四年级上册美术教案-第1课 色彩的冷与暖 人教新课标

教学设计
教 师
学 科
美术
年 级
四年级
课 题
色彩的冷与暖
课 型
造型 表现 设计 应用
课 时
1课时
教学目标
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。 2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点
从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
教学难点
了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
教学准备
油画棒颜料、多媒体图片及音乐
教学过程
设计意图（动态修改）
一、组织教学：请学生放置好学习绘画的用具及美术书。
二、新授：
导入 教师提问：（1）同学们，快过年的时候，在外打工的爸爸妈妈回来会给我们买漂亮的衣服，你希望是什么颜色的衣服呢？（2）看来大家都有自己喜欢的颜色，都希望自己帅帅的，美美的，真是爱美之心、人皆有之！那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。同学们，你们知道吗？各种颜色，可以根据它的属性，分为冷暖两大类哦。板书：“色彩的冷暖”
导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”讲授新课：（一）看图，说说你感觉到的温度情况。
提问：色彩真的有冷暖？摸一摸不同颜色的油画棒，探究颜色为什么有冷暖之分。
看色相环，分一分色彩的冷暖
色彩的冷暖是绝对的吗？（相对的）
请拿出你的彩色笔，绘制美丽的画卷吧。
评讲作业，同学们真是心灵手巧呀！
冷暖色彩可以展现美，舒缓我们情绪，冷暖色彩与我们的生活密切相关呢！请看图片
（七）看过这些漂亮的图片，你们有什么知道呢些什么呢？假如一家冰激淋店老板要来请我们的小小设计师们来设计 ，你会用些什么颜色来装饰呢？
（八）总结
三、知识延伸：绿色代表健康、和平。所以我们要维护和平，爱护家园，倡导绿色环保！
四、作业要求：
（一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色印样）
（二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。
（三）学生作画，讲评学生作业。
（四）课堂小结：表扬优秀作业课题。
使学生感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
板书设计

作业布置
用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感
教学后记及教学反思（围绕教学方式、教学方法、教学成功与不足等进行反思）
教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。