了超声波测速仪发出的声音
B.司机集中精力驾驶汽车,没有听到
C.超声波的频率在20 000 Hz以上,人不能感知到
D.有汽车玻璃窗隔着,所以听不到
解析 超声波测速仪发出的超声波,不在人耳的听觉范围之内,因此司机听不到测速仪发出的声音。答案 C
【练习】
1.小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时,将钢尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音。如图,改变　　　　　　　　,用同样的力再拨动钢尺,并仔细观察　　　　　　　　,倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。?
答案　钢尺伸出桌面的长度　钢尺振动的快慢
解析　改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发出的声音的音调不同。
2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵住管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的 。 答案 音调
解析 空气柱振动的频率跟空气柱的长短有关,手指堵住管上不同位置的孔时,空气柱的长度发生变化,发声的频率改变,音调改变。
3.春天里,经常会看到成群的蝴蝶在花丛中飞行,如果其中某只蝴蝶的翅膀在5秒钟内振动了30次,则它振动的频率是 Hz,人类 听到这种声音(选填“能”或“不能”)。答案 6 不能
4.2014年5月30日,在云南省盈江县发生了6.1级地震,有些动物比人提前感觉到,这是因为地震时伴有　　　　声波产生。? 答案　次
解析　人的听觉频率范围是20 Hz～20 000 Hz,高于20 000 Hz的是超声波,低于20 Hz的是次声波。地震时伴有次声波,人感觉不到,动物却能感觉到。自然灾害发生时,如火山爆发、地震、台风等都能产生次声波,这种声波可以绕过较大的障碍物而传播得很远。
5.(2014湖北随州中考,1,★★☆)据图分析,下列说法正确的是(　　)
A.大象之间的“交谈”有时用超声波,声音很小,人类听不见但,大象们能听清
B.静谧的夜晚,我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下,这可能是狗狗听到了人类听不见的声音
C.家人之间悄悄说话,身边的狗狗无动于衷,因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的
D.因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区,所以狗的叫声大象永远也听不见
答案　B　大象的发声频率范围为14~24 Hz,不属于超声波,故A选项说法不正确;狗的听觉频率范围为15~50 000 Hz,人的听觉频率范围是20~20 000 Hz,因此人耳听不到的声音狗能听到,故B选项说法正确;狗的听觉频率范围比人的发声频率范围大,人说话的声音狗听不到是因为响度小,故C选项说法不正确;大象的听觉频率范围是1~20 000 Hz,而狗的发声频率范围是452~1 800 Hz,因此大象是能够听到狗的叫声的,故D选项说法不正确。
知识点二 响度
1.定义:在物理学中,声音的强弱叫响度。
2.振幅:物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体的振动幅度越大,产生声音响度越大;物体振动幅度越小,产生声音响度就越小。用示波器观察响度不同的声波,其波形不同,如图 所示。
3.影响人听到声音是否响亮的因素:人听到的声音是否响亮,除跟发声体发声时的响度有关外,还跟人距离发声体的远近有关。
【说明】 用喇叭可以减少声音的分散,使声音传播更远些。
【例2】如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同。比较角度的大小是为了探究? ( B )
A.声音产生的原因 B.响度和振幅的关系
C.音调和频率的关系 D.声音的传播是否需要时间
解析 由题意可知,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度
不同。这是因为用力不同时,音叉的振动幅度不同,振幅越大,响
度越大,因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系。
【练习】
1.观众对举办的成语大赛好评如潮,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是( )
A.震耳欲聋 B.闪烁其词 C.掩耳盗铃 D.耳熟能详
答案 A 震耳欲聋是指声音很大,指响度大,故A选项符合题意。
知识点三 音色
概念
发声体发出的声音的特色(也叫音质或音品)
影响因素
发声体本身(是由发声体的材料、结构等因素决定的)
说明
不同发声体所发出声音的音色是不同的。“闻其声而知其人”就是由于音色不同而分辨的
音色是由发声体本身决定的,发声体有变化,音色也将变化。例如:有经验的工人师傅,可以通过听声音而得知机器运转情况是否良好
（3）同一人的音色会随着年龄的增长,以及饮食、起居、健康、训练等因
素而变化
【例4】 每个人心跳的声音都是独一无二的,科学家提出可据此区分不同的人,这主要利用声音的 ( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅
解析 音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同,每个人心跳的声音都是独一无二的,科学家提出可据此区分不同的人,这主要是利用声音的音色。 答 案 C
【练习】
1.在“模仿秀”节目中,演员模仿歌唱家唱歌时,主要是模仿歌唱家声音的?( )
A.音色 B.音调 C.响度 D.频率
答案 A 音色反映的是声音的品质与特色,它跟发声体的材料和结构有关,演员模仿歌唱家唱歌时,主要是模仿歌唱家声音的音 色。
2.如图所示为一枚古钱币,人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假,这主要是根据声音的? ( )
A.声速 B.响度 C.音色 D.回音
答案 C 人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音,是因为真假
银元发出的声音的音色不同。
题型一 声音的特性辨析
【例5】如图所示,是老牛和蜜蜂的对话,你认为它们的说法中正确的是 (选填“老牛”或“蜜蜂”)。
错因分析 受生活经验干扰或对音调、响度的概念理解不到位, 导致辨析错误。
解析 牛的叫声较低沉,即振动频率较低,音调较低;蜜蜂发出的声音尖细,振动频率较高,音调较高,但牛的叫声明显比蜜蜂发出的声音的响度大。 答案 蜜蜂
【例6】小白兔和大灰狼的故事我们都很熟悉。如图所示,小白兔能够分辨出门外不是自己的外婆,主要依据的是声音的(　　)
A.响度 B.音色 C.音调 D.频率
答案　B　不同物体发声的音色不同。
【练习】
1.如图所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的(　　)
A.音调
B.音色
C.响度
D.速度
答案　A　吹“哨子”时,“哨子”内的空气柱振动会发出声音,空气柱越长,振动越慢,发出声音的音调就越低;空气柱越短,振动越快,发出声音的音调就越高;所以推拉活塞主要是为了改变乐音的音调。
2.学生做课间操时,体育老师利用扩音器喊口令是为了(　　)
A.提高音调 B.增大响度 C.改变音色 D.增大声速
答案　B　声音在传播过程中向外分散,听起来响度越来越小,体育老师利用扩音器减小声音的分散,从而增大响度。
3.口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音,它主要是要模仿乐器和动物发出声音的(　　)
A.音色 B.响度 C.音调 D.频率
答案　A　因为不同的物体发出声音的音色不同,口技演员能够模仿许多乐器和动物发出声音的音色,观众才从演员的口技表演中听到动物和乐器发出的声音。
4.鼓浪屿因其西南面的海蚀洞受浪潮冲击声如擂鼓而得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性,分别是(　　)
A.响度与音色 B.响度与音调 C.乐音与噪声 D.超声与次声
答案　A　海蚀洞受浪潮冲击发出声音,声如擂鼓,说明声音很大,指响度;声音像鼓声是指音色,A选项符合题意。
5.(2014山东潍坊中考)为了提高全体市民的防空安全意识,我市每年都要进行防空警报演练。为使警报声传得更远,应提高警报声的(　　)
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
答案　B　为使警报声传得更远,应提高警报声的声音的大小。其他条件相同时,声音越大,传播得就越远,而声音的大小用响度来表示,应选B。
6.(2016河南周口扶沟期中)下列日常用语中反映音调高的是　(　　)
A.“你的声音很高,我听得很清楚”
B.“这音太高,我唱不上去”
C.“嗯,我听不到,你的声音再大些”
D.“请勿高声喧哗”
答案　B　“这音太高,我唱不上去”,这里的“高”指的是声音的高低,即音调,故B选项符合题意;“你的声音很高,我听得很清楚”和“请勿高声喧哗”中的“高”,以及“嗯,我听不到,你的声音再大些”中的大,意思均是声音“大”,指的是响度,故A、C、D选项不符合题意。
7.初春时节,柳树发芽,你可以折根柳条,把皮和芯拧松,抽出木芯,用刀把嫩皮的两端修齐,就制成了“柳笛”。“柳笛”发出的悦耳的声音是由　　　　振动产生的。用力吹,“柳笛”发出的声音响度　　　　;相比较,细而短的“柳笛”发出的声音音调　　　　。?
答案　空气柱　大　高
解析　“柳笛”发出的悦耳的声音是由“柳笛”内空气柱振动产生的。用力吹,“柳笛”发出的声音响度大;相比较,细而短的“柳笛”发出的声音音调高。
8.星期天,小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果,需要调整琴弦的松紧程度,他这样做的目的是改变琴声的　　　　(填“响度”或“音调”)。正在这时,有位同学在楼下叫他去打球,他一听是小刚,马上答应了。他是根据声音的　　　　判断是小刚在喊他。?
答案　音调　音色
解析　小明通过调整琴弦的松紧程度来调节二弦琴的发声音调;不同人发出声音的音色是不同的,小明根据声音的音色判断出是小刚在喊他。
题型二 波形图的分析比较
【例7】如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波? ( )
A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调、响度和音色均不同
解析 由图可知,两幅图中音叉和钢琴振动的快慢相同,因此音调相同;振幅相同,因此响度相同;它们的波形不同,发声体不同,故音色不同。 答 案 C
点拨 对声音波形图的分析已逐渐成为中考命题的热点,在分析时要抓住以下几个要点:(1)从波形图上比较响度是否相同,就要看波形图的“上下高度”是否相同,因为这体现了发声体的振幅,而振幅决定响度;(2)比较波形图的疏密程度是否相同,疏密程度能说明频率的高低,波形越疏,其频率越低,而频率决定音调;(3)若音调和响度相同,观察波的形状,波的形状不同,音色不同。
【练习】
1.(2015黑龙江哈尔滨松北期末,19,★★☆)如图a、b是两音叉的发声的波形图,其中音调高的是　　　　;c、d是同一音叉两次发声的波形图,其中　　　　的响度大。?
答案　a　c
解析　在相同时间内,a图中的波比b图中的振动得快,故a的音调高;c图中的波比d图中的偏离平衡位置大,故c的振幅大,c的响度大。
2.将话筒安在示波器的输入端,将三种声音输入,且发音的时间相 同,示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形,根据波形分析:
（1）甲和乙相比,乙振动的 高,所以 高。
(2)丙和甲相比,丙振动的 大,所以 大。
答案 (1)频率 音调 (2)幅度 响度
解析 频率指物体每秒内振动的次数,声源振动频率越高,音调越高。在波形图上,相同时间内波数越多,说明物体振动越快,频率越高。振幅指物体振动的幅度,物体的振幅越大,产生声音的响度越大。在波形图上,波峰(或波谷)到平衡位置的距离越大,说明物体的振幅越大。通过对比图甲和图乙,可以发现在相同时间内,乙图中物体振动的次数多,说明乙图中物体振动的频率高,所以产生声音的音调高。通过对比甲和丙,丙波形图中波峰到平衡位置的距离 远大于甲图中波峰到平衡位置的距离,说明丙图中物体振动的幅 度大,即丙图中物体的振幅大,所以响度大。
3.(2015山东德州中考,6,★★☆)如图所示声波的波形图,下列说法正确的是?( )
A.甲、乙的音调和响度相同 B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同 D.丙、丁的音色和响度相同
答案 A 观察四个图可知,相同时间内,甲、乙振动的次数相同, 但波形不同,故它们的音色不同,音调相同。在相同时间内乙和丁振动的次数相同,但波形不同,故它们的音调相同,音色不同;观察四个图声波的振动幅度可知,甲、乙、丙三个声波振幅相同,故它们的响度相同,丁的振幅较小,响度较小。在相同的时间内丙的振动次数小于其他三个,故其音调最低,经以上分析可知,选项A说法正确,B、C、D的说法错误。
题型三 探究“音调”、“响度”的影响因素
【例8】小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时,将钢尺的一端伸出桌面,用手拨动使其上下振动发出声音, 如图所示,改变 ,用同样的力再拨动钢尺,并仔细观察 ,倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。
解析 改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发出声音的音调不同。
答案 钢尺伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢
【方法归纳】 明确研究目的是音调还是响度,紧扣各自的影响因素加以如下解析:比较声源振动频率→判断音调的高低;比较声源振动幅度→判断响度的大小。
【练习】
1.如图所示,四支相同的试管内装有不同深度的水。
(1)用嘴贴着管口吹气,振动发声的物体是　　　　,则发出的声音音调由低到高的顺序是　　　　(只填对应序号)。?
(2)用棒敲击试管,振动发声的物体是　　　　　　　　,则发出的声音音调由低到高的顺序是　　　　(只填对应序号)。?
答案　(1)空气　ABCD　(2)试管及试管内的水　DCBA
解析　(1)用嘴贴着管口吹气,声音是由管内空气的振动发出的,空气柱长度越短,音调越高。(2)用棒敲击试管,声音是试管和试管内的水振动发出的,水越多,音调越低。
2.(2015湖北宜昌中考,5,★★☆)如图所示,同学们自制一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的? ( )
A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度
答案 A 用同样大小的力敲击玻璃瓶时,水越少,玻璃瓶振动得越快,音调越高。
3.(2015内蒙古巴彦淖尔中考,1,★★☆)如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水,用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则对应“re(2)”音阶的瓶子是(　　)
答案　A　当敲击瓶子时,是瓶子在振动发声,随着瓶内水位的升高,瓶子越难振动,振动的频率越来越低,因此音调也会越来越低,故“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶相对应的瓶子序号是D、A、B、C。因此对应“re(2)”音阶的瓶子是A。
4.(2014山东青岛中考,12,★★☆)(多选)如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置,下列说法正确的是(　　)
A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法
C.钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.物体振动得快,频率高,发出声音的音调高
答案　ABD　通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率,长度越长,振动得越慢,A正确,符合题意;C错误,不符合题意。探究音调跟频率的关系时,需控制振幅不变,B正确,符合题意。物体振动得快,频率高,发出的声音音调高,D正确,符合题意。故选A、B、D。
家庭作业
1.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音,不同的是(　　)
A.声速 B.频率 C.振幅 D.音色
答案　C　同一个琴键的振动频率是固定的,用力大小不同改变的是振动幅度。
2.(2016上海嘉定一模,2,★☆☆)“文明伴我行,在公交车上不能大声喧哗”,这里的“声”是指声音的(　　)
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
答案　A　“在公交车上不能大声喧哗”,这里的“声”是指声音的响度。
3.(2015福建龙岩模拟,2,★★☆)如图是一个用纸盒、两根木条和a、b、c、d四根依次变粗的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。以同样大小的力拨动四根松紧相同的橡皮筋,音调最低的是(　　)
A.a B.b C.c D.d
答案　D　拨动橡皮筋,橡皮筋受到力的作用振动发声;同样松紧的橡皮筋,越粗的越不容易发生振动,因此橡皮筋越粗发出声音的频率会越低,音调会越低。因为图中d最粗,其发声的音调最低。
4.(2015广东深圳龙华文成学校期中,13,★★☆)声音在传播过程中,下列说法正确的是(　　)
A.音色会逐渐改变
B.音调会逐渐降低
C.响度会逐渐降低
D.声音的音色、音调和响度都不会改变
答案　C　声音在传播过程中,由于距发声体的距离越来越远,故响度会降低。
5.图中,老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的(　　)
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系
答案　C　不断剪短吸管的过程中,吸管的材料没有发生变化,改变的是吸管振动的频率,也就是改变的声音的音调。
6.如图2所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发生明显变化的声音的特征量是　　　　,这说明该特征量跟发声体振动的　　　　有关。?
图2
答案　音调　频率
解析　硬纸片在木梳齿上划过的快慢不同,声源振动的频率就不同,发出声音的音调不同,这说明音调跟发声体的振动频率有关。
7.某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是　　　　Hz,人类　　　　听到该频率的声音(填“能”或“不能”)。?
答案　300　能
解析　昆虫的翅膀在2 s内振动了600次, f=300 Hz;人类能听到的声的频率范围是20 Hz～20 000 Hz,300 Hz在人类能听到的声的频率范围内,所以人类能听到该频率的声音。
8.如图所示,“轻声慢步,礼让右行”是我们应该遵守的基本公德礼仪,这里的“轻声”是指要减小我们说话时声带振动的　　　　,从而减小声音的　　　　。?
答案　幅度　响度
解析　“轻声慢步”中的“轻声”说明声音小,所以是指人说话声音的响度小,也就是减小声带振动的幅度。
9.如图所示的编钟是我国古代音乐文化的杰作,古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟,在敲击这些钟时发出不同音调的声音,是由于不同的钟在敲击后振动的　　　　不同。乐队合奏乐曲时,人们可以根据声音的　　　　不同来辨别不同种类的乐器。?
答案　频率　音色
解析　不同的编钟的振动频率不同,发出声音的音调不同;我们常用音色来区分不同的乐器发出的声音。
10.(2016江苏南京鼓楼期中)昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音,苍蝇每10 s翅膀振动3 520次,蜜蜂每20 s翅膀振动3 800次,蚊子每5 s翅膀振动3 200次,那么它们翅膀振动频率最大的是　　　,其值为　　　Hz;它们翅膀振动频率的最小值是　　　Hz,由此振动发出的声　　　(选填“能”或“不能”)被人耳听见。?
答案　蚊子　640　190　能
解析　苍蝇每10 s翅膀振动3 520次,苍蝇翅膀1 s振动352次,频率为352 Hz;蜜蜂每20 s翅膀振动3 800次,蜜蜂翅膀1 s振动190次,频率为190 Hz;蚊子每5 s翅膀振动3 200次,蚊子翅膀1 s振动640次,频率为640 Hz;故蚊子翅膀振动频率>苍蝇翅膀振动频率>蜜蜂翅膀振动频率。人耳的听觉频率范围是20~20 000 Hz,所以频率为190 Hz的声音人耳能听得到。
11.(2016安徽淮北五校期中联考,2,★☆☆)2015年9月6日,中国女排在郎平的带领下,夺得2015女排世界杯桂冠,这是中国女排第八次荣获世界冠军。如图所示,比赛场上,队员击打球的声音不时传来,可知声音是由物体　　　　产生的。女队员在比赛中不时叫喊,发声的音调一般比男队员　　　　(选填“高”或“低”)。?
答案　振动　高
解析　声音是由物体振动产生的,赛场上队员击打排球的声音是排球振动产生的;女队员的叫喊声是声带振动产生的,一般来说,女队员的声带比男队员的声带窄而薄,振动频率更高,所以女队员发出声音的音调比男队员高一些。
12.(2016江苏无锡崇安期中,18,★★☆)某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次,则它振动的频率是　　　　Hz,人类　　　　(选填“能”或“不能”)听到这种声。地震是一种严重的自然灾害,地震时产生的　　　　(选填“超声波”或“次声波”)对人的器官功能破坏性很大,使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状,严重的会造成内脏出血破裂,危及生命。它的破坏性大,并且它的频率　　　　(选填“高于”“等于”或“低于”)20 Hz。?
答案　5　不能　次声波　低于
解析　昆虫的翅膀在1分钟内振动了300次,1 min=60 s,振动的频率f==5 Hz;人类能听到的频率范围是20~20 000 Hz,5 Hz不在人类能听到的频率范围内,所以不能听到这种声。地震时产生的次声波对建筑物、人的器官的破坏性很大,并且它的频率低于20 Hz,人耳不能直接听到。
13.(2016江苏无锡崇安期中,18,★★☆)某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在一分钟内振动了300次,则它振动的频率是　　　　Hz,人类　　　　(选填“能”或“不能”)听到这种声。地震是一种严重的自然灾害,地震时产生的　　　　(选填“超声波”或“次声波”)对人的器官功能破坏性很大,使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状,严重的会造成内脏出血破裂,危及生命。它的破坏性大,并且它的频率　　　　(选填“高于”“等于”或“低于”)20 Hz。?
答案　5　不能　次声波　低于
解析　昆虫的翅膀在1分钟内振动了300次,1 min=60 s,振动的频率f==5 Hz;人类能听到的频率范围是20~20 000 Hz,5 Hz不在人类能听到的频率范围内,所以不能听到这种声。地震时产生的次声波对建筑物、人的器官的破坏性很大,并且它的频率低于20 Hz,人耳不能直接听到。