四年级上册美术教案-第十二课 一模不一样 湘美版

课题
一模不一样 第一课时
年级
四年级
教学目标
（一）知识与技能?
　????掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同媒材与工具，运用不同的方法体验、创作一个特异形的作品。
（二）过程与方法?
　学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中，体验白板交互环境下自主探究和合作学习的过程，理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。
（三）情感、态度与价值观?
??????感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。
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教学重点难点
以及措施
重难点：掌握特异构成的特点及变化规律，运用不同媒材与工具设计创作一个特异形的作品。
措施：通过多媒体课件和白板交互性作用引导学生理解重复和特异形区别，感受定义；通过交互式白板，师生互动设计特异形。
学情分析
????学生对构成比较陌生，本节课初步接触到平面构成的有关知识，关于重复和特异构成的现象学生在实际生活中已有初步的感知，虽有感知但缺乏理论的认识和分析，本节课通过大量、丰富的图片欣赏结合教师讲解分析，让学生不仅全面、深刻的理解重复个特异构成的意义与美感，进而体会美术与生活的密切联系。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用
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图片导入
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感受自然界和生活中的特异现象，从中归纳规律。
1.出示三张图片，请学生观察，指出不一样具体表现在哪些地方？
2.出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张图片有什么不同？分别带给你什么不同感受？
1.明白特异现象主要有大小不同、颜色不同、方向不同、形状不同等
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2.重复现象带给人们和谐、整齐之美，特异现象醒目突出之感。
PPT课件出示图片，文字。
PPT实现自定义动画效果，满足教学需求。
初步感知
分析探究
1.引导学生自主观察思考，归纳特异现象具体表现在哪些方面。
?2.体验重复现象和特异现象的不同感受。理解特异构成的概念、特点及变化规律。
1.特异构成的定义：
课件出示重复、特异概念
2.寻找要素：
课件出示范作，请学生观察分析，尝试总结特异构成由哪些要素构成？基本形和骨式。
3.出示未完成的特异构成作品，请学生上前将素材根据教师要求进行操作并放入空格。
A.大小特异
B.颜色特异
C.形状特异
D.方向特异
4.连线：
5.归纳基本形种类：几何形，简单基本形，具体形象等。
制作步骤：
请学生尝试归纳制作步骤方法，教师出示课件动画演示步骤。
A.设计骨式图，设计重复基本形并放置排列在骨式图中，设计特异基本形。?
1.了解特异构成的定义。
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2.特异构成的组成要素--基本形和骨式。
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学生操作，教师指导，展示设计过程：大小、颜色、形状、方向特异。解决教学重难点。
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通过观察分析，师生讨论等方式让学生自己探讨归纳出特异构成设计步骤方法。
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总结归纳
归纳设计步骤方法，
设计练习
进行简单的特异构成练习。
学生动手设计。教师巡视指导，并提供相应的帮助。
通过作业练习，进一步加强学生对特异构成的理解以及让其掌握设计方法。
??利用PPT为学生的设计提供参考。
展示交流
拓展延伸
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部分优秀作业展示。
1.展示部分优秀作业。学生自评，生生互评。
2.播放特异现象在生活各个领域中的运用。
通过让学生自己评价，教师总结，再次巩固本节课的知识点。对知识进行有效迁移。
利用实物投影仪展示部分优秀作业。师生共评。