四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具 冀教版

《有趣的蛋壳造型》
教
学
设
计
教学课题：有趣的蛋壳造型
教学类型：设计.应用
教学准备：鸡蛋壳、彩色卡纸、双面胶（胶水）、安全剪刀、废旧毛线和轻黏土等
一、教材分析
生活中，可用来进行设计、制作的材料多种多样，本课教学以蛋壳或乒乓球为主体，附加彩色纸或其它材料进行人物或动物的创作。在材料的加工和利用方面，更加注重美术的添加、概括、夸张等方法，在适形的同时，使作品形象更加丰富有趣。
二、学情分析：
四年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。
三、教学目标及重难点：
（一）教学目标
1.知识与技能：
知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
2.过程与方法：
通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
3.情感、态度和价值观：
培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点和难点：
教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
四、教学过程：
（一）、导入新课
1.猜谜语（谜底：鸡蛋）
2.提问：平时我们把鸡蛋吃了，蛋壳当什么处理了？（扔了，当垃圾处理）出示蛋壳造型图片，蛋壳大变身。我们从美术的角度把蛋壳可以装饰成各种不同的漂亮的造型，这节课我们共同来研究怎样把蛋壳造型装饰得更有趣？
板书课题——有趣的蛋壳造型
（二）、设疑问难
1.摸一摸，感受了解蛋壳特点
同学们可以拿起桌上的蛋壳，用手摸一摸，蛋壳有什么样的特点？
小结：蛋壳易碎，椭圆形的外形使蛋壳无法在桌面上站稳。
探讨立稳蛋壳的方法
你能不能想一个好办法，帮助蛋壳平稳摆放？
小结：老师这里有个好办法，不光能让蛋壳立起来，还能让它更安全更稳固的摆放。
用彩纸卷一个卷筒，用胶棒或双面胶固定，再用剪刀在卷筒上面的部位转圈剪，隔一段距离剪出一个小口，将剪出的部分向外压，涂上胶棒固定蛋壳。
（三）、出示图片，集体品评，探究新知。
1、对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生比较，回答 （县官：四肢被简化了四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。）
2、课件出示两组图片
提问：这个不起眼的小蛋壳，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？
同座讨论，回答 （头部、身体）
3、添加什么会使作品更生动有趣？（课件出示相关图片）
添加服饰
添加装饰图案、色彩
添加道具
4、教师示范兔子的做法，并请一个同学上台一起合作。
（先剪一个圆柱底座，再将蛋壳竖粘在底座上，作为兔子的头和身子，然后剪出兔子耳朵、眼睛、嘴、四肢和尾巴，最后按兔子的部位逐一粘贴上，注意颜色的搭配）
5、总结回顾：学生观察图片说一说制作所用的材料和方法。（可以将废物再利用）
四、艺术实践
1、互相说一说，你打算把蛋壳变成什么？
2、你将怎样利用身边现成的材料进行创作？
3、提出作业要求：
（1）、形象设计得有趣、奇特?（2）、用多种材料和方法?（3）、颜色搭配得鲜艳
4、自主设计制作，教师巡回指导。
学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见，并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。
五、展示评价
做完的学生将作业拿上讲台，展示自己的作品。
教师引导学生从能否巧用材料、设计是否富有创意、造型是否有趣味等方面评价学生作品。
课后延伸
这节课我们用蛋壳做了各种各样、有趣的造型，同学们开不开心呀？蛋壳除了能做这些之外呢，还可以做很多工艺品。请大家带着愉快的心情来欣赏用蛋壳制作的精美工艺品吧！（欣赏蛋雕、蛋壳画、蛋壳刺绣等作品）
结束语：这些漂亮的艺术品，用的材料都来源于我们的生活，希望通过这节课，大家能善于发现周围的美，将废物再利用，设计创造出更多美好的物品用来装点我们的生活！
七、板书设计：
有趣的蛋壳造型
简化 夸张
添加服饰、装饰图案、色彩和道具
剪 贴 卷 折 粘